《2023年班主任高三工作总结(篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年班主任高三工作总结(篇)（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年班主任高三工作总结(篇) 书目 第1篇高三班主任高考工作总结 第2篇高三复读班班主任工作总结 第3篇2023高三班主任个人工作总结 第4篇2023-2023年上学期高三班主任工作总结 第5篇2023年上半年高三班主任工作总结范文2500字 第6篇高三年级下学期班主任工作总结 第7篇高三班主任工作总结（下学期） 第8篇高三班主任2023年度总结范文 第9篇高三上学期班主任老师期末工作总结范文 第10篇高三班班主任工作总结以德育人，潜移默化 第11篇2023年9月高三班主任工作总结 第12篇2023高三班主任期中工作总结 第13篇高三级高考班班主任工作总结 第14篇高三下学期优秀班主任工
2、作总结 第15篇2023高三班主任工作总结范文 高三班主任高考工作总结 曾几何时，从小学到高校十几年不停的上学，学习，我上够了，也学够了。我确定再也不从事与教化有关的行业了，可是就是造化弄人，我在毕业后始终找不到合适的工作，经过了n次失败后才不得不从事老师这一行业。 可就是党我再次从事老师这一行业后，我爱上了这一个神圣的岗位和工作，看着那么多的学生一次次的在我教育下渐渐成长，我心里就充溢了成就感和骄傲感。 回顾上学期工作状况,有进步,有不足,有小成果,有小过失。作个总结，一为自己反思，二为汇报工作。我已经是一名班主任了。 高三一般班的学生，最核心的思想问题是：读中学有没有用? 一般班大多数同学
3、看不到通过努力读书而获得的较明显的回报,可以说每考一次就是对信念打击一次,让他们再一次加深对自己选择的怀疑。可以说,在某种程度上,中学三年，他们比成果好的学生走得更累,走得更艰苦。作为班主任，假如只是一昧地指责他们不努力付出（事实上有部分同学的确不够力），一昧地强行压制是行不通的。 缘由如下：他们进中学的基础就比较差，这说明他们本身的学习习惯、意志力、心智成熟度等方面不够好。进入中学，学习任务更是量大难度大，现在要求这批同学跟上来，这须要他们超出常人的付出，个别的或许有可能，大批的就难度太大，不太可能。 基于以上缘由,同学们就简单产生厌学心情。现在又到了高三,他们这种厌学心情更加剧烈。这种厌学
4、心情不只是因为他们不上进,怕吃苦而产生的，更在于他们认为:读书,对他们来说行不通,没有用。这种心情假如得不到疏通,整个班级的工作将特别难以开展. 针对以上状况,我常常与同学们就中学生活的目的和意义进行沟通。 上中学的目的是什么?假如考二本以上的高校是唯一目的,那么,一般班的大部分学生从入学起先就注定要失败。学生都到高三了,高考能出怎样的成果他们心里都清晰,再对他们说什么努力就能考上好高校是没有劝服力的。 我个人给他们的参考是:上中学的目的对不同层次的学生有不同的侧重点。成果好的,考高校,考好高校是中心。成果不志向的,实力的全面发展和中学基础学问的学习这两方面是中心。打下一个基础,全面发展实力,
5、发觉自己的特长,将来就比较简单找到一个进入社会的切入点。这就是一般班大部分同学三年中学生活的意义和努力方向所在。 解决了思想问题,学生就能安心学习。尽管不行能一药医百病.但班级在大方向大目标上有了明确的相识,工作就好开展,就能有一些成效。 如何提高学生爱好,有许多方法,我个人主要是深挖文本,充分利用好课本这个资源。文以载道,不管课文怎么变,它只是一个载体,不变的是这个道。我告知学生,读课本我们假如能读到现实,读到人性,读到自我,这样,你就会对课文感爱好了。我上课也是从这个角度进行的,以课文为载体,同学生一起对现实、人性、自我进行探讨。这样,就能引起学生的共鸣,激发他们的爱好,课堂就了作用,有了
6、效果。 进入高三,新课已上完,基本是考和练。高三的课堂,我认为主要是帮助学生提高应试技能,总结各种题型的解决思路和技巧。针对这一点,许多时候,在课堂上我和同学们一起做题,先理出自己的思路,然后再一起对答案。对了,我们作为阅历积累起来；错了,共同分析,我们错在哪里,为什么错了,作为教训加以总结。这样,作为老师,更能理解学生的错误,帮助他们不断提高。学生也简单明白：答案不是最重要的,重要的是通过做题形成解题的思维模式。训练多了,他们遇到高考常见题型都有一个基本思维模式,可以削减失误 基础学问注意积累,要求学生根椐复习进度,多用课余时间自我复习。对同学们讲清晰,基础学问的学习,别无二法,只有平常勤于
7、积累。老师要做的就是课堂上有安排地抽查,检查效果,督促他们多积累。 这就是我对即将参与高考同学多提出的要求、安排和总结。我已经尽全力想好了在学习上的状况，详细怎么样学习只有靠他们自己的努力了，假如我总是一味的督促，使他们产生逆反心理，那只能是得不偿失。 在学生的生活问题上，我只能说让他们安安分分，在生活习惯上养成好习惯，尽量不早恋，在这个关乎终身命运的高三这个年份里。在生活上我尽量了解每个同学的状况，尽量给他们实际的帮助。有的同学家庭状况比较一般，我只能赐予他们心理的劝慰，要他们坚持下去，这么多年都下来，在这个关键的一年肯定要挺住。 高三这一年真的很累，无论是学生还是老师，老拉紧了发条，不在关
8、键时刻掉链子。可是如此重要的一年，还有许多学生没有意识到，高考就接近了，然后着了慌，这须要我不停的提示，高考就在眼前，不要再这样下去了。 上面就是我的工作总结，如有不好的地方，请刚好提示。 高三复读班班主任工作总结 高三复习班班主任工作总结 在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成果。现将一学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培育学生美妙品质，为国家培育又红又专的人才 我在班级开展了找寻我们身边的活雷锋、哪些行为我们应当唾弃或改正、你最崇敬的人是谁？你以为人胜利的最关键因素是什么？等活动。 利用班会课
