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1、启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸 第八单元 课题 期末复习（1） 第1教时 总第 个教案教学内容：书第100-101页的第1-7题。教学目标:1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。 教学重点: 复习100以内的数。教学难点：复习认识图形、简单的统计和认识人民币。课前准备：小黑板教学过程：一、知识系统整理：1、从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。板书课题：复习100以内的数。2、回顾：计算方面：100以内数的加减法 不进位加法 进位加法
2、：满十进一 不退位减法 退位减法：退一作十认数方面：100以内数的认识：组成、读写、顺序和大小的比较量与计量方面：认识人民币 单位：元、角、分 进率：1元=10角 1角=10分几何方面的知识：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆统计方面：分类整理随机性数据二、查缺补漏训练：1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。(1)要求：从37数到52，再从52数到37。十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。(2)完成100页“期末复习”第1题。按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？(3)完成100页“期末复习”第2题。
3、老师说明题意并指导学生完成。先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。2、复习数的组成和数的比较大小。(1)出示“期末复习”第3题，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。(2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？3、小结。刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？4、复习认识图形和简单统计（1）出示第5题仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。仔细观察横着每排有哪些图形
4、？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？你能统计出上面每种图形各有多少个吗？学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？（2）出示第6题仔细观察并提问：想一想怎样统计比较合理、科学？独立完成。5、复习人民币：（1）出示第7题。（2）说说人民币的单位有哪些，元、角、分之间有怎样的关系？（3）仔细观察并提问：要求应找回的钱，你是怎样想的？板书：付出的钱-要买的物品的钱=应找回的钱（4）独立完成后汇报。三、综合运用提升：在计数器上拨出一个两位数的单数，一共用了6颗珠，这个单数最大是
5、多少？四、全课总结：你有什么收获？五、课堂作业：补57二次备课板书设计：期末复习（1）计算方面：100以内数的加减法 不进位加法 进位加法：满十进一 不退位减法 退位减法：退一作十认数方面：100以内数的认识：组成、读写、顺序和大小的比较量与计量方面：认识人民币 单位：元、角、分 进率：1元=10角 1角=10分几何方面的知识：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆统计方面：分类整理随机性数据家作：当教学后记：启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸 第 八 单元 课题 期末复习（2） 第2教时 总第 个教案教学内容：第101-102页的第8-13题。教学目标: 1、通过复习，使学生进一步理解并
6、掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。教学重点: 20以内的退位减法，两位数加减整十数和一位数的口算。教学难点：20以内的退位减法，两位数加减整十数和一位数的口算。课前准备：小黑板教学过程：一、知识系统整理：1、提问回顾：通过一学期的学习，我们又学会了许多口算本领，谁记得我们学了哪些口算？2、共同梳理：口算20以内的退位减法、口算两位数加减整十数、口算两位数加减一位数。3、今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。板书课题：复习100以内的加、减法口算。二、查缺补漏训练：1、复
7、习20以内退位减的口算方法。第8题。（1） 提问：你能很快的列出算式、说出口算得数并说说你是怎样算的？（2） 同桌练习：比比谁算得又对又快。（3） 看卡片口算15、16、17、18减几。第9题。（1） 在1分钟内独立完成，集体订正。（2） 提问：哪些同学有问题？说说错在哪儿，在改正。2、复习两位数加减一位数和整十数的口算。第10题。（1） 出示题目，学生独立计算，交流，说说你是怎样算的？（2） 观察，找规律，横着看，你有什么发现？55+30 55-30两位数加减整十数，都是先把两位数分成整十数和一位数，先算整十数加减整十数，再把它和一位数合起来，十位变了，个位不变。55+3 55-3 两位数加
