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1、八年级廉政文化教案 教师：周燕 、叶扬秋廉政文化进校园教案 我心中的廉政教案 4月21日【教学目标】1、对学生进行诚实守信、正直节俭、崇尚廉政的教育，使学生从小树立起积极、健康、向上的道德情操。 2、通过开展丰富多彩、生动活泼的廉政文化实践活动,寓教于乐，把廉政文化向家庭、社区延伸。 【教学重点】1、充分调动学生积极性，让他们主动参与到对“廉政文化建设的设想中来.2、通过相关活动，让学生深刻体会到廉政建设的重要性。【教学设想】通过“我心中的廉政演讲比赛、廉政诗歌收集、古今中外廉政故事演讲等几个活动来让学生深刻理解廉政的意义，并参与到社区的廉政文化建设中去.【教学过程】活动一：“我心中的廉政”演
2、讲比赛1、师：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早,但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭,及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根在我们的心田,让我们扬起敬廉崇洁之风,立下勤廉报国之志. 2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁,走进崇高。3、在老师的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身,完善他人。如:大家就寒假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。4、
3、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”5、响应“小手牵大手”行动，现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母.如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留 ；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ;“廉洁在我心，我心将更美”等等。活动二：廉政诗歌收集一、学生把课外和家长收集的廉正警句进行展示。（一）每个学生都说说自己收集到的廉正警句，在小组内互相说说它们的意思.（二）学生代表汇报自己组收集的廉正警句，教师把学生的廉正警句，进行归类板书: 1、廉者，民之表也;贪者，民之贼也. 宋包拯乞不用赃吏疏2、文臣不爱钱，武臣不惜死,天下太平矣. 宋岳飞3、
4、世路无如贪欲险，几人到此误平生。 宋朱熹4、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。唐李商隐咏史5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。宋欧阳修五代史伶官传序6、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。- 唐王勃腾王阁序7、我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。如果图享受，怕艰苦，甚至走后门，特殊化，那是会引起群众公愤的。周恩来选集下卷第四 8、我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。 -邓小平文选第三卷.9廉者常乐无求,贪者常忧不足.二、教师指导全班学生集体读一遍。(教师注意正音。）三、教师对廉正警句进行解释，帮助学生理解。提问：学习廉正警句你有什么体会?四、让学生把学习到的廉正警句能背诵
5、的背出来，并回去告诉自己家人或邻居。活动三:历史上的那些故事-故事会一、故事引入，树立意识 1、师： 我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部,俭以养德，廉以立身，为国为民,流芳百世。讲述故事:厚谢婉拒1宋时,刘温臾在朝中身居要职，一个自称他门生的人送给他一车粮草,刘温臾推辞不掉,当即答谢回赠他一套华丽的衣服，其价值高于一车粮草的数倍，那人见达不到送礼行贿的目的，只好将粮草拖了回去。官员为政清廉与否，自律相当重要,但他律亦不可少.下面的几则古人劝廉的故事,
6、对于今天加强廉政建设无疑也大有裨益。母劝子廉2东晋西征大将军陶侃做浔阳县吏时,曾主管县衙鱼肉及精美食品供应。有一回，他派人送一瓦锅鱼制品给母亲谌氏.谌氏原封未动让人退回,并附信一封：“你做县吏，送给我公物，不但不能使我受益，还会增加我对你的担忧.”她规劝儿子要公私分明,为政清廉.在母亲的教导下，陶侃反思自己，改过自新,后来以政绩显著闻名于世.妻劝夫廉3古时，东关临池司马孟宗在外做渔官时,因妻子爱吃鱼，他便把腌鱼寄给妻子。其妻却将鱼如数退回，并附言说：“你做渔官,却把腌鱼寄给我，别人如何看呢？”为此，她三年不吃鱼，司马孟宗从此也恪守清廉。2、师：听了这些故事,你想说什么？你还知道哪些这样的故事?