9、要求学生对上面提出的问题进行不断地探讨，通过探讨不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事务刚好对学生进行针对性教化。 二、加强班级管理、深化了解学生，全面深化地做好班级工作 我班是复习班，学生的文化基础比较差，他们来自全县十多个学校思想特别困难、学生思想压力也特别大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次消遣活动，以此放松学生惊慌的心情。 另一方面我还常常利用课间、中午、晚饭后等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。（班主任工作 ）为了提高学生的学习效果，我还常常组织学生进行学习阅历沟通会。由于
10、跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。 在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成果总是名列前矛。 三、主动开展好两课、两操、两活动，爱护学生视力、增加学生体质，提高学习效率 高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。 为了提高学生参加的主动性，每次活动我总是加入一些竞技、嬉戏等内容，使学生既熬炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂留意力集中，学习效率高。 四、亲密课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作 为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任
11、课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。 为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与课任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请课任老师共同完成教化学生的重任。 五、加强对学生心理素养的训练、提高学生的应试实力 在高考中学生心理素养的凹凸干脆影响到学生学问水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试实力的训练。实行集体方法指导、个体状况分析，有安排、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信念。 成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平
12、推向更高的层次。 2023高三班主任个人工作总结 高三班主任个人工作总结时间过得真快，转瞬高考已经结束。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。 本学期，我接着担当高三（2）班班主任，在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，踏踏实实，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个家长满足、领导放心的教学工作者。 在班主任工作方面，我本着“一碗水端平”、一视同仁的看法，公允、公正的对待班里的每一个学生和每一件事，以热忱的、高度负责的看法去关切学生，以新型的师生关系处理好老师和学生之间的关系。本学期是中学学习生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关重要。为
13、此，班工作的难度就可想而知。本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指导思想，着重从以下几个方面做的： 一、做学法指导，帮学生找准目标，冲刺高考。 高三学生的首要任务就是学习，尽管已经经过了半年的复习和训练，但是，怎么学，学什么，还是始终困扰着一些学生。针对这种状况，我就利用班会、或课余时间，向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。 1建议学生每科都打算本，把那些易混、易错的题目加以归纳整理，常常拿出来反复强化。起先很多学生不太认同这一做法，认为这太困难了。于是我给他们这样说明：为什么会错，缘由就是我们还没驾驭或者说驾驭得不好才会出错，所以要保证不再错最好就是归纳出来，一来可以省不少的时
14、间（不用花费过多的时间在已经充分驾驭的学问点上），二来可以加深自己对薄弱环节的相识，尽快将其攻破。随着时间的推移，一次次的考试下来，越来越多的同学接受了我的建议，并取得了肯定的成效。 2“安排-过程-总结”。 “安排”：在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样，应当先为自己制定三类安排：近期安排：在最近的时间（考试）里我应当达到什么样的层次，应当如何达到；中期安排：在学期中时哪些内容、学问我必需要驾驭过关；长期安排：为了高考我必需要做到的事；此外还指导学生制定安排时不要要求太高，过高若达不到会失去信念；但也不能太低，低了会失去追求上进的动力。 “过程”：在实施安排的过程，要让学生知道安排只是
15、一个蓝本，并非一成不变的，可依据自己的实际状况加以调整，但在此过程中应当使自己时刻能保持高度的自信。为此，我要求学生每天起床时能对自己说一声：我能行，我可以完成今日的任务。注意结果的同时我更注意过程，只有自己在过程中全心附出，尽管结果是否能尽人意，我们也会无怨无悔。很多同学把这话记住了，把它留在了自己的记录本上。 “总结”：这一过程很重要。学生不仅要仔细学习，更要仔细总结、反思。我要求学生每天睡觉前要对自己这一天所做的事好好想想，是否有完成自己的安排。另外，对不同的学生有不同的要求，一般每个月至少要总结一次，尤其是在考试后，还要求他们把自己的总结心得写下交上来，我再对他们的总结进行分析，写上一些激励性的评语，当一个月过去或再一次考试完了后再把这上一月的总结发还给他们，使他们能在自己的鞭策中不断取得进步。对于一些成果较好、希望较大的同学我还要求他们每周也要总结一次，反思自己这一周的学习生活状况，并与他们进行谈心，个别
