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1、 培优帮困总结 培优帮困总结 201*-201*年其次学期九年级 政治培优帮困工作总结 本学期的教学工作已接近尾声，在“培优帮困”工作过程中，依据规划，落实“培优帮困”的内容，规划中要求到达的目标根本能实现。现特对本学期的培优帮困方面的工作做以下总结： 本学期我担当的是九年级政治学科教学，学生两极分化比拟严峻，在学习的态度上也存在着很大的差异。相对来说，优等生要好于差生，其缘由是低分的同学比拟集中，所以在本学期中，我侧重于补差。 对于补差，我首先提高差生的要求。在每个班中，总是有三五个同学，根底很差，原来我总是对他们特别照看，有些作业他们可以不作，但是后来我发觉有些任务他们是可以完成的，比方说
2、简洁的识记、填空题、单项选择题。我要求他们课前读课文，边读书，边做题，把自己认为最关键的句子划下来，并谈谈自己的理解。这样一来。学生的学习积极性提高了，上课也踊跃回答下列问题，完全改名了过去课堂死气沉沉的状况。每次批改完作用，我都要求学生把错误的题改正过来，并解释自己这样做的缘由。通过这种方法，学生的稳固了所学的学问，并提高了学习的热忱和主动性，增加了学习的成就感 其次让学生明确学习的重要性。让学生懂得学问在人的进展过程中所起的的重要作用。同时加强对学生根本功的训练，鼓舞他们树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理，使学生转变观念、仔细学习。最终赐予准时的嘉奖。在每次月考后，针比照较学困生的进步
3、状况，表现特殊 突出的，将赐予公开表扬，并给与肯定的物质嘉奖。有人曾说“好孩子是夸 出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要准时赐予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的力量，固然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、沟通，信任“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。 在一学期的时间里，虽然我取得了肯定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育手段还有些急躁，还有待改良。但我信任在各位教师的协作下，“培优转差”工作肯定能越做越好的。 谢晓晖 201*年12月18日 扩展阅读：五年级语文培优辅差工作总结 五年级
4、语文培优辅差工作总结 （201*201*第一学期）胡玉秀 一学期以来，在学校领导的关怀与支持和全体教师的亲密协作下，我在“培优辅差”工作过程中，能依照规划，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。现将“培优辅差”的工作总结如下： 1、全面调查了解学生。、 要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必需对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的根底。应综合运用观看、调查、谈话等方法，从不
5、同的侧面全方位了解后进生， 2、教师依据学生成绩状况确定需要培优或辅差的学生名单，一般利用每天中午时间以及其他空余时间辅导。 3、培优辅差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定规划、定内容、定措施、定目标。 4、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽学问面，开发求异思维，培育创新力量，以确保优生更优。 5、辅导差生要做到“三要三不要”，即要了解后进生，要敬重后进生，要对后进生要有信念。思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以实行：低起点，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到盼望，对学生每一点进步要准时赏识，提高他们的学习兴趣。要
6、落实好“三清”工作。三清工作根本原则是：先学后教、人人过关。“堂堂清”要求教学目标清楚，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参加性，课堂教学气氛的公平性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。“日日清”要落实当天学习内容的准时复习稳固，准时独立完成作业，做到“今日事今日毕”。“今日的错误不过夜”，“周周清”强调对一周学问的系统复习回忆，引导学生自主建立学问树，归纳学问重点和难点，自主解决疑难问题。“月月清”是对当月主要学科所学学问和力量的验收，强调检测命题的科学性，考试的严厉性和反应的时效性，注意学生力量的考察，对在四个环节中不能过关的学生要准时实行补救措施，杜绝教学
7、中的盲区和盲点，落实教学的过程治理，有效掌握学生学习学问的负积存，确保教学质量的全面提升。 6、实行“低、小、多、快”的教法改革 摸清学生相关预备学问，根底，力量和心理预备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。 7、对于一些需要稳定的与我校生源息息相关的学生要进展重点辅导，不断提高他们的学习成绩。 在前一段时间里，虽然我们取得了肯定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改良。但我们信任只要学校的支持、教师的协作，我们“培优辅差”工作肯定能越做越好的。“一切为了每一位学生的进展”是新课程的核心理念在教学中的详细表达，这就要求我们广阔教师既要做好培育优等生的工作，更要做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间学生。只有准时而细致地做好这一工作。才能使优生更优，差生不差，从而全面提高全体学生的思想品德素养和科学文化素养，到达比拟抱负的教学效果。 201*年2月25日 友情提示：本文中关于培优帮困总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，培优帮困总结：该篇文章建议您自主创作。
