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1、撰写人：_日期:_关于学校校长竞聘演讲稿锦集7篇 学校校长竞聘演讲稿 篇1 尊敬的各位领导、各位老师，大家好! 很高兴与大家在这里交流。首先，我自我介绍一下。我叫x，x岁,出身于农家。年从师范专科汉语言专业毕业;4年我完成了哈师大本科进修学习。1年96年我xx从事教育教学,同时兼任班主任工作。7年3年，我在教育局任xx。4年09年我在教育局x任主任。0X年以来,我在任校长。十九年来，我无论在教育一线、在教育局机关，还是重返教育一线，教育工作都是我的最爱。我努力工作，不断学习,本色做人,始终享受着教育工作的快乐。我的人生也随着社会的发展和时代进步在成长，不断收获着自己努力工作、积极生活的果实。在
2、xx工作时,我全身心投入到学校教育教学工作之中,多次被评为优秀教师和优秀班主任。在市教育局工作期间，我深入学习，开阔视野,从宏观上对教育有了更深刻的认识。撰写的文章也多次在黑龙江教育等期刊上发表。多次被政府记功奖励、被评为优秀党员。在工作期间，与最基层的学校、教师、学生、农民和土地打交道，是我人生最充实、最幸福、收获最多的时光。童年、少年和这段纯静的农村生活,它形成了我生命中最本质的东西,我由衷地感谢他们。 在我人生道路上,我在坚持努力工作,这是我回报国家和社会的责任;我在坚持常年晨练,这是我人生、事业和精神积极进取的保障;我在坚持诵记诗词、文章，让我的心灵纯真、激昂；我在坚守为人、为父、为夫
3、的责任,这是我幸福快乐的源泉。堂堂正正做人,踏踏实实做事是我的人生信条。作为教育人,像孔子一样活着，传道授业解惑是我的人生追求。我身体强健、思路开阔,不同的教育工作岗位让我对教育的本质有着宏观和微观上的深刻认识。薪火相传，国家和社会培养了我，我有责任为的教育发展贡献我的青春和力量。假如我有幸走上了校长的岗位,我将努力做到： 、顺应时代的发展、人才成长的需要,推动教育逐步从普及九年义务教育“粗放型”教育阶段转轨为“精耕细作式”的小班化、个性化教育模式。深化教育改革,办出学校特色，避免千校一面和人才培养雷同化。采取灵活多样、丰富多彩的教育教学方式，促进学生的个性化发展。 2、教育教学质量是学校的生
4、命线。我将以教育教学为工作中心,将主要的精力和时间专注于此。打造有效课堂,向课堂4分钟要质量。课堂教学注重师生的情感呼应和学习效率,让学生在愉快、专注、高效的氛围中学习。培养学生良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。灵活、生动地引导学生学习文化知识。 3、加强民族传统文化教育。转变观念，修改我们的教育取向。转变我们小学、初等教育就以“分数”为核心追求的思维和行为定势。我将以弟子规为切入点，组织学生像每天唱歌一样每周诵记一首诗词，学生每日、教师每周一页钢笔字或毛笔字或者一幅画,常年积累，三年、五年、八年以后,可以提高我们师生的国学素养和对传统文化的理解,培养师生高雅情趣。我们学校教育在加强传承知识
5、的同时,强化文化滋养和民族印记。可以说，我们农村不缺知识,缺少的是文化。我将努力创建特色学校,条件成熟时,开设国学、书法、艺术特长教育班级和学校,夯实学校师生文化底蕴。4、我将尽最大努力保障教师有尊严的工作和生活,调动广大教师的工作积极性。老师,不是现实社会中的强者,但是我们国家的中流砥柱。物质上我将创造条件,建设教师高品质的工作环境和生活环境。认真积极地解决广大教师生活、工作中出现的实际困难。精神上倡导教师多学习、多读书、读好书,阅读读者、论语等高品质、优秀期刊读物。读书的厚度决定人生的高度。我相信我们老师都会随着阅读书刊、阅读社会、阅读人生而成长。 组织和引导我们教师多锻炼，多参与文体活动
6、。倡导和组织教师晨炼、课间锻炼，凝聚教师工作、生活士气,缓解工作、生活压力，关注我们教师工作、生活过程中的身心状态。举行教师运动会或教师艺术节。每位教师将自己拿手绝活,学习心得展示出来，同喜同乐，学习提高。引导教师健康饮食、积极锻炼、快乐生活,以良好的精神面貌投入到工作、生活中去。人人享受为人师表，从事教育的自尊与快乐。 学校校长竞聘演讲稿 篇 各位领导、各位评委: 大家上午好! 我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再多说。下面,我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考,因时间关系，不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的办法作详细说明,这些内容我可以在答
7、辩中向大家汇报。 我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合,制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石,二者地位相等、相得益彰,共同构建科学、民主的管理模式。制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。 一所学校要办好,必须有一个好的校长;一所学校要成为百年名校,就必须依赖制度与文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所好学校”,我觉得这句话应该修正为“一个好校长加上一个好的制度，就是一所可以持续发展的好学校”。一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内容。首先是通过制度传递国家的教育法规，这是制度管理的题中应有之义。 其次是通过制
8、度传递学校各种岗位的职责规范。一所学校各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。我理想的组织架构应该是“上者为闲”，校长不要陷入事务主义，不要成为救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不为；“能者居中”,能干的人做中层干部，强化提高执行能力;“专者居前”，专业人士担纲一线；“智者在侧”,要有一个智囊团在校长身边参与决策。 第三是通过制度传递教育思想与办学理念。 在我看来，这是最容易被忽略,但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用权威传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思想。我们常引用苏霍姆林期基的一句话：“领导学校,首
