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1、学科教学常规建立教学常规是建立稳定的教学秩序，全面推行素质教育，提高教育质量的重要保证，是形成良好的校风、教风和学风的重要条件。为扎实推进基础教育课程改革，促进我校教育质量的全面提高，结合我校实际情况，制定学校教学常规管理制度，作为教师教学过程和学校评价教师教学工作的基本要求。 1、备课（1）认真钻研教材，根据课程要求并结合学生实际于开学初制定好学期教学计划。教学计划应包括：教学内容、教学目标、学生学习现状分析、教学措施、教学进度、考核时间等。（2）在理解单元要求的前提下，正确把握单元与课文的教学目标，重点难点，找准教学的突破口。（3）根据教材和学生实际，认真设计教学方案。教案格式：教学目标；
2、教学重点、难点；课时安排；教学过程；板书设计。目标的制定，要体现“知识技能”、“过程方法”、“情感态度价值”三维的内容。（4）按学习进度，超前3至5课时备课，无教案不得授课。作文课、综合训练课等都要有相应的设计方案。 (5) 在个人备课的基础上加强集体备课.在互助合作中深入分析教材和学生情况,探讨教法和学法,确定进度和措施等。2. 上课（1）面向全体学生。注重个别差异，关爱每一个学生，公平地对待学生，尤其多关心学习有困难的学生。（2）教师上课要态度自然，仪表端庄，精神饱满，语言规范，坚持讲普话。（3）教学过程要有合理的序列，层次安排得当。教学中要努力做到重点突出，难点突破，合理确定教学起点。要
3、注重教学流程各环节的连接与转换，努力使其自然而有吸引力。（4）落实新课程课堂教学理念,努力构建民主平等的新型师生关系，激发学生的学习信心和兴趣；改革教学方法，营造积极互动的教学氛围，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间；要科学指导学生学习方法，培养良好的学习习惯。（5）板书合理，字迹规范端正。（6）要关注教学中，个别学生影响学习的各种非教学因素，正确疏导，合理化解。严禁体罚和变相体罚。3、 作业（1）重视作业设计，作业要求应明确，习题要精选，要有针对性和层次，突出重点，及时落实教学目标，减少繁琐机械的练习，注重实效。按要求并结合学校实际控制作业量，课内作业20分钟
4、左右，家庭作业每门不超过半小时。（2）作业要求字迹端正，字体规范，格式讲究，学生应有正确的作业方法和良好的作业习惯。（3）教师批改作业要认真规范。做到逐题批改；批改的字迹工整清楚，符号规范；评语内容明确，适当注意鼓励；教师要注意引导学生学会看评语，学会按教师批语订正作业。每次批改必须注有成绩、日期。（4）教师凡布置的作业都须批改和反馈，一般作业当天批改，作文最迟2周内完成批改，其中二分之一需有眉批与总批。4、 辅导（1）教师应按分层要求,分类辅导的原则，采取切实可行的措施，加强课后辅导，确保各个层次的学生都能得到发展。（2）学习辅导要与学生之间的互帮互学相结合，加强师生之间、生生之间的互动与互
5、助。（3）学习辅导要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，让他们在辅导活动中不断体验学习的成功感，增强学习的信心，提高学习的兴趣。（4）辅导态度要认真热情，耐心细致，多鼓励、少批评，要着眼辅导的效果。5、 考查（1）单元测试的时间由教师自行安排,由教研组管理考试的过程，每单元测试一次,要有计划,要及时批改,认真做好总结和讲评.（2）期中期末考试由学校安排,严肃监考纪律,严禁弄虚作假,认真批阅试卷,做好质量分析和成绩统计工作。（3）学科训练与测试的题目,应精心设计,突出重点、突破难点及时落实教学目标,注重基础知识和基本能力,增强测试的有效性。（4）要注重平时的阶段考查，采取多种形式，如笔试、口试、实践操作等，并做好成绩记载和情况分析，让学生、家长、学校及时了解学生的学习现状。六 听课 每一位教师每学期至少要听课10节，做好记录，听课后及时自我反思，分析交流。教研组长学期听课不少于12节。七 教学基本功（1） 用普通话教学，语言准确清晰，简练生动。（2） 教态亲切、自然、端庄、大方。（3） 板书布局合理，书写工整，整齐美观，简明扼要。（4） 具有一定的运用教具和现代教育技术的能力。
