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1、小学语文二年级教案梅兰芳学艺教学设计之三 教学要求: 1、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足,教育他们从小苦练基本功。 、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、学会本课生字，认识个偏旁,理解由生字组成的词语。 教学重点、难点：1、正确、流利、有感情的朗读课文。 、明白勤学苦练可以弥补先天的不足。 教学准备:生字卡片第一课时一、揭示课题 、板书课题。 2、解题,介绍梅兰芳生平。、学习词语:学艺 二、初读课文。 1、自由练读课文。 、要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子。 3、检查生字掌握情况。 (）出示小黑板。 (）指名认读词语。(3)抽读生字卡片。 4、试读课文。5、指名说说课文有几个
2、自然段 、指名分段朗读课文。 、教师范读。 、填空,出示小黑板。 这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师( ),苦练( )，终于成为世界闻名的( )的故事。 三、作业: 1、练读生字词。 2、练习朗读课文。 第二课时 一、复习 1、抽读生字卡片。 、指名朗读课文。 二、细读课文。 1、细读第一自然段。 （）指名读课文。 ()说说这一段告诉我们什么 （)不是唱戏的料子是什么意思 （)师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子 （板书：不是料子) 2、细读第三自然段。 （1）指名读课文。 (2）这一段告诉我们什么（）理解：世界闻名、大师 (4)学过第一段和第三段,你有什么想法 3、细读第二自然段。 （)自由轻声读课
3、文。 ()初步理解句意。这一段共有几句话每句话告诉我们什么(3）进一步理解句意。 在什么情况下，梅兰芳学艺的决心没有动摇这说明什么 梅兰芳是怎么做的 梅兰芳为什么看空中的鸽子看水底游动的鱼 紧盯、注视是什么意思这里可以换成看吗 常常是什么意思说明什么梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来,好像会说话,这说明了什么4、再读第三自然段。(1）齐读课文。 （2)说说文中那个词语概括了第三段的意思。 ()指导朗读。 (4）勤学苦练、终于、世界闻名要重读。三、指导背诵 、齐读课文 2、看板书逐段背诵。 第三课时一、复习检查 、指名有感情朗读课文。 、指名逐段背诵课文。 二、教学生字词，指导书写。 、教学或 出示或,认读。教学戈,戈字旁。指导书写、学生描红。 2、出示兰、者、注 要求学生用熟字记忆生字。3、出示:底、脸、神 学生自由练习书写。教师范写、指导学生描红。 、指导书写。或、者、兰:要居中写,结构要匀称。练、注、神：左窄右宽。紧:上中下三部分要写紧凑。 5、学生进行描红。1
