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1、法脿中学“一.二 .四”阳光课堂教学案七 年级（英语）上册 主备人：杨庆庚 讨论教师：尹世富 、刘艳 时间:2013.12.4 备课组审批: 教科处审批:课题：Unit 8 When is your birthday ?(Period 1 Section A 1a-1c)学习目标：知识与技能：1.掌握单词： when ,month, January, February , March, April, May , June, July, August, September,October, November, December 2.学会句型When is your birthday ?回答-My
2、 birthday is / It s过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独立学习和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观： 对学生进行珍爱生命教育。 培养学生积极与他人合作，参与活动的意识。学习重、难点: 1.学习序数词的构成和日期的表达法。2.学会when引导的特殊疑问句的构成和使用及询问他人生日的句型。(教师)谈话导入新课;回顾复习旧知识;生学习目标;老师检测预习;组长汇报老师巡视检查一课堂前置 . 预习，记下本课新词及你没掌握的词: _. 根据汉语写出下列英语单词并展示什么时候，何时_ 生日_ 月；月份_ 一月_ 二月_ 三月_ 四月_ 五月_ 六
3、月_ 七月_ 八月_ 九月_ 十月_ 十一月_ 十二月_（三）写出下列基数词和序数词，并试着总结规律。 1.第一 _ 第二 _ 第三 _ 第八 _ 第九 _ 2.第五 _ 第十二 _ 第十八 _第十九 3.第二十 _ 第三十 _第三十一 二小组交流任务 1：预习检查，解决存在的问题。（小组汇报）。任务 2：学习1a,掌握单词及句型，理解汉语意思:When is your birthday ? Its on January 5th. / My birthday is on June 3rd.任务 3：听录音，为对话编号.完成1b任务 4：两人一组练习对话,完成1c. 任务 5: 两人一组展示对话
4、,小组竞争. 三分享表达分享表达小组交流的内容 教师总结规律：基变序，有规律，一、二、 三特殊记，末尾字母 t，d，d，f 来把ve替，八加h九去e ，th要从四加起，ty变成tie ，若是遇到几十几，只变个位就可以。四拓展提升（一）写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词。1._,_2._,_3._,_4._,_6._,_ 8._,_ 9._,_10._,_15._,_（二）将下列词组译成英语。1 1月1日_ 24月12日_3 5月4日_ 4 6月1日_ 5 8月15日_ 6 9月10日_710月12日_ 812月25日_（三）单项选择。( ）1When is your birthday?
5、 Its on _. AFebruary Bsecond CFebruary second D1990（ ）2.The _ month of the year is April. A. firstB. secondC. thirdD. fourth（ ）3_ is very difficult. ALesson fifth BThe lesson fifth CFire lesson DThe fifth lesson（ ）4.1._ is your birthday ?A. Who B. Where C. How many D. When（ ）5There are _ months in a
6、 year. The _ month is December. Atwelve, twelve Btwelfth, twelfth Ctwelve, twelfth Dtwelfth, twelveUnit 8 When is your birthday ?(Period 2 Section A 2a- 2e)学习目标：知识与技能：1. 掌握单词及习惯用语:happy,Happy birthday ! old, How old ? Party , See you ! 2掌握基数词变序数词131 3.掌握句型How old are you ? I am 过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听
7、力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观： 对学生进行珍爱生命教育。培养学生积极与他人合作的意识。学习重、难点: 1.学习序数词的构成和日期的表达法。2.学会when引导的特殊疑问句的构成和使用及询问他人生日的句型。3.介词at , on ，in与时间的搭配，如at three this afternoon, on September 5th , in August(教师)谈话导入新课;回顾复习旧知识;生学习目标;老师检测预习;组长汇报老师巡视检查一课堂前置 一. 预习，记下本课新词及你没掌握的词: _二. 写出基数词和对应的序数词1-31并展示三小组预读1
8、2个月的英语表达法。1）New Years Day is in _(一月).2）_is the first month of the year.3）.个人自读，记忆本课单词，短语。4）小组互相检查读、写情况。二小组交流1.师生合作完成听力练习2a. 2b 2c ，并检查答案。2.生生合作：运用When is -? Its-询问生日1)两人一组练习下列对话A. When is ones birthday ? B. Its on August 5th.2)组内同学合作练习对话How old are you ? I am 3)小组竞赛，展示对话，完成2d4)分角色朗读对话，完成2e三分享表达 分享表
9、达小组交流的内容 听录音完成2a,2b，2c 练习对话2d；分角色表演对话2e四拓展提升（一）写出下列短语：生日聚会_ _生日快乐_ _父亲的生日_ _ 在八月_ _在今天下午三点_ _ _ _在七月22日 _ _ 再见 你有几岁? _ _ _ _ 想要做某事_ _ _ _（二）给词语排序，组成一个句子1. May , today , is , first2. birthday , on , my, is , fifteenth , August .3. his , is , birthday , September , second4. my , birthday , mothers , w
10、hen , is5. old , are , how , your , parents .答案：1. Today is May first 2.My birthday is on August fifteenth.3.His birthday is September second 4.When is my mothers birthday?5.How old are your parents?Unit 8 When is your birthday ?(Period 3 Section A Grammar focus3c)学习目标：知识与技能：1.熟练掌握When 和how引导的特殊疑问句询
11、问他人生日和年龄并回答。 2.掌握序数词的构成规律、读音和简写形式3.掌握名词的所有格过程与方法：通过听说读写等一些活动培养能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。学习重、难点：1. 正确的运用序数词1st31st. 2. 询问生日、年龄及答语.(教师)谈话导入新课;回顾复习旧知识;生学习目标;老师检测预习;组长汇报老师巡视检查一课堂前置 一:（课前预习）熟练掌握本课的单词和短语. 1.个人自读，记忆本课单词 2.小组互相检查单词读写情况 3.根据汉语写出本课英语单词或短语并相互检查二:语法学习熟读并背诵下面基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得准确。基变序，有规律，词尾加上-th; 一、二、 三特殊记，末尾字母 t，d，d;八加h，九去e，f 来把ve替; th要从四加起，ty变成tie；若是遇到几十几，只变个位就可以。三：完成3a-3c1.独立完成3a,然后俩人一组核对答案，最后全班核对2.独立完成3b,先小组核对，然后全班核对3.模仿3b, 俩人一组对话，班内表演4.小组内互说生日和年龄