9、先是教育思想的领导,然后才是行政的领导”,教育思想的领导不能只停留在认识层面,更不能只成为口号。 而应该将它们转化为可操作的制度和规范，制度应该成为教育思想、办学理念的载体,教师在遵守制度的同时就是在实践教育理念。例如,素质教育要求转变学生观、人才观，与其苦口婆心地要求教师善待学生，还不如按“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度，改变评优规则、实现人人成功。值得注意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人,也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人为本的理念。 除了设计人性化的管理制度外,人本管理还有三个层面的内容,即充分自主、充分尊重、充分民主。 首先
10、是充分自主。 在遵守共同的规则的前提下，每个人都是自己的主人，尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职业，对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理，减少管理层次、压缩管理机构，减少教师的“婆婆”,可以成立教学处,综合教务、教研、政教的职能；成立服务处,综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让教师享有充分的专业自主权,在本课程的的教学上拥有更大的发言权。有教师有个性,学校才会有特色。 其次是充分尊重。 如果你想你的教师善待学生和家长,你就必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工,要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长扩大非权力影响的
11、重要内容。要多些“平等”，少点“架子”；多些“微笑”，少点“脸色”;多些“合作”，少点“说教”;多些“赞赏”,少点“指责”；多些“激励”,少点“恐吓”。第三是充分民主。民主是更深一层的尊重。教师充分参与学校管理,不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止xx的良策。更重要的是，通过民主管理,全体员工能群策群力，真正视校为家，视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地传递并分享，每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实，这正是“无边界”管理的最佳境界。作为校长自身,绝不能视民主为花瓶，应该从骨子里具有一种民主意识,要认识到，教师的民主权利不是你给的，而是天生就应该有的;同时，民主不能是纸上谈兵，应该成
12、为实实在在的机制，要成为“动真格”的民主。针对校长的监督可以实行“信任投票制、定期质询制”,校长任期届满时,全校教职工投票表决，信任票不足0%即自动免职;常设机构职代会可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾；针对中层干部可实行“年度述职、定期竞聘”的制度;重大事务的决策可建立“民意表决制”或者“公示制”,以大多数的教职工意见为准;成立校务委员会，建立由校长、中层、教师共同参与的决策、执行、监督机制,对重大改革的推进、教师评价奖惩、聘用教师等事务行使充分的民主权利。 有了良好的制度设计，有了充分的以人为本,我们可以相信学校管理将会呈现出这样一种情态：因为制度面前人人平等，所以老师们可以多谋
13、事、少谋人,靠业绩说话；因为制度体现办学理念，所以老师可以受到正确的引导和制约,避免理念与实践两张皮;因为充分民主，校长的权力受到制约、教师的权利得到保障，共同愿景得以形成;因为充分自主,教师更有个性，学校更有持色。 接下来,我以教师发展为例具体说明制度管理与人本管理的运用。教师发展是学校管理中最重要、最关键的内容，包含教师专业素质发展、个人素质提升、教学水平长进、科研能力提高等诸多方面,涉及到培训、评价、激励等多种机制。师资培训我们不可谓抓得不紧,但有的单位效果并不好。 关键是没有一套完备的制度与长远规划，导致许多培训是脚踩西瓜皮。我借鉴围棋段位制,制定了“九段教师制”，将教师的各方面素质要
14、求从低到高分为九段，每段都有明确的要求。例如师德要求，一段要求学生满意率不低于50%,九段则为不低于90%,这是相当高的要求；计算机水平，一段要求能用WORD处理文档，九段要求独立制作站;教育理信纸学习,一段要求每年读一本教育专著并作读书笔记，九段则要求累计读书若干本并有自己系统的教育观,以论文体现；科水平,一段要求能参与校内课题研究,九段则要求主持国家级课题并有国家级刊物发表论文。从一段到九段逐段而上、层次清晰。这样就会使教师明确自己所处的位置和努力的方向。教师自主申报段位，学校根据教师段位确定培训内容、开展有的放矢的培训。同时，为体现个性,避免全面平均、全面平庸的现象，对有特长或符合学校引
15、导发展方向的教师应予以破格升段或累积分升段，例如外国语小学希望非英语学科教师具有较高的外语水平，以我自己为例，我先后通过了在大学英语四级、六级考试,获得了四级、六级证书,就可以加分或升段。 学校校长竞聘演讲稿 篇3 如果承蒙各位领导、评委、同事们的厚爱，让我走上校长的领导岗位，中学校长就职演讲稿我将不负众望,不辱使命,努力把领导和同事们的这种信任,化为在新起点上做出一翻事业的机遇。我一定努力做好如下几点: 第一,真诚讲团结，创造性的开展工作。 多年的工作经验告诉我，同事之间团结比什么都重要。在团结方面,一定要摆正位置，正确认识和看待自己,胸怀全局,当好主角。在工作中和生活上一定要平易近人,努力
16、做到说真话,办实事，求实效。尤其注意那些与自己有不同看法的同志,团结他们一道献身教育事业,在工作上，恪守职责，大胆创新，创造性的开展各项工作,使各项工作落到实处。 第二，促成师生合力，提高教学质量。“家和万事兴。”只有充分确立每位教职工的主人翁地位,竞聘初中校长演讲稿心往一处想，汗往一处流,才能体现大家的智慧，发挥集体的力量，显示合力的作用。对教师,要在生活上关心，在工作上支持，在政治上培养。树立教职工的质量意识、责任意识和忧患意识，使得“校兴我荣,校衰我耻”的观念深入人心。对学生,积极为他们创设优良的学习环境和条件,激发他们认真学习的积极性和自信心，努力培养他们的创新精神和实践能力。同时，我将把开展
