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1、第二课堂物象空间的表达一、 活动的目标：通过活动的内容，使学生对立体物象的表达方法有一个准确的认识，特别是透视的表达方法。通过学生练习进一步讨论，使学生对透视的表达方法(成角)能做到基本掌握。二、活动的主要内容：(1)、成角透视中的视点确定。(2)、准确的描绘透视图中物象的结构。三、 活动内容的分析：我们生活在一个物质世界，空间是物质世界的存在形式。我们生活在空间中，与周边所有物体都发生着前后、左右或是上下的位置关系，这种关系可以清晰地表达出我们的视觉感受。同样，多种多样的表达方式，可以超越视觉的局限，营造更广阔的空间。让学生在活动中初步掌握物象与物象之间的空间关系，解决方法：应用自制教具让学
2、生描述教具中物品的位置，使其了解三度空间的特点及与二度空间的区别，并应用于绘画中。四、 活动的设计理念：通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法，解决问题。并放在实践中去检验。五、 活动的具体安排：1、活动准备：学生的学具准备：16开图画纸一张，HB铅笔、橡皮等。2、教师讲解：物象的几种表达方法：（1）、前后遮挡表达方法。（2）、平摆式的表达方法。（3）、透视的表达方法。（4）、游离式的表达方法。之后教师在大屏幕上展示几幅用透视的表达方法表现的绘画作品，明示给学生，今天我们在一起学习透视的表达方法中的成角透视的表达方法。3、学生活动：根据上述的规律，画出一条视平线，位置在画面上画的高一点。另在线的左和右方的远点的位置上定两个消失点画一条竖线，后画出向左上方和右上方的两条斜线，两条线的延长线要连到两个消失点。画出另外两条竖线，最后画出向左上方和右上方的倾斜的线条(一定要连到两个消失点)。(要特别注意长方体顶面的透视)(楼房顶面与门窗透视的画法) 根据透视规律完成楼房的细部结构。4、活动扩展：用成角透视的规律完成一幅作品.高县中学初中部
