体育教学游戏设计方案

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1、体育教学游戏设计方案体育教学游戏设计方案1活动目的：1.引导幼儿学习助跑跨跳的动作，进步幼儿身体平衡及动作协调才能。2.培养幼儿积极、英勇的品质。活动准备：跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。活动过程：一、开场局部(一)热身运动(结合小兵音乐)指导语：孩子们!你们见过解放军吗?你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗?那是因为他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。今天小朋友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒!首先我们先来活动活动筋骨。1.踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走二、根本局部1.指导语：小兵们真

2、棒!个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自己吧!今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。但是去巡逻时的重要道路就是要跨过战壕，假如你跨错了，很可能会被敌人发现。如今我就来示范跨过战壕的根本要领，小朋友仔细看哦!跨过战壕：老师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。老师连接演示动作流程：蹬跨跑2、幼儿四散自由练习跨跳连续的3个战壕。3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦!小朋友有没有信心?幼儿再次自由练习，选择

3、不同难度的障碍助跑跨跳。老师观察并且帮助个别幼儿纠正动作。体育教学游戏设计方案2活动目的：开展幼儿腿部肌肉力量和同伴间互相合作的才能。活动准备：可供幼儿平安使用的竹竿。玩法：1、将竹竿放在地上，幼儿双脚踩在竹竿上，侧身走。2、将竹竿放在地面上，幼儿双脚在两侧行进跳。3、两根竹竿平行摆放，幼儿在中间走。4、两根竹竿平行摆放，幼儿两腿分开，在两竹竿外侧向前行进跳或分开、并拢行进跳。5、假设干竹竿间隔一定间隔 平行摆放，幼儿逐一立定跳过。6、竹竿离地面一定高度，幼儿双脚跨跳，或从竹竿下钻过或爬过。7、老师手持竹竿掠过幼儿头上方，幼儿逐一跳起，用手触竿。8、老师手持竹竿掠过幼儿脚下，幼儿逐一跳起。9、

4、两幼儿手持竹竿两端蹲下，反复将竹竿并拢、分开，其他幼儿相应分开、并拢跳。体育教学游戏设计方案3活动目的：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，开展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。准备：废旧报纸，小塑料盒过程：一，发现材料引发幼儿兴趣老师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化?(多了报纸)小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们快乐吗?师：请小朋友每人取一张报纸，老师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了(撕烂了)用什么撕烂的?(用手)。如今请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)幼儿用脚把纸撕烂。请小朋友看：如今咱们活动室怎么了(脏)应该怎么

5、办?(把教室清扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。二)顶报纸引发幼儿探究兴趣师：刚刚我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，如今我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)老师肯定。小朋友自由快乐的玩耍。三：分组比赛，培养幼儿协作意识师：将小朋友分成两组1)如今请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想方法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。2)游戏开场，小朋友运送报纸3)活动完毕。4)迎到幼儿做放松操。老师小节，完毕活动。5)活动完毕体育教学游戏设计方案4活动对象：大班幼儿活动目的：练习

6、跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。活动准备：在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开间隔 。活动过程：1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。老师先教口令：圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通!2.游戏开场，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立即跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须分开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开场。3.增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。4.此游戏不宜人数过多。假如人数多，可将全体幼儿分两组进

7、展。体育教学游戏设计方案5一、小兔拔萝卜目的：1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，开展幼儿的跳、爬、平衡等动作;2、鼓励幼儿积极考虑、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣;3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。准备：筐2个(贴有红、白两色标记)、布置好场地：萝卜地(红、白两色萝卜)，小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞玩法(1)将幼儿分成两组(2)取萝卜经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.(3)先请小朋友示范，再进展比赛。(4)第一个小朋友拔完萝卜之后，回来需要排第二个小朋友的手，第二个人才能继续。二、抛接彩色纱巾目的1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作，锻炼幼儿的四肢肌肉以

