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1、 计算机教学心得体会(多篇) 第一篇：计算机教学心得体会 计算机教学 我从事职业学校计算机教学工作已有多年，通过这几年的一线计算机教学工作，有了几点心得： 存在的问题 1. 局部学生在初中时接触很少过计算机，并且局部初中学校也没有开设过计算机理论学问课，这局部学生在进入职校对计算机的熟悉等于零，所以我们局部职校生的根底是很不好的。 2现在的中学生，一般对计算机理论不感兴趣，他们都比拟喜爱计算机操作，特殊是上机操作，操作后立马就会看到结果是他们喜爱的主要缘由。 3考试的形式往往单纯采纳笔试或机试；试题的质量不高；评分不客观，信息不反应等等。因而，导致许多期末拿高分的同学，也未必能通过等级考试。也
2、有些同学，考试笔试得高分，可是上机操作半个小时都未能输入完80个左右的汉字，更不用说叫他建立一个“学生成绩表”了，这就是明显的理论脱离实际。 4几乎全部的学生都喜爱上网（由于大局部学生第一次接触网络产生了新奇感），但他们是爱在网上打嬉戏，爱在网上谈天，几乎没有合理地利用网上资源进展学习，没有利用网上的资源丰富自己的学科学问，没有利用网上资源提高自己的个人素养和力量。 5由于要应付学生的计算机结业考试，因此上课的内容比拟单一，主要是考试合格为目的，这样一来，对于计算机信息日益进展的今日是相当不利于学生的，学生学习的学问面很有限。 几点方法 1为了提高局部计算机根底比拟差的学生学习计算机课程的积极
3、性，在平常的教学过程中，我们结合学校实际，尽量多照顾这些学生，让他们觉得虽然根底不是很好，但教师们还是很重视他们的，提高他们的信念，这样他们学习计算机的兴趣自然就提高了。 2针对这些专业学生普遍不太喜爱计算机理论课的学习、记忆，我们在平常的教学过程中，采纳了以下方式，效果挺好。教师将学生必需把握的理论知 识制作成教学课件，或演示给学生看，或让学生在上机练习时作为练习用软件，练习对了就给出喜爱的动画，错了呢，就给出明显的提示。这样，通过教学课件学计算机的课程理论，效果就好多了。同时，教师在备理论教学课时，要细心选材，力求多举现实生活中的学生比拟熟识的实例，力求深入浅出，力求生动好玩，力求以调动学
4、生学习的积极性为最正确。 固然，还可采纳：对理论学问学得好的学生，当众赐予表扬，树立典范，号召大家向他们学习，让大伙觉得，理论学问学得好，一样是一件值得荣耀的事。 3正确引导这些专业的学生有目的，有意义地上网学习。我们在教学过程中，从学校领导到计算机教师，大家几乎都形成了共识：网络资源必需好好地利用，上网学习，包括上网消遣是大势所趋。因此如何引导学生正确理性地上网，合理地利用网络资源为自己所用，就成了教师们的迫切任务。在寻常的教学过程中，我们要求从事计算机课程教学的教师们，要常常利用多媒体教学资源给学生们演示如何在网上查找学科学问，学科资源；让学生形成 这样一个意识：网络还真的可以为我们专业的
5、学习效劳。教会学生要有目的，有规划地上网。我们的计算机教学教师，常常在学生上网前，要求学生们写出本次上网的步骤，先做什么，后做什么，最终做什么。这样做了，学生上网有了目的，有了规划，就不会在生疏的网络面前手脚无措，漫无边际了。职高校学生上网很多是没有目的，不少学生上网就只是为了玩，谈天，打嬉戏。因此，作为治理，指导这些学生上机或上网的教师，就要先自己测算好学生完成规划练习所用的时间，尽量将学生的上网时间安排紧凑，尽可能让学生在上网时，既能完成教学任务，又没有太多的时间打嬉戏啊谈天什么的。 4在学习考试内容的同时，也能安排肯定的时间给学生介绍更多的计算机根底学问，丰富学生的计算机学问，让他们对计
