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1、幼儿园小班语言教育活动中情感教育的渗透西安交大医学校区幼儿园 国英摘要幼儿教育指导纲要中指出，幼儿教育是基础教育的重要组成部分，为幼儿一生的发展打好基础。这包括知识、经验、智力等多方面。幼儿期的发展对一个人来说是至关重要的，更是幼儿情感发展的黄金时间。因此，对幼儿进行情感教育变得至关重要。幼儿教育内容是全面的，各领域的内容相互渗透。语言教育是幼儿教育活动中不可缺少的一部分，在语言教育中渗透情感教育，可以从不同的角度促进幼儿情感、态度等方面的发展。研究表明，良好的情感品质是一个人获得成功的核心内容和重要标志。幼儿园语言活动中应如何渗透情感教育？关键词幼儿园、区域活动、音乐、情感一、开展多种形式的
2、“开放日”、“亲子运动会”，让家长了解并体会情感教育的意义，转变已有的错误观念。（一）、幼儿园的教育是多层面，多元化的，是家庭、幼儿园、社会的紧密结合，其中家庭显得尤为重要，它对幼儿的发展，起着不可替代的作用。家园共育是幼儿园工作的重中之重。幼儿园创设家园宣传栏，组建家委会，可以让家长更好的了解每一时期幼儿园的活动主题，幼儿园的一些名师讲堂活动。通过图片，家长讲堂，保健医生传染病知识的讲座，家长获得更多的教育健康知识，还有防灾减灾的专题活动，可以让幼儿感受逃生过程。（二）根据幼儿身心发展的特点，制定合理，科学的情感目标。根据不同年龄段，幼儿的特点，制定出符合幼儿年龄段发展的情感目标。只有制定出
3、符合年龄段的教学目标，才能更好的根据目标选择相应的教学方法。（三）在语言教育活动中，创设语言情景，激发幼儿情感为幼儿提供一个宽松、自由、愉悦的学习环境，调动起幼儿说的欲望，采用多种形式，有目的，有计划的指导幼儿参与生动，活泼、主动活动的教育过程。二、通种形式多样的活动，指导幼儿表达情感：（一）以幼儿兴趣为基础，在活动中培养幼儿的情感爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”这说明人一旦对某个事物产生兴趣，那么他就会主动探索求知，并在这个过程中产生愉悦的情绪体验。在每一年的童话剧排演中，每个小朋友都参演其中，童话剧的内容短小，主题鲜明，通过拟人的手法。或是小动物，或是人物，在排演的过程中，让幼儿通过语
4、气，语调的不同，角色的不同，可以感受善恶、美丑、诚实，虚伪、懒惰，角色变得栩栩如生，人物深入人心，从而达到了情感教育的最佳效果。（二）通过区角创设，宣泄情感区角活动，是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，而且是幼儿主动寻求解决问题的一种方式。它满足了游戏的需要，又能促进幼儿健康，快乐的成长，在区角活动中可以宣泄情感，表达自己的意愿，和区域内小朋友也有良好的沟通，我们还可以利用区角，培养幼儿的创造力，思维力，培养幼儿独立，自主、与同伴之间的相互合作。（三）渗透丰富多彩的音乐内容新纲要指出，幼儿语言发展的途径是通过相互渗透到各个领域。我们可以选用一些合适的音乐作品为背景，朗诵诗歌散文。通过有节奏的朗诵，边朗诵边做动作，使幼儿在轻松愉快的情感中学习语言，同时也让幼儿在欢乐的气氛中，完成学习任务，感受诗歌的意境。教育家苏霍姆林斯基说过：“师生之间心灵交往的和谐境界是教育技巧的顶峰”。教学活动是师生的双边活动，课堂上师生之间每时每刻都在进行心灵的接触，教师的语言，情感都有意无意影响着幼儿。因此，在教学活动中，教师的情感积极全身心投入，可以感染幼儿，使幼儿潜移默化中获得良好的情感体验，教师亲切的态度是诱发幼儿良好情感的纽带，所以，做为一名幼儿教师更要注重在活动中发挥情感教育的作用。 3
