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1、 小班数学优质课教案及教学反思超市购物 活动目标： 1、能细致辨别相像图案之间的差异。 2、正确推断并找出一模一样的物品。 活动预备： 教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张(4组，每组4张)、小猴大卡片1张、磁铁(自备)。 幼儿材料：嬉戏图、卡片。 活动过程： 一、引入活动 1、介绍新朋友。 师：“小朋友，你们看今日有一位客人来这里，它是谁?” 2、欢送新朋友。 师：“哦!我们对它表示欢送吧!”(师带着幼儿一起鼓掌) 3、为新朋友起名字。 师：(拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，仿照小猴子)说：“你们好，小朋友!你们熟悉我吗?知道我叫什么名字吗?.来源屈.教师教案网;帮我取一个吧?”(教师挑
2、一个幼儿起的名字运用，如花花等) 4、和“花花”一起去超市购物。 1)师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗?” 2)师：“今日，我们就带着花花去超市逛一逛，为家人购置他们想要的物品。” 二、嬉戏“买东西” 1、为爷爷买毛巾。 1)师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么?” 2)教师引导幼儿观看嬉戏图上的4条毛巾。“观看四条毛巾哪里样，哪里不一样?” 3)师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的?”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾?” 4)师：(同幼儿一起总结)爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。 2、为奶奶买鞋子。 1)师：请幼儿找到奶奶的卡片
3、，提问“奶奶想要买什么?” 2)师：“嬉戏图里购物架上的4双鞋子样吗?认真观看哪里一样，哪里不一样?” 3)师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的?”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的?” 4)师：(同幼儿起总结)奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。 3、为爸爸买包。 1)师：请幼儿找出爸爸的卡片，提问“爸爸想要买什么?” 2)师：请幼儿直接在嬉戏图里找出爸爸想要买的包，并提问“你是怎样找到的?” 3)师：(同幼儿起总结)爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。 4、为妈妈买围裙。 1)师：请幼儿找出妈妈的卡片，提问“妈妈想要买什么?”(为幼儿介绍围裙) 2)师
4、：请幼儿在嬉戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问“你是怎样找到的?” 3)师：(同幼儿起总结)妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色的”。 三、集体嬉戏“一样的商品” 1、为教师买毛巾。 1)师：“小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒!现在教师遇到了困难，请你们帮忙一下!帮教师找出这条毛巾。”(出示任意一条红边毛巾大卡片) 2)师：请幼儿在嬉戏图里找出并说出是用什么方法找到的。 2、帮忙教师找一样的包。 师：(任意出示一张包的红边大卡片)请幼儿在嬉戏图里找出一模一样的并说出查找的方法。 3、帮教师找鞋子和围裙。妈咪爱婴网幼儿园教案频道 师：教师逐一出示鞋和围裙的
5、橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片模样的鞋和围裙，然后教师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些一样点和不同点。 四、总结 师：“今日你们学会了新本事，帮忙大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和教师都很感谢你们。” 活动反思： 本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的嬉戏情境，帮忙爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、教师购物，整个活动的安排自然紧凑，活动一开头，孩子就进入角色，激起了开心情感和学习的乐观性。 教师在指导的过程中，紧扣目标“进展细致观看的力量，学会比拟和区分事物间的细小差异”。同时又非常重视每个孩子的思维过程，反复提问“你是怎么找到的?”“为什么说这是XX想要买的呢?”从中隐含着让孩子逐步学会观看的方法(从上往下，从下往上;从明显到不明显的)。在方法上也充分表达了由易到难，先集体帮忙爷爷、奶奶购物，后个别操作，最终大家自由选择，为教师购置商品，幼儿们的乐观性、主动性得到了进一步发挥。 本活动的缺乏之处是：教师的语言尚且不够标准、简练，“一模一样”这个词组应当多重复，便于幼儿理解和把握。
