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1、Unit 5 Story英语公开课教案【教学内容】：(Story , Practice 1, Activity 2 )【教学目标】：（1）能听懂、会说、会读单词：in, under, on, between（2）能听懂、会说、会读句型：1）Wheres my book? Its on the desk.2）Oh,no! Wheres my pencils? Theyre under the chair.（3）能区分单词（特别是衣服）单复数和对应句型的单复数形式；（4）能区分2个常用物主代词my， your的运用； （5）通过课堂活动的设计增强孩子们的英语学习兴趣和参与热情。（6）增强学习英语的
2、情趣与自信心，体验学习成就感，形成积极的学习态度，培养学生要养成良好的生活习惯。【教学重点】：单词和相关重点句型的认读；【教学难点】： 单复数单词和对应句型间单复数的搭配【教学准备】： 1. 表演对话的物品。 2. PPT【教学过程】：一、热身/复习Warm up：1、Review the words2、Activity2对话游戏二、新知呈现 1. 用多媒体展示Story，呈现Tony的房间T: Wheres this?(老师指着图片问)，Ss:(At tonys home) 2. 猜猜图中人物的对话。教师引导学生从人物的手势、表情来猜想。 3. 分图阅读理解课文，学个别单词，带读，学生跟读
3、4.用同样的方法学其他图内容。 5.放video录音，每句之后停顿，学生跟读。全体齐读。 6.角色表演：A.老师把学生分成两组，扮演不同的角色。B.个别学生扮演不同角色。7提点注意单词复数出现的情况。8教育学生自己的房要自己收拾好，自己能做的事自己做。要养成生活的良好习惯。三、巩固练习1. Practice 1教师分别指着四幅图片，提问学生T:What is this? What are these? Where is the book? Where are the girls socks?鼓励学生用完整的句子回答。T:Lets listen. 学生听录音写数字 再把Practice 1的录音内容改为笔头练习。四：小结总结问地方的两种方式，以及早上打招呼等日常用语。五：板书Where is .? Its .Where are .Theyre .Good morning ,class!Open your books ,please .