7、讲给大家听一听. 3、学生代表交流故事.做一个廉洁自律的小公民 廉洁教育教案 5月12教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起，从小事做起。教学过程：一、导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正
8、气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。二、明理故事一：两袖清风的于谦。1、读一读,找找看,故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣,两袖清风”）2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3、学生读一读，4问:石灰吟这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀?5这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻,来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。故事二:周总理的廉洁故事“我作为国务院总理，工作是
9、失职的，对不起那里的人民。”周总理的廉洁从政深入人心,不是表面的，是实实在在的。70年代初,素有“苦甲天下”的甘肃定西连续20多个月没有下过一场透雨，许多群众不仅缺衣少食,连饮水都十分困难。在中央召开的工作会议上，来自甘肃的宋平同志汇报了定西的灾情。周总理听完汇报,神色十分严峻。他说，要想尽一切办法把群众组织起来，发展生产，增加收入，改变面貌。后来，中央工作会议召开全体会议,周总理在大会上心情沉重地说:“我听到了甘肃中部地区群众生活困难的情况，心里难过，很不安。解放20多年了，那里的群众生活还这样困难，我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。”会后不久，总理便派工作组到甘肃，带去粮食
10、、棉衣、棉被等救灾物资.若干年后，当人们看到定西群众仍穿着当年总理亲自布置发放的棉军衣时，无不感慨万千 “家乡的事应由当地党政部门管。周总理出生在淮安，童年时代都是在淮安度过的，因此他对淮安怀有深厚的感情。他爱淮安,但他更爱伟大的祖国，从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。1960年，淮安县委负责同志到北京时，见到了周总理，在汇报了淮安县10万亩棉花喜获丰收的情况后，提出想办一座纱厂。按理,这对总理来说确实不是什么大事，但当时正值困难时期，周总理一方面鼓励他们，一方面又引导他们说：你们种棉花，就要办纱厂,那上海的纱厂就吃不饱了。最终没有同意。1962年，总理的家乡淮安遭受了特大洪水，苏北大片
11、农田被淹.江苏省政府给总理写信，请求支援.总理看完信后，心里沉甸甸的.调拨人力物力支援灾区是完全应该的，只要总理一句话就可以了。但总理说:我家乡的事应由当地党政部门管，该怎么办由他们拿主意。总理对家乡怀有深厚感情，但在涉及家乡的问题上从不偏私,一概秉公办事.7、同学们,听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？ 学生自由发表意见教师明确：（1)廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民.(2）廉洁是美德之一，受人爱戴.(3）廉洁可抵制物欲横流.（4)廉洁是大公无私的表现.（5）廉洁可提高人的内在修养。三、联系实际，关注周围人的廉洁。案例呈现：1。老大爷患了感冒，到医院去看病.本来只须
12、花几十元钱就能治好病，医生却叫他先化验,结果光化验就用了三百多。后来医生给他开了300多元钱的药品。你有什么感受?（1）学生讨论交流感受（2）教师小结:医生把金钱放在首位，以盈利为目的，损害了白衣天使的职业形象.2。班干部选举前,沈圆为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃小食品，目的是让这些同学投他一票。（1)学生交流评价（2）教师简要小结：班干部竞选中,应遵守竞选规则,公平竞争。要以自己的实际行动获取同学的信任，而不是靠物质来换取。3。王飞是班上的卫生委员，负责检查班里的卫生。今天是王飞的好朋友林东值日.林东没有把卫生工作做好，却私下给王飞5元钱，叫他不要扣分。王飞拒绝了林东的要求
13、,说：“我不能这样做。（1）学生判断,说说理由。（2）教师小结：林东这种做法不对。用钱去收买同学，采用变相行贿。王飞坚持原则，不拉关系,面对金钱不动心，是个做事负责的人。四、课外延伸,深化廉洁的内涵1。集体签名活动师：我们小学生应该从自我做起，从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不相互攀比、不找关系、不搞小特殊、不盲目追星，努力学习，为了理想，不断奋斗。让我们拿起手中的笔，写下我们的姓名,立下我们的誓言：廉洁我做得到！学生签名。2. 标语PK师：现在我们来现场比赛搜集有关廉洁的小标语，送给我们的老师和父母.好吗？学生分成红、黄、蓝三队,相互讨论，写在题板上，七分钟后交流.“廉洁，从自身做起，让快乐
14、永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ;“你拥有廉洁这个美德,请不要因为一时私心破坏它” ;“廉洁在我心，我心将更美.3。说说自己学习后的感受。4。齐读这些标语，有选择地贴几条在班级园地内。5总结全课，提出希望同学们，让我们从现在开始，从一点一滴做起，做一名廉洁诚信的学生，让廉洁之风伴我们成长! 廉政文化读本教案勤俭节约 6月9日一、教学目标：1。通过课堂学习活动,学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。2。激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。3。知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。二、教学重点：让学生在学习活动中，了解勤俭
15、节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约.三、教学过程：一、故事导入，揭示课题1、（出示毛主席画像）,这位伟人大家认识吗？我知道大家对他很熟悉，不过，今天，老师讲的这个故事，你可能没有听过.想听吗?师讲毛主席的故事。2、听了这个故事，你记住其中的几个数字了吗？指名说 出示：20年 73个补丁3、听完这个故事，你想说什么？4、出示课题:勤俭节约 二、故事过渡，了解意义1、你还知道哪些名人勤俭节约的故事？指名讲.（周总理的睡衣，雷锋喝白开水等）2、这些人是因为经济困难才如此节约的吗？3、生读世界首富的节俭生活4、读了这段介绍，你明白了什么？5、读知识窗,现在，你觉得人们节约是为了什么?（不浪费地球资源）6、是啊,地球资源是有限的，勤俭节约是国际性的，世界性的主题,为了引起地球人的重视,因此国际上专门制定了与节约有关的节日:出示：节日