6、算机产生更深厚的学习兴趣。 5真刚要使学生们对计算机课程的学习兴趣长久下去，教师要做的就是准时解决学生们在学习过程中遇到的问题。要做到这一步实在是不简单，它要求教师在课内课外，无论是学生上机练习或是教师演示，都要常常性有目的地向学生提问，并多方设想，学生懂了没有了？可能会存在什么问题？再就是教师对待学生们的提问肯定要和气，不要太严厉，否则，学生就是有了问题也不敢问了。 几点建议 1现有的中学，所用的计算机课程教材过于单一，不太适应社会的进展。因此， 建议上级主管部门， 依据中学生实际设计算机课程教材。 2 . 通过对学生们正确、理性的上网的培育，形成了这些学生学习、上网，再学习、再上网，从而到
7、达学问提升的良性循环。 3两年级的时候能够安排一些相关于专业的计算机课程，以丰富学生的学问点。 4. 教师设法准时解决学生们平常遇到的电脑问题，给学生连续学习计算机课程供应了可持续学习的后动力。 计算机教学心得体会 计算机是现代科技的产物，是信息技术的核心，计算机课程由 此应时代之运而生。其课程本身的特点打算了计算机教学(更多请关注：)在开展制造力教育方面具有得天独厚的优势，如何引导、启发学生学习计算机，实施素养教学呢？“兴趣是最好的教师”，从兴趣着手，贯穿应用到整个教学过程中，进展实践教学。 一、精致的作品激发学生的学习兴趣。 经讨论发觉，人在轻松愉悦的环境中，在学习的效果和发挥潜能方面都有
8、积极的作用。所以要为学生创立一个活泼，生动的环境吸引他们的留意力，激发他们的兴趣，让学生主体产生剧烈的求知欲望，乐此不疲地主动投入学习中去。创设情境指创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，引导学生带着真实的任务进入学习情境，使学习直观化和形象化。生动直观的形象可以有效地激发学生的联想，唤起学生原有认知构造中的有关学问、阅历及表象，从而使学生利用有关学问与阅历去内化所学的新学问，进展力量。 二、学生为主，教师为辅，让学生在学习中成长 传统教学模式的主体是教师，教学时往往是教师讲学生听，学生被动地承受学习，这特别不利于调动学生的积极性。计算机是一门实践性很强的课程，让学生亲自上机动手实践
9、远远比听教师讲要有效地多。教师在对学问进展必要的讲解、演示后，就要以学生详细操作为主。教学到了这个阶段，许多学生已经跃跃欲试了。这时候，教师应留给学生充分的操作时间，让学生大胆去试，使他们在使用中体会、感受和领悟。 三、用“过关”式教学引导和维持学生动机和兴趣。 激发学生一时的学习兴趣并不难，难的是如何维持学生的长期学习兴趣，不断创新，自主学习。计算机进展快速，变化日新月异，在计算机课程教学中要留意抓住学生的奇怪心理，运用任务驱动教学模式引导学生主动探究问题。教师将教学内容蕴含在任务中，学生在完成任务的过程中进展学习。通过一个个好玩的完成任务的过程，学生不仅建构出本学科的学问构造，更为重要的是
10、这一过程使学生把握了计算机学生的方法，培育了学生的探究、合作、创新等重要的科研品质和精神。 四、用设计师胜利感来感染学生学习的主动性 对于计算机学科，检验成绩不能以一纸试卷或一次上机成绩作为定论，这样很简单扼杀学生对本学科的求知欲和兴趣，不会敏捷运用所学学问。如在讲完mtv后，让同学们自己制作一个通讯录。flash的教学中，自己搜集所感兴趣的素材，在制作这些素材时，例如声音文件，图像文件都要进展不同的格式处理，那么这个过程中实际上又是一种再熬炼再创作的过程。 五、让平和的心态维持学生持续兴趣 心理学说明，学生在学习过程中取得的胜利和失败会在心理上引起不同的心情体验。所以我们在激发学生学习的星期