8、及韧带的开展。2、通过观察、追视纱巾的飘落方向，锻炼幼儿的观察应变才能，以及一点注意力。准备：彩色纱巾 23条玩法1、老师首先须选择带幼儿到户外人少无车的场地进展活动。2、老师将纱巾团成一小团，用的力气将纱巾向上抛起。3、在纱巾渐渐飘落的时候，用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。4、老师可根据幼儿对游戏掌握的纯熟程度，逐渐增加抛接纱巾的条数，(但是3条以上的纱巾不要同时抛起，可以每间隔35秒钟抛起一条，以免幼儿无法完成任务，对游戏失去信心!)5、老师也可以引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接，增强幼儿的游戏兴趣。考前须知：不要在日照强烈的场地玩此游戏，以免幼儿长时间仰头被日光晒伤眼睛。三

9、、钻山洞目的：通过游戏锻炼幼儿钻爬动作，体验游戏带来的乐趣。玩法：将彩圈竖起来和其他辅助体育器材一起夹结实定，让幼儿从中钻爬。提示：根据幼儿情况，彩圈摆放线路可以是直线、弧线、S形线等，彩圈摆放地点可以选择平地与坡地结合。为增强游戏兴趣性，可以采用故事导入或竞赛等方式开展游戏。四、捉老鼠目的：1、进步幼儿钻、跑及躲闪的技能，开展幼儿的大肌肉群;2、锻炼幼儿身体的灵敏性、敏捷性和快速反响才能;3、培养幼儿互助合作的意识。(一)传统玩法老师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，35名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿那么在“老鼠笼”四周钻进钻

10、出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进展，直到“老鼠”全部被捉住再调换局部角色，游戏重新开场。(二)创新玩法为了增加游戏的兴趣性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。五、抢小花目的1、开展快速奔跑才能。2、培养谦让的品质和

11、不怕输，不服输的精神。准备加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈假设干(比幼儿人数少3个)，与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。活动过程:1、准备活动：做律动“小矮人”。2、第一遍游戏“采小花”：老师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来答复。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。3、第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规那么：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。4、第三遍游戏“采小花”：配班老师将

12、花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规那么：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。5、第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。6、完毕局部：律动“你好吗”(动作设计：小鸟飞着找朋友小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”握握手，说“再见”。共做三遍)六、快乐拥抱目的1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。准备1、废旧报纸。2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。过程1、师幼共同做热身运动：根本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。(1) 小花猫吃过晚饭，和

13、妈妈一起去漫步。(曲一：走)(2) 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(曲二：跑)(3) 吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办?小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。(曲三：蹲走)终于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞动)2、激发幼儿拥抱，导入主题。(1)小花猫把老鼠逮住了，心里快乐吗?小朋友当你心里很快乐、很快乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友互相拥抱拥抱庆贺一下!(幼儿自由找朋友互相拥抱)本环节，老师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!(2)启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、快乐

14、、开心等)(3)听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停顿时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意平安，防止碰撞。)3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。(1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停顿，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。(3)减少报纸数量，增加游戏难度。师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互 帮互助，增加好朋友

15、之间的情感。抽掉一局部报纸，要求小老鼠在音乐停顿时找到家，并和其他伙伴(增加到34人)拥 抱在一起，双脚必须站在报纸上。(4)根据幼儿的开展需要再次增加难度。游戏完毕，提醒幼儿把报纸拾掇好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。七、小蝌蚪找妈妈目的：1、练习双脚向前跳，开展弹跳力;2、体验游戏的快乐。准备：小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片假设干。过程：1、情景表演，老师以妈妈的身份导入此节活动。这边的河水好清啊，看看有我的孩子吗?游啊游，游啊游，终于发现我的宝宝了，宝宝，给妈妈打个招呼吧，今天妈妈交给你们好多本领，想不想跟妈妈一起学啊?(幼儿自由答复)小蝌蚪游啊游，游啊游，这边游游，那边游游，渐渐地长出两天后退(伸伸腿，踢踢腿)，小蝌蚪继续游啊游，尾巴渐渐地变短了(扭扭屁股)，长出了两天前腿(伸伸胳膊，侧伸胳膊，上举胳膊)，后来呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了，孩子们你们已经变成小青蛙了。今天教你最拿手的本领就是怎样向前跳，怎样捉害虫，你们想不想跟妈妈一起学啊(自由活动)?2、小青蛙练本领(1)小青蛙在池塘游泳小青蛙要到河里去游泳了，妈妈教你怎样游(幼儿学一学)(2)啊!