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1、郦湖小学导学案小组： 学生姓名： 时间：课题小壁虎借尾巴班级一年级七班课型新授备课教师魏群课时第二课时学 习目 标知识与技能1.通过阅读课文，了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途。2.通过阅读，理解感悟小壁虎、小鱼、老牛、燕子的不同心情，能根据自己的体会，有感情地朗读课文。过程与方法.在了解小鱼、老牛、燕子尾巴不同用途的基础上，说出他们不把尾巴借给小壁虎的原因。2.用“先然后最后”的句式说出小壁虎借尾巴的经过。3.通过学生查资料，了解其它小动物尾巴的用途。教 学重、难点1. 学习课文，了解各种动物尾巴的作用2. 分角色朗读课文3. 朗读课文，说说小壁虎都找谁借尾巴，结果怎么
2、样教学准备课件导学流程温故互查一 读拼音，写词语Zhu zh ji jie co fng nn ho( ) ( ) ( ) ( )二 填上合适的词 1. 只，条，头，匹一（ ）壁虎 一（ ）蛇 一（ ）老牛 一（ ）马2. 鱼儿（游）来（游）去 燕子（ ）来（ ）去 壁虎（ ）来（ ）去设问导读1. 文章一共有几个自然段？2. 哪几个自然段是讲小壁虎借尾巴的原因及过程的？3. 小壁虎为什么借尾巴？4. 小壁虎向谁借尾巴了？5. 小壁虎借到尾巴了吗？为什么？6. 用自己的话语说一下小壁虎借尾巴的过程 自学检测读拼音，写词语tio p co fng1一（ ）蛇（ ）进了（ ）里ji jie zhu2. ( )在小河边（ ）鱼巩固练习读一读，连一连。b yo b shui sh咬 壁 傻 拨 甩 拓展延伸小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但它要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但它要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但它要用尾巴（ ）；最后小壁虎的尾巴（ ）。板书设计小 壁 挣断尾巴 小鱼 拨水 小小虎 尾巴 借 借尾巴 老牛 赶蝇子 作用 尾 大巴 长出尾巴 燕子 掌握方向教后反思
