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1、北师大版数学一年级上册教案 读数和写数 教学目标:1,能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来. 2，知道读数和写数都是从高位开始的，并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义. 3,通过读数和写数,进一步培养学生的数感. 4,培养学生学习数学的兴趣. 教学重点: 任意两位数的读,写法. 教学难点: 由直观到抽象，读,写两位数 教学准备: 计数器,小棒,卡片,课件 教学过程: 动画导入:小朋友们,今天周老师呀要带你们去一个数学乐园.瞧!可爱的小猫Kiy正在门口欢迎你们呢!我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样 可是呀小熊在门口拦住了我们!它说:聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦!首
2、先要回答我的几个问题,然后还要过关斩将才行哟! 二,铺垫孕伏你知道吗 请小朋友们填一填： 十个一是一个( ） 二十三里面有( )个十和( )个一. 五十里面有(）个十.一百里面有()个十. 三,探究新知师:现在我们进入第一关:学一学1，课件出示计数器:在计数器个位上拨一粒珠,五粒珠,九粒珠让学生说说是几 然后在计数器十位上拨一粒珠和两粒珠让学生说说是几个十 2,教学例4. 课件出示铅笔图,提问:小朋友,你们看看小红买了多少支铅笔呀 指学生说一说. 那么你们能说一说怎样在计数器上表示24吗 指生回答. 引导学生读数:十位上有2个珠，表示个十;个位上有个珠,表示4个一.合起来读作二十四.十位上有个
3、珠,表示2个十,在十位上写个位上有4个珠,表示4个一,在个位上写 合起来写作:2.想一想：先写什么 再写什么 课件出示:练习读,写42,1,20小朋友们表现得真不错!小熊恭喜你们通过第一关，可以进入第二关到小鸟的智慧宫啦! ,教学例5: 试一试:课件出示例，先让学生读出计数器上的数,然后翻书至4页在自己的书上写出这些数教师在行间巡视.,师生共同小结:(1）教师谈话:刚才我们会读数了,现在你们能说一说是怎样读数的吗 指生答后教师小结. 使学生明确:从左往右读; 先读十位，再读个位； 从高位读起. 那怎样写数呢 从高位写起;计数器数位上是几就写几5,教学例6. (1)让学生从1数到9 (2)启发学
4、生思考,再数1个1,也就是0个十是多少 (3）指学生上台来在计数器上拨珠,读数 ()引导学生试写，提醒学生不要把个位,十位上的0丢了.教师在黑板上板书10的写法和读法. (5)引导学生想一想，课件出示让说一说,并明确:从右边起，第一位是个位，第二位是十位,第三位是百位,读数和写数，都从高位开始. 小朋友们真不错,又过了一关,到了最后一关了.四,练一练: 1,读出下面各数. 24 46 5 8 80 8 00玩游戏:找朋友 教师将读数和写数的数字卡片发给学生让学生找朋友.68 722 9 53 20六十八七十一 二十二九十九五十三 二十 3,猜数: (1）,周老师这里有个数是由5个十和3个一组成的,小朋友们猜猜是多少 (2),个位上的数是,十位上的数是,这个数是多少呢 （),最小的两位数是几4,我来找规律： ()41 42 4 ma;mah; mash;mda; (2)0 20 mdash；mdah； mdah;mdas; (3)112 33 mash;mdh; mdash；mdash; 五,课后作业: 请小朋友找一找生活中的数,看谁找得最多!明天告诉我好吗1
