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1、 早教亲子园活动策划方案5篇 1、不倒翁 目的:引导宝宝在左右推力中保持平衡,进展宝宝动作的协调性、平衡性。 预备: 玩法: 1、家长推宝宝的双手,向前向后推宝宝,引导宝宝保持平衡。 2、让宝宝靠墙站,妈妈向左向右推宝宝,引导宝宝保持平衡。 3、儿歌:不倒翁,翁不到,推一推,摇一摇,推呀摇呀推不倒。 2、捕鱼儿: 两位家长面对面地站着,两手相握成鱼网状,请宝宝当小鱼儿。让宝宝在鱼网四周自由拘束地跑动。家长一边说儿歌一边预备网鱼:“一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网才捞鱼。”让宝宝尽量躲开鱼网。抓住了:假如宝宝给鱼网网住了,家长问宝宝:你是大鱼还是小鱼?假如宝宝答复:“大鱼”,家长就说:“把它送到鱼市
2、上吧。”假如宝宝答复是“小鱼”,就说:“把它送回水里去吧。”然后放开宝宝,重新开头嬉戏。 可获得的阅历: 激发宝宝运动的兴趣。 提高宝宝的反响力量。增加宝宝身体的灵。 温馨提示:家长在玩此嬉戏的时候,可以让宝宝从鱼网下逃几次,激发宝宝嬉戏的兴趣。 家长应依据宝宝身体的状况,把握宝宝的活动量。 附:儿歌:捕鱼儿 一网不捞鱼, 二网不捞鱼, 三网才捞鱼。 3、爬的嬉戏: 在这个时期,孩子的爬行动作已经特别娴熟,并喜爱爬高;家长可以预备洁净的楼梯,让孩子练习爬上楼梯、爬下楼梯;从地上爬着上床,练习双腿的力气;成人可以仰卧在床上做各种姿态,让孩子爬过你的身体。玩耍的同时,既熬炼了孩子的平衡力量,又促进
3、了亲子沟通。这时,应特殊留意安全。 #478858早教亲子园活动方案2 做做玩玩拧拧看 指向:练习拧的动作,进展手指和手腕的敏捷性,促进手眼协调的精确性。 预备:人手1份各种带盖的大、小瓶子34个(瓶子在大小上要有所区分),瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。 过程: 1、教师以标准姿态取工作毯、玩具托盘。 2、教师介绍活动材料和嬉戏方法。 教师拿起一个瓶子说:“宝宝看,瓶子,瓶子。”然后将瓶子一一取出,根据从右到左(镜面示范)的挨次摆放好,引导宝宝观看瓶子的不同,并逐个指着瓶子用夸大的语调说:“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。” “教师在瓶子里装了不少好东西,
4、先来听一听。”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇,使瓶子发出声响吸引宝宝。然后渐渐拧开瓶盖,将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观看:“啊,原来是小铃铛!”将小铃铛放回瓶中,并拧好瓶盖。 3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。 教师:“其他的瓶子里装了什么好东西,宝宝想知道吗?请你自己来拧开瓶盖看一看,看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。” 提示家长:鼓舞宝宝独立操作,引导宝宝倒出瓶里的东西,并说知名称;操作完后提示宝宝将小物品放回小瓶;看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。 4、家长帮助宝宝取工作毯和玩具托盘,宝宝自主操作,教师逐一观看,对家长和宝宝赐予适时的指导。 5、1
5、520分钟后播放収玩具音乐,提示家长和宝宝一起収归活动材料。 #478859早教亲子园活动方案3 适用年龄:1922个月 活动目标:熬炼幼儿动作的协调性 活动预备:为每个家庭供应一只吹塑球。 活动过程: 一、 向家长介绍活动的价值 1922个月的婴幼儿对共同嬉戏开头产生兴趣,他们喜爱玩有挑战性的嬉戏。此嬉戏对婴幼儿的协调力量和视觉灵敏度是一个挑战,在活动进展中也能培育婴幼儿的合作意识。 二、向家长介绍活动的内容 1、指导人员示范:两人分别推彩球,让幼儿和家长之间推动球。 2、家长与幼儿一起拍动彩球。家长也可以边动边说:彩球弹得低、彩球弹得高。语言与球弹起的高度相吻合。 留意事项: 1、 幼儿必
6、需在球落下时凝视看,还必需与家长同时提起毛毯 2、 开头时轻轻颠球,以免太高。 建议:在家中可以用气球让幼儿玩这个嬉戏。 三、集体韵律操 目的:鼓舞宝宝在成人的引导下 四、生活要求 1、鼓舞宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯。 2、请家长把宝宝的袖管卷起来,让宝宝尝试自己洗手。 附儿歌:伸出两只手;用水冲一冲; 抹点洗手液;手心搓一搓, 手背搓一搓;翻开水龙头; 再来冲一冲;我的小手真洁净。 #478860早教亲子园活动方案4 蹦蹦跳跳放鞭炮 指向:依据音乐较敏捷地做出捂耳的动作。 预备:音乐磁带放鞭炮。 过程: 1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。 教师:“宝宝,我们一起来放鞭
7、炮吧!鞭炮响的时候宝宝要爱护自己,别忘了捂住小耳朵哦!请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作,激发宝宝的积极心情。” 2、教师带着家长和宝宝听音乐做操2遍。 #478861早教亲子园活动方案5 说说唱唱大雨小雨 指向:通过动作和乐器演奏,初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。 预备:钢琴伴奏,人手1对砂锤。 过程 1、教师创设情境,引导宝宝学习大雨小雨的歌词动作。 “宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对,大雨下起来是哗啦啦、哗啦啦啦的”。教师做出“下大雨”的动作,请宝宝学一学。 “小雨下起来又是什么样的?”小雨下起来是:“淅沥沥、淅沥沥”的。教师做出“下小雨”的动作,请宝宝学一学。 2
8、、教师边念儿歌边示范动作,家长和宝宝一起跟教师边做边念12遍。 3、家长和宝宝面对面,坐在家长的大腿上:“大雨哗啦啦”时,双腿大幅抖动;“小雨淅沥沥”时,双腿小幅抖动;最终一句时。家长边摇摆宝宝边将其后仰,最终使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。 提示家长:大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区分。 4、节奏活动“大雨小雨”。 出示砂锤,请宝宝自己上来取两个,自由练习摇砂锤,家长指导宝宝正确使用。 教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌:“大雨哗啦啦”时,高举沙锤用力上下摇;“小雨淅沥沥”时,在胸前轻晃砂锤;最终一句时,左右摇摆砂锤。 提示家长:通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。 带着家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍,第一遍宝宝握砂锤,家长握住宝宝的手腕,随音乐做动作;其次遍让宝宝自己独立尝试。 早教活动筹划方案