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1、圆明园的毁灭教学目标1、学会本课14个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统”等词语。2、以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。3 、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。教学重、难点及突破办法通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。教学准备1、播放影片火烧圆明园的片段，直观感受侵略者的残暴和野蛮。2、图片与课件。教学课时2课时。教学过程第一课时 一、分层揭题，激发情感 1、板书“圆
2、明园”。同学们今天我们一起学习21课，请举起右手我们一起来写“圆明园”（边写老师边说）：这里的“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”光明普照的“明”，“园”是皇家园林的“园”。2、补写：的毁灭 3、齐读课题：圆明园的毁灭。二、整体感知，交流感受 1、自读课文，注意读准字音，读通课文，并想想读了课文你知道了什么？ 2、交流反馈第1段： （1）读了课文的第1段，你知道了什么？ “不可估量”是什么意思？（无法计算。圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。）请把文章中的这句话读一下。 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 （板书：不可估量 不可估量） 作者在文章的一开头就连用了
3、两个“不可估量”，你们读到这儿内心是一种怎样的滋味呢？（痛楚、惋惜、痛恨） 痛恨？你痛恨谁呀？（英国和法国人，是他们烧毁了圆明园。）能用“人”去称呼他们吗？（不能）3、默读第2自然，你特别关注了哪个词？它为什么引起了你的关注？ （1）、汇报 我关注了“众星拱月”。（说明圆明园很美。）谁也关注了这个词语，说说为什么关注。 （2）、请同学们看大屏幕，这是圆明三园，他们分别是圆明园、长春园、万春园。可惜，这张图没有把小园画上去。现在大屏幕上给大家准备了图片，谁能布局这座皇家园林示意图。 （3）、圆明园又被誉为万园之园。美吗？赞美的语气齐读这一段。 （4）、难怪作者说：圆明园是一座举世闻名的皇家园林（
4、学生齐读）。第二课时一、回顾感知中萌“情”1、揭示课题。今天我们继续学习21课圆明园的毁灭，齐读课题。2、回顾对圆明园的评价。 （1）通过对上节课的学习，谁还记得文中对圆明园是怎样评价的？指名学生回答。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 （2）作者在文章的一开头就连用了两个“不可估量”，意味着什么？（毁灭的严重性；损失实在太大了。）齐读句子。请带着这种感悟去读。 （3）小结：是啊，圆明园的毁灭有着不可估量的损失，圆明园的灿烂文化更有着不可估量的价值。二、直面“毁灭”中激“恨”1、自由朗读最后一段，说说你知道了什么？2、反馈交流： （1）预设：我知道了圆明
5、园被大火烧了，最后化为了灰烬。（板书：化为灰烬）（2）化为灰烬的是什么？（建筑艺术的精华、园林艺术的瑰宝、历代的名人书画、各种奇珍异宝、中国人民建造圆明园所付出的血汗） 师述：这一切都被化为了灰烬。（板书：化为灰烬 化为灰烬） （3）引读：你们悲痛吗？请带着这种心情去读。 是什么被化为灰烬？（读） 化为灰烬的不仅是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，更是中华民族最高的智慧哪。（读）2、引读课文 （1）（师引言）：忘不了，1860年10月6日（生接读）（2）（师引言）：不会忘记，这个写着中国耻辱史的日子，1860年10月18日和19日（生接读） （3）（师引言）：让我们铭记，这历史惨痛的现实（生接读
6、） 读着这段话，你的眼前出现了怎样的画面？（或）读着这段话，你们仿佛看到了什么？ 引读句子：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 4、过渡：其实圆明园中不仅有宏伟的建筑，还收藏着最珍贵的历史文物。哪些历史文物呢？请浏览第4自然段，用“”划一划， 这些文物东西多、物品珍贵、年代久远，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 5、想看看这个园林吗？（课件图片） 6、总结：多好的园林啊，可是这一切的一切早已化为灰烬；多好的园林啊，可是这一切的一切早已永远不存在了；多好的园林啊，可是这一切的一切早已被英法联军这两伙强盗的一把火给毁了。三、情景写话，升华情感 1、请看一段火烧圆明园的视频（播放视频）。 2、写话：（1）同学们，面对英法联军这两个强盗，面对此时的圆明园，面对腐败无能的清政府，面对你自己真实的内心感受，你们肯定有很多的话想说，现在就把你内心最想说的话写出来。 （2）这把火烧毁了什么？留下的又是什么呢？ 3、学生动笔写话。 4、组织学生交流，随机组诗诵读。 5、小结：历史的创伤带给我们更多的思考，但有一点我们应坚信：只有祖国强大了，只有祖国强大了，才不会再有像圆明园这样的悲剧重演。（课件：不忘国耻 振兴中华）
