《小学四年级语文教案山行》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级语文教案山行（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级语文教案山行 教学目标：、学会本首古诗生字枫，读准斜，理解词语。 2、读懂山行,用自己的话语说说古诗的意思。 3、感受古诗所描绘的景色,体会诗人的感情。 4、学习写诗,培养学生学习古诗积累语言的兴趣。 教学过程： 一、古诗激趣 1、学生交流古诗,背诵古诗。 此环节检查上节课所学古诗背诵情况。 、忆学习古诗的方法读、悟、想、品、诵读-诗文思mash;诗意想画面诵-全诗 表扬大家学习古诗的热情,今天在来学习唐代著名诗人杜牧的诗山行 二、出示山行 1、交流作者杜牧。 资料准备：(杜牧是唐朝诗人，擅长写景，人称小李杜。) (杜牧:（803约852年)唐代文学家。字牧之，京兆万年（今陕西长安)
2、人。其诗继承了盛唐许多优点，溶前贤阔大仆茂的精神，创与之个性相适应的新风格。在晚唐诗歌绮丽的倾向中，显得豪放疏朗、清新俊逸。语言明丽隽永,豪迈爽朗,独具风格。在晚唐的咏史作品中，具有代表性。杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为老杜，称杜牧为小杜。 2、解题：山行,你认为是什么意思（在山中行走）杜牧在山中行走看到了什么呢？请同学们按学习古诗的方法学习本诗。三、学习诗文、初读古诗,在不同形式的朗读中初步感知内容。（1）学生自由读、同桌读、分组读，交流杜不准的地方。 (2)指名读、齐读、范读等，初步了解古诗内容。 、通过学法自学古诗。（通过小组讨论，主动探究,理解诗句。)(1)小组讨论，抓住关键词坐、
3、于、霜、寒、斜等词语,用查字典、查找资料理解。 (2)逐句逐句地理解，读懂了什么,还有哪些不懂的提出来小组共同解决。3、总结学习情况,师生共同交流。()让每个小组派一名代表发言汇报,交流读懂了什么？还有哪些不懂的地方? (2)不懂的问题全班共同交流讨论。 师重点准备指导:坐是因为的意思。晚是傍晚的意思 学生根据词义大致说说诗的意思。 大意:深秋季节,高山上有一条石头小路,弯弯曲曲地向远处伸展。在山上飘浮白云的地方，隐隐约约地看得见有住人的房子。 我所以停下车子不走了，是因为我喜爱这夕辉晚照下的枫树林，要好好欣赏一番。) 4、想像画面,品味美句。 山行描写的是深秋季节的景色,诗中写停车坐爱枫林晚
4、,霜叶红于二月花。诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季，所以山行描写的是秋季的景色。 诗人笔下的深秋季节的山林景色图,还写了哪些景物？你觉得怎样？ 诗人笔下除了写枫林外,还写了寒山、石径、白云,这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。想像画面。 如果此时此刻,你也与诗人一起来到了山脚下,看到这秋天傍晚的美景，看到这火红的枫叶,你会想什么?说什么呢？让咱们一起走近诗人共同欣赏。（也许我们也会与诗人一起情不自禁地赞道：霜叶红与二月花。）四、赏意境 、观看录像山行 2、启发学生说出感觉最美的景色。此时此刻，你想说什么?你想做什么？ 自由抒发心中的情感。 （)唱赞歌来表达。可以鼓励用熟悉的曲调吟唱，再请全班同学跟唱 (2）诵读诗文表演。 （3)照一张相。 （4）画一幅画。(5）当导游介绍此处美景 五诵读（或吟唱)1、指导诵读（看谁度的最美、最陶醉、最有滋味） 要读出节奏美、看图中景物感悟读,配以古筝乐最好,分自由读、小组读、齐读、范读、指名读。先请学生范读,读出远上强音,石径次强,白云强音，有次强,枫林晚强音，二月花弱音。 2、试背。1