11、时不要遗忘让学生体验到胜利，让胜利再带来更大的兴趣，让胜利兴趣胜利成为一条规律。任务完成以后，教师点评为辅，尽可能开展一些热门问题的争论，进展作品观赏和方法沟通，让学生在思路上得到一些启发，看一看其它同学是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之 他人，集思广益，开拓思路，鼓舞创新。 总之，面对着计算机技术的日新月异的变化，教师不行能面面俱到，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，我们要激发学生的学习兴趣和学习热忱，让兴趣引导学生自主学习，在享受素养教育提高了教学效率的同时也让学生们真正感受到了吸取学问的欢乐。 其次篇：计算机教学心得体会 ，这段时间的学习真的是让我受益匪浅，有成长的欢乐，有丰收的
12、喜悦，有不懂的圆满，还有马上离别的不舍。这几天的学习真的给我太多的感受，这几天的学习让我一生都受用无穷。将成为我人生旅途中最珍贵的收获。 一、提高了思想熟悉，体会到教育技术培训的重要性。 通过本次学习，我体会到教育技术培训势在必行，国家对本次培训是多么的重视，也充分表达了信息技术的重要性。随着新课改的不断深入，新的时代对点化教学提出了更高的要求，需要我们的教师要不断的学习培训，需要新型的、专业化的教师。不学习真的跟不上时代进展的潮流了。通过培训，为我指明白今后工作的方向，我对信息教育有了全新的熟悉。这样一个全方位的培训，使我的教学理念又一次得到提升， 二、时间紧，任务重。 五天的时间我们要学完
13、2450分钟的学习任务，每天我的神经都处于紧急的状态中，大脑不停的转着，手也在不停地敲击着。每天都有大量的作业要做。晚上还要去上晚自习，忙得一点休闲的时间都没有，有时感觉到连喘息的时间都没有。可是大家的精神头真的挺足，没有人说苦，没有人说累，只是感觉时间在飞逝着，太快了。假如能拉住时间的脚，大家肯定会毫不迟疑地伸出手去。 三、通过学习知缺乏，促进步 1、通过学习，感觉到自己有太多的计算机的学问不懂，比方：程序操作、计算机理论感受到不懂计算机，真的是太落后了，通过学习感受到自己又学到了许多的学问，在今后的学习中，我肯定常常上机操作，争取早日驾驭电脑，学有所用。 2、通过学习，我体会到，我们原来的
14、教学时多么的落后，网上平台真的挺好，学习起来很便利、很有用。这五天我们在网上沟通、争论、提交作业。扫瞄网页，阅读资料、观看案例、完成作业，在网络的海洋里，我们尽情的吸取着学问的甘露。感到一种前所没有的满意，这种满意是我们对学问的一种渴望。 3、通过五天的学习，我对信息教育技术有了更深刻的熟悉，通过多媒体的操作，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学供应了便利，为我们的教学，供应了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意更能激发学生学习的兴趣，更能制造性的发挥我们的课堂。 3、通过五天的学习，我们结识了许多的伙伴，我感受到我离这些同伴的距离太远了，不学习真的落后了。这五天，大家取长补短，互
15、帮互助，互通有无。大家都毫不吝啬，把自己知道的学问毫不保存的相互沟通着。虽然学习是紧急的，可是大家的心情是愉悦的，气氛是和谐的。只是感觉到五天的时间真的是太短了，需要相互学习的学问真的是太多了。 4、这五天的学习，我感到最累的要算是我们的辅导教师：李建彪教师、杨晓伟教师、王玉民教师，还有我们的班主任孙教师。早晨他们早早的来到多功能教师，为早来的教师辅导，中午又是早早的来到，连午休的时间都没有，晚上又来辅导晚自习。急躁的为我们讲解着，这种敬业精神令我们全部的教师都很感动。 治理员教师,辅导员教师,各位学员,盼望我们还有再一次学习沟通的时机.在今后的教学中，把信息技术教学应用于课堂，更好的效劳于教学。 计算机教学心得体会（2）： 中小学计算机教育的根本任务是普及计算机文化，提高青少年素养。主要内容由计算机的根底学问和操作力量两大局部组成。由于目前学校在课程设置，时间安排上的缺乏，
