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1、一年级语文下册画家乡教案 教学目标： 、认识宽、虾等个生字，会写原、贝等个生字。、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。、鼓励学生用画笔画出自己的家乡。 教学重难点：用语言表达对自己家乡的热爱，认识12个生字。教学时间：两课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题同学们，你们瞧，这是什么？（出示中国版图）这是我们中国的版图，它就像一只高昂着头的大公鸡。我们的祖国幅员辽阔，地大物博。在这片辽阔的大地上，到处都生活着祖国母亲的各族儿女。有的生活在现代化的城市，有的生活在乡村。有的在山区，有的在茫茫的草原，还有的在沿海呢! 今天，我们班上来了几位小画家，
2、他们都画下了自己美丽的家乡。想看看他们都画了些什么吗？让我们一起去看看吧! 二、检查预习，识记生字课前，同学们已经预习了课文，老师想知道大家生字掌握得怎么样了?1、认读生字（1、全班读 2、开火车带读）2、认读词语（1、全班读 2、开火车带读）同学们真棒，把生字都记住了，中华文字博大精深，结构复杂，不过，只要同学仔细观察，多动脑筋，注意方法，我们就可以轻松地认识许许多多的汉字。三、图文结合，朗读感悟、请大家一边看图，一边听老师范读。想一想，这五位小画家分别来自哪里？、自由说，初步感知课文。是呀，这几位小朋友爱自己的家乡，也爱画自己美丽的家乡。请看课文第一段，一起读。、精读第二段，指导欣赏涛涛家
3、乡的美。让我们先去美丽的海边走一走，一起到涛涛的家乡看一看。（出示第一幅图）瞧，这就是涛涛的家乡，说一说：你从图上看到了什么？想知道涛涛是怎样夸自己的家乡吗?（自由读第二段）、朗读感悟 （1）“涛涛的家乡在海边。”他画的海是怎样的?（宽）。“他画的海那么蓝，那么宽。”引导读出两个“那么”，感受大海的美及对大海的喜爱，并用“那么那么”说话。涛涛画的海美吗？那要怎么读才能让人觉得美？（2）涛涛画的图上还有什么?（鱼和虾）有多少鱼和虾？（很多）从哪里看出鱼和虾很多? （一艘艘、满。抓住“一艘艘”和“满”字，感悟鱼虾很多的样子）重点指导读好这两个词。（3）美丽的海边金黄的海滩上涛涛在干什么呢?那个赤着
4、脚捡贝壳的小男孩，就是涛涛。你认为应该用什么样的语气读？（高兴）重点指导长句的朗读。感受涛涛快乐的心情。（4）是呀，这么美的地方，怎么能不让人喜爱! 那就请美美地试着和同伴一起读读这一段吧!全班齐读第自然段。四、拓展延伸，口语交际1、此时此刻，你想对涛涛说些什么？ 2、假如你是涛涛，你想怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢？（学生自由介绍）五、合作学习第段 1、总结学习第2段的方法：看图读文看图解说2、合作学习第3段。（看第二幅图）分四人小组学习第段。按照前面的学习方法，看图感情朗读，说说山山都画了什么，作导游介绍，然后进行展示。（教师相机进行朗读指导，重点指导两个“那么”、“都是”、“又高又大的树”等词语）六、选择喜欢的部分自学还有平平、青青和京京的家乡没去，小朋友，最想去谁的家乡呢？请选择你最喜欢的一段，仍然按照刚才的方法进行自学。全班交流自学体会。七、感情朗读感受祖国山河之美这节课，我们一起到祖国的各处参观了，感受到了祖国山河的美丽。现在我们一起完整地读读课文。全班感情朗读。八、实践活动、搜集有关家乡的资料引导学生画出自己的家乡。五个小朋友的家乡多美呀!我们的家乡也很美，请大家拿出纸和笔，用绚丽的色彩来画一画自己的家乡吧!、回家向爸爸妈妈介绍自己的画。
