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1、小组合作学习感想 “小组合作学习”这一名词被广泛应用，它好像是能适应任何一门学科的一种学习风格，能促进学生积极参与学习过程的一种既流行又有效的学习方法。之所以这么说是因为小组合作学习确实有着自身的优点。优点：1、在有限的时间内，让每一个学生都主动参与学习，让学生在自主学习中得到发展树立信心，养成良好的习惯形成有效的学习策略。2、培养了学生们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性都调动起来，学生之间才能互相帮助，互相合作。3、能充分调动学生学习积极性，使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。由于学生的好胜心
2、理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，他们都自发的积极的去完成。 4、班上的好生带差生的效果明显，让大部分学生的表达能力有所帮助和提高，对平时作业的完成情况较好，减轻老师的负担，摸底较好。 5、组与组之间的竞争意识加强，培养孩子的荣辱感。小组合作学习固然有很多优点，然而在平时实际运用过程中，总会出现一些问题，如果我们不能及时处理，找出对策。势必会影响到教学效果甚至有负面的影响。困惑：1、我们的学生学习能力不均匀，学习水平高的学生发言的机会要多，部分学习水平低的学生不敢轻易发表自己的见解，怕出错让同学笑话，长此以往学生的发展会极不平衡，逐渐产生厌学情绪。还有的同学会出现盲从，相信学习好的学生，认为
3、，他学习成绩好分析的肯定是对的。只要这个学生一说出自己的想法，其他学生就跟着说，根本不用讨论。 2、课堂上只要是小组讨论，学生个个嘴巴都在动，看似场面非常热闹，好像在合作讨论，但仔细观察，有的学生趁机还做其它的事，根本没有耐心倾听别人的发言，那如何让每一位学生都参与到讨论之中？3、有时我让每一组选一个学生代表发言，他所说得是他自己的观点和想法，根本不是他小组合作讨论过的观点和想法，那如何让学生根据他人的观点，做总结性发言？ 4、组长在小组合作学习中起着重要的作用，所以对于组长的培训和考核有着重要意义。对组长的培训要加强，树立组长的威信，对组内的建设很重要。5、小组的事要落实到人头上，很多事都让会做的做了，不会的还是不会。6、由于分组教学广泛流行，被很多教师当作每一节课的必不可少的教学环节，无论需要不需要，都要讨论，片面追求热闹的课堂气氛。 7、学生适应的过程就是老师成长的过程，因为课堂上不是老师主导着讲了，而是老师在听，学生可是不一定会按照你的预想的思路走下去，不按理性出牌，教师就要从中多积累经验，为什么学生没有按照你的思路走，是不是对于学生的知识背景不了解？是不是高估了学生的思维能力？是不是需要用更有趣更易懂的“诱饵”引出大鱼呢？改革总是艰难的，但改革后的新气象是我们大家都期待的，共同努力吧！ 土湾小学数学组 2010年12月2日
