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1、在反思中进步上周就接到通知说魏老师要上一次小型的公开课，初二组的 语文老师都会去听，方便大家共同交流学习。这可把我兴奋坏 了。魏老师是我们语文教学组的组长，有着多年的教学经验，并 且还是学校课改的先锋人物，能听到她的课，真是不错的一次学 习机会。了解到魏老师要讲的是鲁迅的雪，周末的时候我也仔细 钻研了一下课文内容，认认真真地写了教案。直到做好了完全的 准备工作我才放心，不能错过这次学习的机会，到时候可是得好 好看看自己的差距在哪里！到了周二，我怀着学习的心情走进了魏老师的课堂。其实， 来之前就听说了五班是非常不活跃的一个班，学生们上课都是 “死气沉沉”的。没想到，魏老师单单就导入，就让我刮目相
2、 看。她先是以优美灵动的语言介绍了雪天的美景，然后开始引导 学生们回忆关于雪的诗句。本来学生们的积极性都不高，回应寥 寥。魏老师忽然改变了策略，让学生们男女生一人一句，看谁想 到得多。这个年纪的孩子，正是争强好胜的时候，有了竞争之 后，一个个热情高涨，生怕给自己的阵营拉了后腿。于是，这节 课就从活泼生动的气氛中开始了！真不错，一开始就学到了一个 活跃课堂气氛的好方法！而且，我发现魏老师的课堂非常厚重，她并不是只讲课本的 内容，而是会在适当的地方加以延伸，使学生们积累更多的文学 常识。比如，文中有“朔方的雪，她会从“朔”字拓展开来， 就讲到了 “朔” “望” “既望”这些古文知识。而这些知识都是
3、 我想不到可以联系起来的。你别看魏老师上课旁征博引，有许多零碎的知识，但是她的 条理逻辑还是非常清晰的。这节课她以学生朗读为主，用两个主 要问题贯穿全文，让同学们小组讨论，自主探究，充分调动发掘 了学生的自主性。反观我的教学设计，没有大的框架，环节之间 缺乏过渡，设置了许多无效问题。这都是今后要改进的方面。魏老师的课堂还强调了 “调动各种感官，走进文本O她在 多媒体上展示了与书中景象相应的图片，“血红的宝珠山茶、“冷绿的杂草、“包藏火焰的大雾等等，每张图片都能引起 学生们啧啧的赞叹。本来枯燥的语文课也变得趣味盎然了。总之，魏老师上课有一种举重若轻的感觉。她以学生为主 体，注重朗读在解读文本中的重要作用。而且她上课形式多样， 能引起学生的兴趣，使课堂效果事半功倍，目标都能有效达成。 而我的课堂则冷清许多，只能够按照之前设想好的步骤进行下 去，一有波动就乱了手脚，不能够有效掌控课堂。差距真是不小 啊！感谢魏老师的这节课，使我看到了自己的不足。或许在教学 上我还有很多缺点，但我相信只要一直努力，没有战胜不了的征 途。不管怎样，正青春，我们一直在路上！
