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1、班主任工作经验交流回首自己过去的15年，没有惊天动地的壮举，也没有绚烂多姿的浪漫，有的只是平平淡淡的工作和生活。家和学校便组成了生活的全部，我的青春在三尺讲台上度过，看着一双双渴求知识的双眼，看着孩子们一天天长大，面对外面世界的精彩，我也无怨无悔。我自1998年毕业担任班主任至今，对“班主任”的认识也越来越深刻，有人说，班主任是世上最苦的“主任”，但我想说，班主任也是世上最幸福的“主任”，只要你做一个有“心”的人，你就会觉得苦中有乐。记得上学的时候觉得做个班主任很简单，但真做了这份工作我才明白班主任身上的担子有多重，班主任是学校里最辛苦的人，一方面有教学任务，另一方面还要做好班级日常管理，还要
2、组织好学生参加一些文体活动等等。但总的来说，我觉得不论你做什么都要“用心”，俗话说世上无难事，只怕有心人，正是本着这样的想法，在教学工作和班主任工作两方面我都做得非常出色，在19982013年分别被评为： “旗级教学能手”、 “市级辅导员标兵”等称号。 每个家庭都视孩子为自己的掌上明珠，重视智育而忽视德育，一些学生扭曲的心理，高材低能，面对当前形势，我所教的每一个班，都把德育工作放在首位。我注意营造良好的育人环境，围绕教育学生“学会关心、学会生存、学会学习、学会做人”这一目标开展班级工作。为了提高学生的思想认识和道德水平，我组织开展了大量生动扎实的教育活动, 引导学生热爱祖国的河山、关心政治、
3、关心社会、关心父母、关心身边的每一个人。这些活动极大地提高了学生的素质，陶冶了学生的情操。我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，我非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。每当接到一个新班，我就想方设法全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况；我分析孩子的性格，介绍孩子的情况，与家长交流教育孩子的方法，学生无论遇到什么困难，我都热情相助。我分亨着学生的快乐，分担着学生的忧愁，我以人格的
4、力量塑造着人格，我以无私的爱赢得了学生的爱。一 热爱每一位孩子我爱叫自己的学生为孩子，这样更能拉近与学生的距离。十五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我逐渐意识到拥有爱每位孩子的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气
5、冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了. 二 学高为师，身正为范 。舍小家，为大家。担任班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。凡是要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生几点到校，我总是提前几分钟在教室里等着。学校要求学生不能带手机，我这几年来，手机在上课时一直调成静音，没有在上课时接过一次电话。给学生提出的一些为人
6、之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人。对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。每个个体周围都有很有琐事，为此我也曾矛盾过，家里老人生病，孩子还小，一度让我头疼。但是种种原因没有让我偏离重心，我知道50多个孩子更需要我，所以在孩子不到两个月哺乳期我就申请上班，坚持代班任工作。这样班级没有因为我的个人原因焕散，还是那样积极向上。三 要有一颗童心，参予到孩子的活动中，培养协作精神。我爱学生，我要自己和他们一样拥有一颗童心，和孩子们一起玩，一起学习，一起成长。每一次学校组织的大型活动，我们班都以良好的姿态出现在全校师生面前，总能给人以耳目一新的感觉。我注重参加活动的过程，享受排练时和
7、同学们在一起摸爬滚打的时光，和同学一起切磋，一起出主意，比如：大合唱、诗朗诵、六一儿童节、课本剧等活动，每一项都积极争取参加。在跟同学们一起活动的过程中不但培养了学生们的能力，更提高了他们的团结协作的精神，增加了集体主义感。 四 建立良好的班集体 每届新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责间操的纪律；文娱委员负责每天上课前领唱课前一首歌及重大节日活动节目安排及排练工作；劳动委员负责安排每天
8、的卫生值日工作；学习委员负责班里每天作业检查，具体由各小组长负责，并将检查情况报告学习委员登记。要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们的表率。正因如此，我所带班的纪律严明，思想统一，成绩优秀，年级考核名列前茅。 五 注重德育教育，贯穿班任工作中 我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，除积极完成学校组织的德育工作外，每届学生，我都要求学生具备： 1）吃苦是福的思想。我的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。 2）诚实守信的作风。我把这叫作“傻子理论”。在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上
9、形势，但我的理论是，守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上同样如此。 3）感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。 4）奋勇争先的精神。我通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。 对于后进生，我总结了一套行之有效的帮教方法：以理想教育为主线，以培养他们做有用之人为目的，发现他们的闪光点，扶持他们的起步点，抓住他们的反复点，促进他们的飞跃点。对于前两点，我注意扬其长，避其短，动之以情；对于后两点，我注意宽严有度，晓之以理，施教得法，较好地
10、做好了后进生转化工作，使他们每一个人都能愉快地学习、生活。六 重视留守儿童的教育因为我们班有25名同学监护人不在身边，借宿在外，父母经常不在身边。我用我的爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。如本班有个同学周某身有父母离异，长期压抑使孩子不爱说话，导致口头表达有困难，很难说出连贯的话，因此而感到自卑。为了能使他树立自信心，感受到集体生活的温暖。本人时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他回答问题。只要他不结巴，能连贯的读几句话，本人立即号召大家鼓掌。渐渐的他举手发言了，口头表达能力不断提高，学习成绩也不
11、断上升，可他从来不参加集体活动。体育课上，他独自一个在操场旁认真地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时，他一人呆在教室。为了能使他也和同学们一起得到锻炼，在主题班会上，我让他演唱了一首歌曲，赢得阵阵掌声和喝彩声。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，本人带他去看病。如学生修佳伟生病时，我马上赶去宿舍询问病情，安慰学生，并主动找来药品，帮助学生解除病痛，恢复健康。有的孩子换季时没有衣物，就从家里把孩子的衣服拿来给他们。七 潜下心来学习，静下心来工作。“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。从班主任之友德育报报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。 今后的班主任工作，我将会以饱满的姿态面对每一天，全身心的投入到班主任工作，一如既往的爱我的学生们，把我的青春献给班主任工作，和学生们一同成长，共创辉煌，带领孩子们实现我们的中国梦。
