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1、英语教学感悟总结模板通用2022英语教学感悟总结模板通用1我担任小学三四五六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学理论总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自
2、己的教学经历与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心保护学生，特别是差生，课堂亲密注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。由于三四年级合班，五六年级合班。人数较多，学生的根底参差不齐，对于学习成绩不同学生，利用不同方法进展教导。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。做游戏是最为费心的，课下花了许多时间准备道具，设置游戏环节，做到寓教于乐。鼓励学生大胆
3、质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析p 、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在修改作业方面。学生的作业总是按时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析p 。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析p 讲解、帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。第三，在单词方面。教学生兴趣记单词，并每天听写十个单词。获得了良好的效果。另外，我担任初中九年级的英语教师。讲解了中考英语试题，传授了学生许多解题技巧，让学生可以举一反三。对于阅读、书面表达和相关语法做了训练。没有让学生搞题海战术
4、。更多注重的是方法。对教材也做了认真的讲解。由于只有四个学生，课堂气氛没有小学生活泼。对每个学生也针对详细问题，区别对待。同时我也担任三四年级的语文教师。由于讲的不是教材，而是资料书。困难要大一些。我搜集了不少资料。例如名言警句、唐宋诗词等。同时，教了学生做题方法。小学语文有些题较灵敏，我尽量的拓宽他们的思路。根底知识也没有忽略。当然我也存在缺乏。由于小学生自觉性较差，容易患“冷热病”。在这方面我监视不够。还有一些经常捣乱的学生破坏秩序，由于我的经历缺乏。在处理这些问题上也有一些缺陷。同时也暴露了我自身的缺乏。需要向其他教师学习。英语教学感悟总结模板通用2本学年，我担任初一六班和初一七班的英语
5、教学工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结经历教训，以促进教训工作更上一层楼。一、 工作中所获得的成就1. 课前备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。理解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，掌握知识的逻辑。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。2.课堂上努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用才能的场所，鼓励学生多讲英语，并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，进步了他们的听说才能，又深化了教
6、材内容。在课堂上多提问英语成绩不怎么理想的学生，防止他们在上课时走神。3.课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。如在一个Topic的听写中没有到达80分的学生，我会给他们两次重新听写的时机，并叫他们到办公室背诵Useful Expression。4、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏。在
7、汇报课上得到了其她教师的积极肯定。5.学生的成绩。在期中考试和月考中，我所教的两个班的平均分和优秀率根本上都在前十名以内。尤其是六班，在第二次月考中的英语平均分年级第三，优秀率第一，有2个不及格。二、 工作中存在的问题1)坚持兴趣教学，加强课堂的组织管理。2)新授课文中对知识点讲解还不够细，不够透。3)课后检查还不够。4)还要继续加大对学生的才能训练。三、 今后工作中的措施1)扬长避短，不断改善课堂教学。2)多向同事请教。3)特别注重目的教学，因材施教，要让优等生吃得好、又要让差生吃得了。上学期的工作已经完毕了，作为一名新教师我缺乏经历，需要学习的还有很多很多。但无论怎样辛苦，我都会继续努力，
8、多问，多想，多向前辈学习，争取更大的进步。英语教学感悟总结模板通用3通过一整个学年的英语教研讨论和英语教学理论工作，大家的教学程度都在理论中获得不同程度的进步。结合本学期的英语随堂听课和期末测试，将本学期的英语教学感悟总结模板通用如下：一、教师经历缺乏由于很多客观存在的原因，这学年很多教师是第一次担任英语教学工作，有的是第二个学期才从事这份工作。因此在教学过程中，最大的问题就是经历缺乏。比方有的教师对教学流程掌握得不够纯熟，在主体引导过程中不能很好地利用游戏或别的方法吸引孩子的注意，与孩子很好的互动。在听课的过程中，也发现有的教师课前准备不充分，自己对课程的内容掌握不够好，因此在上课的过程中，
