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1、班主任专业成长推荐阅读书目（一）第一部分：理论指导部分1、苏霍姆林斯基选集（五卷本）2、我的教育理想 朱永新 2000、11南京师范大学出版社3、新教育之梦 朱永新 2002、7人民教育出版社4、中国教师：专业素质的修炼 朱永新 袁振国主编 2003、12南京师范大学出版社5、教育的理想与信念 肖 川 2002、6岳麓书社6、教育的智慧和激情 肖 川 2005、3岳麓书社7、教育的使命与责任 肖 川 2007、4岳麓书社8、班主任兵法（1、2、3、册） 万玮 2004、10 华东师大出版社9、给年轻班主任的建议 张万祥主编 2006、3 华东师大出版社10、破解班主任难题 张万祥 席咏梅主编
2、2006、3 福建教育出版社11、一句话改变人生400位优秀教师的智慧感悟 张万祥选编 2006、江苏教育出版社12、不做教书匠 管建刚 2006、3 福建教育出版社第二部分：实践引导部分13、班主任工作漫谈献给青年班主任 魏书生 1993、8 漓江出版社14、爱心与教育素质教育探索手记李镇西 1998年 四川少年儿童出版社15、走进心灵民主教育手记 李镇西 1999、11 四川少年儿童出版社16、怀揣者希望上路 陈晓华 2006年1月 教育科学出版社17、一份特别的教案教育艺术案例与分析李玉萍 2003、8 中国人民大学出版社18、班主任工作创新艺术100招 张万祥 2002、12 江苏教育
3、出版社19、班主任工作招招鲜 主编：郑学志 2005、3 湖南师范大学出版社20、班主任工作案例教程 赖华强编著 2004、9 暨南大学出版社21、王欣老师给学生家长的100封信 王欣 2006、4朝华出版社第三部分：优秀班主任向导部分22、中国著名班主任教育思想录朱永新主编 2002、9 江苏教育出版社23、教师专业成长的途径30位优秀教师的案例 主编：张万祥 万玮 2005、10华东师范大学出版社24、故事里有你的梦想18位名师的精神档案 雷玲主编 2007、3 华东师大出版社25、教育先锋者档案 陶继新 2006、11 教育科学出版社第四部分：心理疏导部分26、创造幸福的教师生活 陈大伟
4、 2004、6 四川大学出版社27、教育中的心理效应 刘儒德等 2006、4 华东师大出版社第五部分：资料开导部分28、新课标德育资料库张万祥编写 2004、10 宁波出版社29、世界上最伟大的推销员【美】奥格曼狄诺 2005、7世界知识出版社30、苹果里的星星;大师名篇诵读（上、下） 徐康编著 2007、8 军事译文出版社31、教师微型课题研究指南袁玥著 2011、10华东师范大学出版社 32、破解挑战教师智慧的42个问题 宁杰 郑立平著 2012、4中国轻工业出版社33、小课题研究：教师专业成长新载体管国良主编2012浙江大学出版社34、今天怎样做教科研：写给中小学教师2011冯卫东著教育
5、科学出版社35、改善学生课堂表现的50个方法安奈特布鲁肖 托德威特克尔编著 中国青年出版社 2012、736、问题学生诊疗手册 王晓春著 华东师范大学出版社37、特级教师的特别建议 张彦春 雷玲主编 福建教育出版社 2009、4班主任专业成长推荐阅读书目（二）1、教师的诗意生活与专业成长 肖 川 新华出版社 2009.8 2、现代教育理论研读 周国韬、杨雪梅、王淑娟 中国轻工业出版社 2011.33、点击苏霍姆林斯基张运卉 天津教育出版社 2008.6 4、点击陶行知 柳世平 天津教育出版社 2008.6 5、现代教师的科学素养 刘克文 天津教育出版社2009.5 6、现代教师的人文素养郑 葳
6、 天津教育出版社2009.5 7、多元互动 同伴研修以教师经验作为研修资源的实践探索 刘 芳 中国轻工业出版社 2008.10 8、教师怎样做课题研究钱爱萍、吴恒祥、赵晨音 中国轻工业出版社 2011.3 9、教师怎样进行反思与写案例和论文 潘海燕、何 晶 中国轻工业出版社 2011.3 10、教师怎样做校本研究严先元 中国轻工业出版社 2011.3 11、多元智能理论在课堂教学中的20个应用 范丹红天津教育出版社 2009.2 12、教育作为人的生存方式 李小鲁 广东教育出版社 200713、班主任基本功 韩东才 暨南大学出版社 200814、班主任专业成长的途径 张万祥 华东师范大学出版社 200815、中小学班主任优秀工作案例选 王颖 广东高等教育出版社 200716、广东省中小学优秀主题班会课案例选 王颖 广东高等教育出版社 200617、广东省中小学家长会、家访、亲子实践活动案例选王颖 广东高等教育出版社 200618、学校教育研究导引：思路、方法与策略 施铁如 广东高等教育出版社 200419、班主任叙事讲述你的教育故事 韩东才 暨南大学出版社 200820、德育创新破解德育难题 刘秋明 广东高等教育出版社 2009-1-1 21、在行动中学作质的研究 陈向明 教育科学出版社 2003主题研修心得记录表研修主题研修形式过程摘要心得体会
