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1、运 算 律 的 复 习郝湾小学 温溪教学内容：整理复习运算律。教学目标：1通过复习使学生加深对运算律的理解，进一步提高学生应用运算律和运算性质进行简便计算的能力。培养学生认真审题的习惯，能联系生活实际运用运算律，根据具体情况，选择算法，解决简单的实际问题，发展思维的灵活性。2.经历复习的全过程，学会整理、复习的方法，提高数学学习的应用意识。3.在复习过程中，有意识的培养学生小组合作学习的能力，增强他们对数学学习的兴趣和信心。教学重点：让学生进一步掌握学过的运算律。教学难点：灵活运用运算律进行简便计算。教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、梳理。 1、揭示课题。 师：这节课我们整理复习运算律。
2、(板书课题：运算律) 2、小组交流整理成果。交流要求:（1）交流要有序。(2)交流过程中逐步完善自己的整理。 3、小组代表汇报。 师注意适时点评。 4、师小结并出示表格。名 称 用 字 母 表 示 加法交换律 ab=ba 加法结合律 abc=a(bc) 乘法交换律 ab=ba 乘法结合律 abc=a(bc) 乘法分配律 (ab)c=acbc 减法的性质abc=a(bc)除法的性质abc=a(bc) 5、师：除了刚才我们交流的内容，你们对运算律和运算性质还有哪些认识？ 学生汇报。师完善表格：名 称 用 字 母 表 示 加法交换律 ab=ba 加法结合律 abc=a(bc) 乘法交换律 ab=ba
3、 乘法结合律 abc=a(bc) 乘法分配律 (ab)c=acbc (abd)c=acbc dc (ab)c=acbc (abd)c=acbcdc 减法的性质abc=a(bc)除法的性质abc=a(bc) a、b、c、d可以表示整数、小数和分数。 二、练习。1、1、在里填运算符号，在里填上合适的数。（1）4.391.87=1.87 （2）5.2 6.1 4.8 =（5.2 ） 6.1 （3）47.5 = 7.5 （4）2574=（25 ）7 （5）abac =a （ ）（6）153 -53 = （） （7）= （8）0.89100.1= （） 2、用简便方法计算。（1）（2）80.27125（3）6.5 （4）560165（5）3.899 3.8 先独立完成再集体订正。说一说简便计算时要注意什么？3、怎样算简便就怎样算。（1）2544（2） 7 （3） （4）68 21.25 0.75做完这组题后，你觉得要提醒大家注意什么？4、（1）一篇文章原稿有14页，每页24行，每行25个字。这篇文章一共有多少个字?（2）如果改排成每行28个字，每页30行，那么这篇文章要排多少页？三、全课总结。师：这节课我们系统整理复习了运算律和运算性质，并在练习中加深了对这部分知识的理解，下节课我们继续综合应用这部分知识解决问题。
