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1、202X年大班科学量一量树有多粗教案反思这是大班科学量一量树有多粗教案反思，是优秀的大班科学教案知识,供老师家长们参考学习。 活动目标 、 探索用合适的工具测量树干的粗细，喜欢测量活动。 2、 发展解决问题的能力。 3、 培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4、 通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备 小朋友的书 数学绳子、毛线、吸管、铅笔、各种尺若干；水彩笔、记录表若干。 幼儿已有初步的测量经验；在幼儿园内先确定0棵待测量的树,并分别在树干上编上11的号码。 重点与难点活动过程(预设)一、引导幼儿用目测的方法观察树,用语
2、言简单表述出树的不同。、小花园里的树真多,你知道他们的名字吗?2、这些树长得一样吗?怎么不一样? 二、组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。 1、刚才小朋友说树干有粗细,哪棵粗哪棵细?你是怎么知道的?（目测)2、有没有办法知道tmes;tim;到底有多少粗?ti;times;有多少细呢？ 幼儿讨论:用手环抱、尺量、绳子量三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流： 1、粗细: （1）、用什么材料测量？有多少粗（在记录纸上记录)？什么方法测量的？（2）、(选择用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？ (3)、为什么测量出的粗细不一样?（有的测底部、有的测中部)、高矮: （1）、小花园里哪棵树最
3、高？ 有多高？你怎么知道？(目测:用尺无法测量高度时可目测)怎么记录? （2)、瓜子黄杨树长得高不高?怎么测？（直接测量）（3）、龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？ 用钢皮卷尺直接测量;用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。 四、小小树医生、医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。现在请你们来做树医生,给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量,并把数字记录在记录表上。2、互相交流记录结果。活动反思: 由于选择的教学内容自然测量活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准备充分的材料,能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强
4、,探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动,已能掌握比较准确的测量方法了；幼儿在测量中,各项能力也得到了发展,特别是动手能力及探索能力。 第一环节适宜行为:在第一个环节中,让幼儿进行探索性测量,并根据自己的测量经验进行讨论,让幼儿把自己的做法和想法说出来,起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。不足之处： 1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻,活动不方便。 、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清楚。1