9、就不能很好地发挥自己的才能，让所有的孩子都对这堂课感兴趣，孩子对学习内容也就掌握得不够好。二、教学过程中，教师缺乏激情，不会使用课堂指令教师在教学中缺乏激情，孩子那么会对这节课失去兴趣，不能自主地参与到活动中来，这样就使你设计的环节失去魅力发挥不出作用。而课堂指令的应用能给孩子创设一个更好的语言环境，对调动他们的积极性也会起到作用。而且教师们的音准存在问题。当然有的班级的教师很认真，每次课前都会正音，或是一起组织讨论游戏的环节等。因此她们的进步是比较大的。最后祝大家在以后的教学理论中，能获得更多更好的经历，获得更好的成绩。英语教学感悟总结模板通用4本学期，我担任了高一两个教学班的英语教学工作。
10、一年来，对教学工作又有了新的体会。高中一年级是中学阶段承前启后的一年，这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。正所谓万事开头难，头开好了，后面的工作就好做得的多。所以如何让高一学生顺利完成初中到高中的过渡，这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。下面本人就在高一英语教学中的一些体验和方法作以总结：一、注意高一与初中的衔接过渡正所谓万事开头难，头开好了，后面的工作就好做得的多。所以如何让高一学生顺利完成初中到高中的过渡，这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。高一新学期开始，我们通过摸底理解学生大致程度，利用了近一个月的时间从语音、词汇、语法
11、、句型等方面系统复习，及时给学生弥补初中的缺漏知识。同时，尽快使学生适应高中英语教学，详细做法是：(一)集中补语音一般在开学后的前几周进展语音的补习。这样做的目的是为今后的学习打下良好的根底并具有初步的自学才能。(二)分散补语法初中的有些语法，尤其是时态，语态及句子构造等，学生并未完全掌握，而在高中的课本中，初中学过的语法根本不再作为新语法工程来讲。所以在高一把初中的语法分散在各课中来讲。例如高一(4)(5)(6)单元的定话从句的讲解，可以先复习初中所学的名词，形容词作定语的用法，再复习短语，不定式作定语的用法，如a clever boy 到 a boy in hat，然后引申到句子作定语定语
12、从句的讲解。(三)按顺序稳固单词初中的单词量虽然不算太多，但却是最根本最常用的，经过一个暑假之后，学生们已经忘记了不少单词，所以在讲授高一新课的同时，利用初中课本或词汇手册，按1-6册的顺序复习和稳固单词。只有解决了学习英语的根底词汇问题，又解决了学习英语的关键语法问题，才能为下一步学生才能的培养创造条件。二、注意营造英语气氛，注意学习方法的辅导在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语考虑问题、答复以下问题;同时根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读才能，学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯，大力培养学生的阅读才能。同时每周抽出一定的时间以及课间休息时间，分别对全体和部分学
13、生进展英语学习方法指导，获得了良好的效果。加强作文训练，下学期我们先后共进展了8次作文训练，每次都努力做到面批面改，力争使学生直观深化地熟悉自己的学习破绽，从而快速进步成绩。另外，课后经常与学生接触，尽快和学生熟悉。三、讲明教法，指导学法，培养才能在初中的教学中，以句型教学为主。但高中的教学任务和要求有所不同，高中侧重培养学生的阅读才能，所以本人一般采用听说领先，读写为主的教学方法。基于此原那么，每一届高一新生，我都明确要求：每篇课文必须熟读，背诵其中重点句型、段落，让学生养成读的习惯。读得多了，语感就形成了。有了语感，听说很自然地就逐渐跟上来了;有了语感，改错和写作的程度也能不断地得到进步。
14、对高一学生的写作，我的做法有3点：一是坚持写日记;二是写以初中课本内容为题材的短文;三是针对高一的课文进展写作。对于刚上高一的学生，更重要的还要给学生指明学法，从而让他们在最短的时间内适应高中的英语教学。古人云：“授人以鱼，只供一饭之需;教人以渔，那么终身受用无穷。”在教学过程中，教师不仅要让学生掌握课本知识，更重要的是学生如何学习。只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：(一) 培养良好的学习习惯1、朗读的习惯。外语首先是语言，语言是要讲究读的。而我们学外语又缺少环境，所以朗读是很必要的。因此早读一定要要求学生开口读，养
15、成朗读的习惯。2、预习的习惯。预习主要是记忆单词。阅读课文和理解要学的语法，同时把课本中不懂的单词、词组、句子划出来。从而在听讲时有所侧重。预习是学生主动地参与课堂教学的过程，所以应要求学生在学习新课前进展预习。3、写日记的习惯。写日记贵在平时坚持，没有捷径可走。务必让学生养成动笔的习惯，有话那么长，无话那么短;有时间多写，无时间少写。这样做对以后的写作很有好处。4、整理错题的习惯。让学生准备一个错题本，对每次作业考试中出现的错误都要及时认真地进展整理，弄清错的原因，以便对症下药。(二)指导单词记忆方法。记忆单词是学生普遍存在的一个困难。应学生运用各个感觉器官，从读其音，观其形，释其义等几个方
16、面培养自己的观察力和记忆力，而不是机械地死记硬背每个单词。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作，我在这方面做得还是比较到位的。但是，因为比较严肃，学生参与缺乏，无意间形成了“自己的”课堂，本学期后半期，我在此方面下了很大努力，也收获甚大。五、稳固教学效果 开展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立考虑、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动时机那么不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的根本形式。学生在完
