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1、 小学一年级上册思想品德教案秀丽的冬天【篇一】教学目标： 1、通过赏识儿歌秀丽的冬天，让孩子们感受儿歌的内容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的欢快。 2、了解下雪对人类的好处，激发孩子宠爱生活、宠爱大自然的奇特情感。 重点难点： 1、通过学习赏识，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子宠爱生活、宠爱大自然的奇特情感。 2、理解和把握秀丽词句，并在学习沟通中学会运用。教学预备：多媒体课件及图片 教学过程 一、谜语导入，激发兴趣 孩子们，今日教师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。打一自然现象
2、看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？ 你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今日已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天教师让小朋友们走进大自然、走进生活去查找冬天的脚印，你们找到了吗？课件播放冬天的图片 二、赏识图片，兴趣沟通 孩子们，请将看课件冬天特征的图片，请同学们共同来图片赏识，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？ 三、学科整合，拓展内容 1、为什么会有一年四季？ 孩子们，咱们一起来赏识一下一年四季的不同美景。 和孩子们一起通过PPT赏识四季美景 一年有四季，更替轮回不停留，咱们一起来读一下这几句三字经，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷
3、”。 带孩子们多读几遍，并给孩子们解释意思 为什么一年会有四季呢？教师带大家一起看个小短片。 2、雪花的形成，以及下雪的好处？ 教师先用PPT呈现秀丽的雪花，问学生是否宠爱雪花。再播放雪花形成的动画短片。由雪花形成的缘由从一粒尘埃开头，说明下雪可以净化空气，连续讲解下雪的好处。 3、走进冬天，感受冬天 四、找冬天 1、出示图认真观看，找一找南方冬天的美景。 2、说一说：你找到了哪些？比一比南方与北方冬天的不同。 3、动手整理，对挂图上的图片进展重粘贴、摆放。 4、画一画自己找到的南方冬天的美景。 5、说一说自己找到的南方冬天的美景。 孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就感受秀丽的冬天一下冬天的
4、严寒与欢快好吗？ 五、拓展空间，沟通感悟 孩子们，冬天虽然严寒，但在雪姑娘的装扮下却变得特别秀丽。处处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们宠爱冬天吗？冬天还有什么好玩的？玩时要留意些什么？教学反思：本课教学活动后，大局部同学对南方和北方的冬天不同特征有了初步的了解，为了充分调动学生们的学习兴趣，我对孩子们进展了课前调查，了解到大多数孩子都宠爱冬天，宠爱探究创，所以在教学的时候我为孩子们制造了宽松、和谐、愉悦的学习气氛，课堂效果特别好，到达了我教学的目的。 【篇二】【教材简析】 本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天
5、真好玩”等内容。让学生通过觉察冬天的奇异与奇特，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。 【学情分析】 一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都布满了惊异心，想亲自试一试。所以我设计让学生在上本课前观看冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。 【设计理念】 依据北方的特点、学生的认知规律。所以我将承受引导觉察与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探究自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观看和体验，沟通争论提升生疏，获得进展。深刻的理解“不一样的冬
6、天”在哪及“冬天真好玩”。 【教学目标】 1、学问与力气目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。观看并能说出冬季的特征。 2、力气与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中疼惜自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。 3、行为与习惯目标：养成爱观看，沟通、争论的好习惯。 4、情感与态度目标：对大自然宠爱与亲近感，宠爱自然、感受自然的美。 【教学重点】 学会在冬季玩耍，在冬季的生活中疼惜自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。 确定依据：由于生活是孩子接触大自然的途径。因此，冬季的奇异与奇特是孩子们最需要去觉察的。 解决措施：通过玩耍与观看，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的承受学问。 【教学难点】 养成爱观看，沟通、争论的好习惯，产生对大自然的宠爱与亲近感。 确定依据：“兴趣是的教师”，好的习惯使人终生受益。 解决措施：通过观看，了解祖国各地不同的冬天，体会宏大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热忱。
