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1、小篮球单元教学课时教学设计材料来源人教版体育与健康2012版内容来源三年级体育与健康主题小篮球课时共7课时，第7课时授课对象五年级学生设 计目标确定的依据1、 课程标准相关要求：本节课采用学生主体尝试、合作探究和启发式的教学方法，引导学生在积极的思维活动中体会和初步掌握篮球双手胸前投篮技术，并在游戏的过程中激发学生对篮球运动的兴趣。2、 教材分析：篮球双手胸前投篮是新课标要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、力量、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全。3、 学情分析： 五年级学生对体育运动有良
2、好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，活泼好动，对新技能有强烈的求知欲，但是篮球基础较差，通过前6课时的练习，学生初步掌握了几种基本动作，也知道了篮球课的学练纪律。因此在继续加强球性练习的基础上教授原地双手胸前投篮技术，培养学生良好的打球习惯，为今后的进一步学习打下基础。目标1、学生能在学习中表现出较高的热情，并积极、主动参与各项体育活动。2、学习中，使三分之二的学生初步掌握双手胸前投篮的出手动作，体验上下肢协调用力的动作方法，在游戏中掌握篮球规则，学会上下肢协调用力。3、使学生在学习中，学会思考、观察，培养相互帮助、团结合作、积极进取的优良品质和集体主义精神。评价任务1、说出双手胸前投篮的持
3、球技术动作，组内合作学习探究投篮持球技术。 评价要点：能正确说出动作名称和技术要点。技术要点是双手手指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握住球的两侧后下方，手心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，吃秋雨胸与下巴之间。2、20人一组在罚球线罚篮游戏。 评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够做出持球投篮动作，安全意识强。教学过程结构学习内容指导与练习组织形式与过程评价量或强度校内优化个性设计导入与热身（10分钟）一、 课堂常规教师宣布本课内容：1. 原地双手胸前投篮2. 曲线拍球游戏二、热身练习游戏：织渔网，方法为游戏开始,由两位学生手拉手担任“小渔网”，在规定场地范围内用手触及正在跑动的其他
4、学生，其他学生用各种躲闪摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，依此类推,逐渐组成的“大渔网”，形成渔网的同学不许将手松开，直到剩下最后一名时游戏结束。徒手操：1) 头部运动 2) 扩胸运动3) 振臂运动4) 体转运动5) 弓步、侧压腿 6）膝关节运动 7）手腕及踝关节1. 体育委员整队，报告人数。2. 师生问好。3. 教师检查服装，安排见习生。4. 教师宣传本课内容，启发学生进行自由抛球。1. 教师讲解游戏规则和要求和注意事项。2. 学生游戏。1. 教师镜面示范2. 学生学做。集合整队组织形式：四列横队。评价方式：语言表述。评价要点：快、静、齐、精神饱满。练习一组织形式x x x x
5、 xX x x X x x x x x x x评价方式：语言表述。评价要点：精神饱满，花样多。练习二队形：x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x评价方式：观察、语言、表述。评价要点:放松协调，精神饱满。1次实践与提高（25分钟）一、原地双手胸前投篮1.双手胸前投篮的持球动作动作方法：双手手指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握住球的两侧后下方，手心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球于胸与下巴之间。2.双手胸前投篮动作要领：自然屈肘下垂，投篮时两臂用力均衡，前臂内旋，手指拨球用力与下肢动作要协调一致。一、复习1.教师用鼓励性的语言导入曲
6、线运球。2.教师提示练习要点，启发学生自主学习的方法。3.教师巡回指导。观察各组学生练习情况，及时纠错。二、学习（一）1.教师讲解示范投篮的持球动作，引导学生认真观察，让学生模仿练习。2.安排分组练习投篮持球动作，教师进行个别指导。3.学生仔细看教师的示范，认真听教师讲解。（二）1.教师讲解示范动作要领，多方位角度示范便于学生观察模仿。2.以游戏的形式来进行投篮练习。把班上的同学分成人数相等的两个队，分别在两个罚球线开始罚篮。不管球进与否，都将球交给下一个同学，进一球得一分。先达到10分的队伍获胜。1.复习内容组织形式;教师语言引导学生根据上节课学习小组分组练习。 评价方式：观察、语言、表述。
7、 评价要点：手脚协调配合。2.学习内容组织形式：四列横队，体操队形评价方式：观察、交流、语言表述。评价要点：能说出、能做出投篮的持球动作要领。 完成目标一、目标二3.学习内容组织形式：分若干路纵队面对面站立，每两路纵队用一个球，一个同学投球，一个同学接球。评价方法：语言表达.评价要点：手指拨球用力与下肢动作要协调一致。完成目标二12次23次调节总结与评价（5分钟）一、放松练习二、总评。三、布置收拾器材、宣布下课。1. 随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松运动，学生统一练习。2. 师生共评，总结本课收获。3. 布置学生收还器材。组织形式：分组进行。评价方式：语言表述。评价要点:动作舒展身心放松。1次预计强度：中教学反思：预计练习密度：301%
