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1、画风教学设计金鱼小学王丹【教学内容】：人教版课程标准实验教科书二年级下册15课内容。【教材分析】：这篇精读课文通过三个小朋友动脑筋、想办法画出了风，并认识了风。懂得事物之间是有联系的。【教学目标】：知识目标：会认7个生字，会写12个生字。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。情感目标：懂得事物之间是有联系的，遇事善于动脑筋、想办法。【教学重点】：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。【教学难点】：明白三个小朋友是怎样画风的。【教学准备】：课件【教学过程】：一、 导入。1、 同学们，你们喜欢猜谜语吗？（生：喜欢）今天，老师给大家带来一个谜语：CAI出示：耳听呜呜叫
2、，眼看树枝摇，要问它住哪？谁也不知道。2、 谁猜到谜底是什么？（生：风）大家都很聪明，猜地不错。（师：板书，风）3、 风看不见，摸不着，怎么画呢？（师：板书，画）4、 这就是我们今天要学习的课文，请大家齐读课题：画风。二、 复习字词。、前面老师和大家已经学习了生字词，风娃娃说要检查检查，看看大家学得怎么样？我们先来读一读，认一认。出示生字卡齐读。2、大家读得不错，会写了吗？我们来听写，准备好的同学请举手。听写词语：乌云显得忽然雨丝旗杆转动眨眼睛斜斜的3、现在给大家分钟时间对照检查（出示听写的词语），有错的请改正。4、全对的举手，大家掌握的不错，掌声送给自己。现在我们看着自己写的读一读。5、今天
3、，老师还给大家带来了几个朋友，（CAI出示头像）他们是？（生：宋涛、陈丹、赵小艺）三、学习课文。（一）学习1自然段1这三个小朋友在一起干什么呢？请打开语文书，翻到66页，听老师朗读课文，边听边想：课文写了哪些人？他们在干什么？（CAI出示，生：宋涛、陈丹、赵小艺；画风）2他们先画了什么？（生：房子、太阳、大树、小鸟）你从课文哪个自然段找到的？（生：第1自然段）3他们画得怎样？（生：美）4、你们一起把这种美读给老师听听吧。（生：齐读第1自然段）（二）学习24自然段1、画好了房子、太阳、大树、小鸟，他们有开始讨论怎样画风了。CAI出示：宋涛说：“谁能画风？” 陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不
4、出来。” 赵小艺眨眨眼睛：“我能！”2、引读课文：师读前面谁说，生读后面的说的话。3、向宋涛陈丹、赵小艺干什么？（生：提问）所以后面用“？”要读出疑问的语气。谁来读一读。（指名读）4、陈丹告诉我们“风，看不见，摸不着”但真的谁也画不出来吗？我们看看赵小艺是怎么做的？5、赵小艺在说话之前做了什么动作？（生：眨眼睛）说明她在干什么？（生：动脑筋）她想出来了吗？（生：想出来了，说明她很聪明）她怎么说的？（生：我能）这时她心情怎样？（生：高兴）仅仅是高兴吗？（生：更多的是自信）这句话后面用了什么标点符号？（生：感叹号）所以要读出怎样的语气？（生：高兴）有没有同学愿意来体会此时赵小艺的心情，读一读。（三
5、）学习58自然段1、那他们是怎样把风画出来的？请大家自由朗读课文58自然段，思考：1） 、找出赵小艺、陈丹、宋涛画风的句子?用“”划出来。2） 、你从哪个词可以看出有风？用“ ”标出来 。3） 、风藏在哪儿？4） 、用“风来了，风把吹了，风藏在里”说一说。2、课文哪儿写赵小艺画画？（生：第5自然段）CAI出示：她画了什么？（生：旗子） 从哪个词可以看出有风？（生：飘）师板书：飘 风藏在哪儿？（生： 读找的句子） 说句子：“风来了，风把旗子吹得飘起来了，风藏在旗子里。”3赵小艺还画了什么？指名朗读8自然段。CAI出示：从哪个词可以看出有风？（生：转）师板书：转 风藏在哪儿？（指名说一说）说句子：
6、“风来了，风把风车吹得转了，风藏在风车里。”4风车转了，男同学多高兴呀！我们请男同学朗读8自然段，听听风车转没？5赵小艺画了旗子飘来表现风，还画了风车转来表现风，她真是个聪明的孩子，在一旁的陈丹看见了，她也动起了脑筋，也画出了风，她画了什么来表现风呢？CAI出示：你从哪里知道陈丹画出了风？（生：第6自然段）从哪个词可以看出有风？（生：弯）师板书：弯 风藏在哪儿？（指名说一说）说句子：“风来了，风把小树吹得弯了，风藏在小树里。”6女同学也跟着小树在风里跳起舞来，我们请女同学朗读第6自然段。7刚才陈丹说谁也画不出来风，可现在她也能画风了，说明陈丹是个怎样的孩子？（生：善于观察，肯动脑筋）8宋涛又是
7、怎样画风的？CAI出示：你从哪里知道宋涛画出了风？（生：第7自然段）从哪个词可以看出有风？（生：斜）师板书：斜 风藏在哪儿？（指名说一说）说句子：“风来了，风把雨丝吹得斜了，风藏在雨丝里。”9、宋涛把雨中的风画出来了，我们看看哪两组的同学能把雨中的风读出来。分小组朗读课文。10、我们不仅知道三个小朋友画出了风。还为他们的画作了一首小诗，我们一起来读一读吧。CAI出示： 起风了风来了，风把旗子吹得飘起来了，风藏在旗子里。风来了，风把风车吹得转了，风藏在风车里。风来了，风把小树吹得弯了，风藏在小树里。风来了，风把雨丝吹得斜了，风藏在雨丝里。11、这三个孩子都很聪明，开动脑筋，用自己的方法画出了风。
8、现在我们分角色朗读58自然段，看看风是不是藏你们的朗读里。（四）、学习最后一自然段三个小朋友说着、画着，吹来一阵风，画中的景物好像都在动，是真的在动吗？（生：不是）这是想象，因为他们爱动脑筋，把风画得很美，所以像在动，画美，人更美。四、看板书小结今天我们和三个小朋友在一起画了风。风虽然不能直接画出来，但可以通过画与风有关的事物表现出来。只要开动脑筋，我们也可以把风画出来。五、扩展训练1、现在张洁要考考大家了。CAI出示：张洁问 “你能画风嘛？” 我说“。”（生思考后指名说一说）2、现在我们来看看和风相关的图片。（CAI出示）3、老师相信同学们也能画风了，请大家拿出自己的笔画一画吧！板书设计： 15、画 风赵小艺 旗 子 飘 风 车 转 陈 丹 小 树 弯 宋 涛 雨 丝 斜