8、减一位数，都是先把两位数分成整十数和一位数，先算一位数加减一位数，在把它和整十数合起来，个位变了，十位不变。55+8 55-8两位数加减一位数，个位满十，十位就多了1；个位不够减，十位就少了1。（3） 竖着看，你有什么发现？第11题。（1） 谈话：你们想不想做游戏？那好，请同桌的小朋友像教材上这两位小朋友一样，看谁算的又对又快？（2） 同桌游戏。（3） 集体交流，开火车直接报得数。第12题。（1） 下面我们再来进行口算比赛，看谁算的又对又快。（2） 要求学生在1分钟内完成12道口算练习。（3） 校对，及时纠错。第13题。（1） 学生读题，明白已知什么，要求什么，用什么方法计算。（2） 学生独立
9、解答后说说解答每一题是怎么想的。（3） 比较三道题，说说有什么异同。三、综合运用提升：在一道加法算式中，两个加数与他们的和加起来是20，这两个加数的和是（ ）。四、课堂作业：补今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？二次备课板书设计：家作：当教学后记：启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸 第八单元 课题 期末复习（3） 第3教时 总第 个教案教学内容：第103页的第14-16题。教学目标: 1、通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。2、着力提高学生的计算能力，增强数学意识。3、激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程
10、中体验成功的愉悦。 教学重点: 100以内的两位数加、减两位数的笔算方法。教学难点：100以内的两位数加、减两位数的笔算方法。课前准备：小黑板教学过程：一、知识系统整理：上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。板书课题：复习两位数加、减两位数的笔算1、谁还记得我们学习了哪些类型的笔算？能不能举一个例子？笔算不进位加法 例：45+23笔算进位加法 45+26笔算不进位减法 45-23笔算退位减法 45-262、提升思维：（1）观察两道加法算式，思考：45+2，当个位上是哪些数时，这个算式是不进位加法;当个位上是哪些数的时候，这个算式是进位
11、加法。（2）观察两道减法算式，思考：45-2，当个位上是哪些数时，这个算式是不退位减法;当个位上是哪些数的时候，这个算式是退位减法。二、查缺补漏训练：1、出示第14题：先用竖式计算，再比一比。43+25= 8654= 75+7=43+28= 8558= 757=（1）学生独立完成，仔细观察上下两式，进行比较。（2）谁来说说你的发现？（3）你觉得在笔算两位数加、减两位数时有什么要提醒大家注意的呢？（4）汇报总结：相同数位对齐从个位算起个位满十向十位进1，个位不够减，要从十位退1看清数字，在列竖式时不要抄错数字2、出示第15题：用竖式计算。16+53= 32+29= 93-42= 86-17=16
12、+35= 23+29= 93-24= 68-17=（1）仔细观察上下两式，进行比较，认真计算。（2）学生独立完成计算。（3）交流：你能说说每组题有什么异同吗？（4）说说你想提醒大家在做题时要注意什么？3、第16题。（1）比一比，谁算的又对又快。请大家在两分钟时间内完成练习。（2）校对，师生共同分析错误原因。三、综合运用提升：5个鸡笼里一共关着15只鸡，每个鸡笼里关的鸡的只数都不相同，你知道每个鸡笼里各关了多少只鸡？四、课堂作业：补59二次备课板书设计：期末复习（3）43+25= 8654= 75+7=43+28= 8558= 757=家作：当教学后记：启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸 第八单
13、元 课题 期末复习（4） 第 4 教时 总第 个教案教学内容：第103-104页的第17-20题。教学目标:1、通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。2、培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。3、增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。 教学重点: 在开放的情境中综合运用所学知识解决简单的实际问题。教学难点：在开放的情境中综合运用所学知识解决简单的实际问题。课前准备：小黑板教学过程：一、知识系统整理：今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。今天我们要一起来复习实际问题的解决。谁来说说解决实际问题通常有几步骤呢？1.审题2.找出数量关系3.列式计算4.口答二、查缺补漏训练：1、复习求和与求加数的实际问题第17题。（1）学生仔细看图，说说从图上知道了什么，要求的问题是什么？（2）学生独立解答，要求列出竖式计算。（3）比一比这
