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1、 幼儿园大班美术教案（通用22篇） 活动目标: 1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。 2、通过观看泥塑过程图片、争论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。 3、体会制作立体泥工的乐趣。 活动预备： 1、学问阅历预备： a.已经把握分泥、搓条、压扁等根本泥工技能，有进展平面泥贴画的阅历。b.熟悉并了解熊的外部特征。 2、物质材料预备： a.材料包。b.面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。c.民间艺人捏面人的视频。 活动过程： 1、观赏面人工艺品，鼓舞幼儿结合已有阅历进展争论，激发幼儿对民间传统艺术的兴趣。 教师：今日教师给小朋友们带来了一件奇妙的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道
2、它是怎么做的吗？ 2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。 教师：美丽的小面人究竟是怎么做出来的呢？让我们一看吧。（播放视频幼儿观看）3、观赏教师自制作品，争论小泥熊的制作方法。 （1）师：这是教师做的小泥熊，美丽吗？它是什么样子的？你们知不知道教师是怎么做出来的呢？ （2）展现小泥熊制作步骤图，引导幼儿观看并了解制作泥塑小熊的方法。 （3）教师引导幼儿观看小泥熊身体各局部是怎样连接组合的，帮忙幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。 4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，稳固学习连接的方法。 （1）师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁情愿来试一试? （2）师：先将一种颜色的纸黏土分成
3、两份，团聚，分别插入木棒中，做小熊的身体和头；再从另一种颜色的泥土中揪出一小局部做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间； 剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢； 最终把活动眼睛压贴在小熊脸上，得意的小泥熊就做好了。 5、幼儿自由进展立体泥工制作，教师巡回指导。 （1）引导幼儿依据小熊身体各局部的大小，进展分泥。 （2）提示幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比拟适合的连接方法。 （3）在进展造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿势。 6、展览观赏与完毕活动。 （1）鼓舞幼儿展现自己的小泥熊，给自己的小熊字并试着说说它在做什么。 （2）观赏同伴的小熊，有自
4、己的小熊和它们的小熊嬉戏一起创编故事。 活动延长： 请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起共享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。 幼儿园大班美术教案2 活动目标 1、用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关怀、帮忙老人的意愿。 2、向老人赠送自己的作品，体验爱心沟通的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 油画棒、白纸。 活动过程 一、说一说。 师：家里有老人吗？你是怎么称呼他们的？你在家帮忙老人做事情吗？你做过哪些让老人特殊快乐的事
5、？ 师：老人们劳碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮忙他们，关怀他们。比方帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事虽然都是些小事，但老人们确定会很快乐，很满意的。 二、画一画。 送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。（幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。） 三、送一送。 1、启发幼儿说说：预备把这张画送给谁。 2、幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮忙下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最终将画送给家里的老人或年老的亲戚。 幼儿园大班美术教案3 活动目标： 观赏中外不同风格的建
6、筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。 感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美妙事物的喜爱之情。 活动预备： 阅历预备：活动前组织幼儿观看开国典礼录像片段。 物质预备：从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。 材料配套：训练挂图领域活动社会我们的首都北京、领域活动艺术悉尼歌剧院，亲子手册领域活动中外着名建筑。 活动指导： 1、出示训练挂图我们的首都北京引导幼儿观看、观赏。 提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（雄伟、庄重。）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，中间有一条线，你会发觉什
7、么？（左右对称。）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。） 小结：天安门城楼是中国古代最壮美的城楼之一。1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄重宣告中华人民共和国成立了，中国人民从今站起来了，并亲自升起了第一面五星红旗。 2、出示训练挂图悉尼歌剧院，引导幼儿观赏。 提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？ 争论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的外形？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美） 小结：悉尼歌剧院的形状如同马上乘风出海的白色风帆，与四周海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性
8、标志。 3、引导幼儿发觉天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处： 建筑构造的不同：对称与不对称。 建筑材料的不同：木头、砖头与钢精、混凝土。 建筑风格的不同：古典美与现代美。 4、引导幼儿观赏其他中外建筑（如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等）。 5、争论：你喜爱哪一种建筑？为什么？ 活动建议： 区域活动：在美工区，教师与幼儿共同布置中外建筑长廊，延长观赏活动。 家园共育：请家长与幼儿共同观赏亲子手册中外着名建筑，并进一步收集其他中外着名建筑。 幼儿园大班美术教案4 活动目标： 1、在观看和争论中，进一步稳固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。 2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多
9、样性。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备： 教学挂图、手工纸。 活动过程： 一、通过猜谜引出活动内容。 小朋友今日教师给你们带来了一个谜语，请小朋友猜猜谜底是什么，教师念谜语，说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓。 谁来告知教师谜底是什么？ 小朋友说对了，谜底就是蝉。 今日教师带来了一只蝉，请小朋友看一看。这只蝉是用纸折出来的，小朋友想知道教师是怎么样折出来的吗？ 二、引导幼儿看折蝉步骤图。 1、现在请小朋友和教师一起来看看折蝉的步骤图，请小朋友看看图上有哪些折叠符号？ 2、图中有几种不同的箭头，小朋友你们知
10、道这是什么意思吗？教师指着虚线问，虚线是什么意思呢？箭头又是什么意思你？弯曲的箭头又是什么意思呢？ 教师小结：虚线的地方就是要按虚线折，箭头说明的是折叠方向，弯曲的箭头说明要折向反面。 三、教师讲解并示范。 这蝉有两种折法，教师今日给你们示范两种，然后小朋友们选择一种折。教师边讲解边示范折纸。 1、我们把正方形的纸对折后，在右下角分别向中间对折。 2、上角依虚线向下折。 3、上层的上角依虚线向下折。 4、顶角依虚线向下折。 5、左右角向后折。 6、一个蝉就折好了，然后用蜡笔给蝉画上两种眼睛，瞧一个蝉折好了！ 教师：现在教师给小朋友们示范其次种折法。 正方形纸对角折后，依虚线上边向后折，左右角依
11、虚线向前向中折，然后翻过来。一个蝉就折好了，这只蝉是比刚刚的那个蝉更胖一点的蝉，最终添上眼睛、完成了。 四、幼儿制作 1、现在请小朋友根据教师刚刚教你们的方法进展折蝉，教师要看看哪个小朋友能够把蝉折得又快友好。 2、幼儿制作、教师巡回指导。 3、对一些折的好的孩子的作品进展展现，给与表扬和鼓舞。 幼儿园大班美术教案5 活动目标： 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣； 2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系； 3、培育肯定的观看力、想象力、形象思维力量和制造力。 重点： 学习手形添画的方法。 难点： 依据不同的手形进展添画，并留意手形与添画的内容联系。 活动预备： 绘画纸、
12、记号笔人手一份 教学过程： 一、设悬激趣，情境导入 (1)小朋友，教师今日带来了位小客人(出示一只手)你们熟悉它们吗？ (2)那么，你会用自己的小手做哪些事呢？ (3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。 2、 好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来教师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？再看：这幅画有点象什么？ 对了，这位小朋友真聪慧，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？ 4、好，今日我们就来学习一个新本事： 二、指导点拨，由扶到放 (1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ 添一添(请大家用最快的速度添
13、完整) (2)添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？ (3)教师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟教师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。” 2、观赏范作，了解构图学问 三、激发创作，任务下达 动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。 将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。 看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。 四、展评添趣，总结延长 1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？ 2、那你的小手将来想干什么？ 3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。 幼儿园大班美术教案6 【活动目标】 1、培育小朋友的观看力量和造型力量。 2、说说画画，表达对妈妈的爱。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 【活动预备】 记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。 【
