《邹荣《詹天佑》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《邹荣《詹天佑》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.詹天佑教学设计第一课时知识与技能： 1学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。 2.有感情的朗读课文。背诵课文中你感受最深的部分，抄写喜欢的词句。 3.了解杰出工程师詹天佑的事迹和他热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 4.体会关键词句在表情达意方面的作用。 过程与方法： 1. 课前布置学生了解清末的历史背景以及京张铁路的修筑历史。 2.把所学的内容融于活动之中，引导学生参与，教师对重难点进行点拨。 情感态度与价值观： 学习詹天佑的爱国精神，激发学生从小热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。 重点:了解詹天佑修筑京张铁路时遇到的各种困难，通过具体事例体
2、会詹天佑的爱国情怀。 难点：理解两种开凿隧道的方法以及“人”字形线路设计的妙处。 教具准备：詹天佑画像，开凿隧道，“人”字形线路等课件。 课时安排：3课时 教学步骤： 一看图导入 同学们，在我们中国近代百年的屈辱是中，曾今涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功。今天我们再来认识一位伟大的爱国工程师。 1.课件出示詹天佑画像。 2.介绍詹天佑。 二初读课文，整体感知 （一）阅读课文，画出带有生字的新词。 （二）检查预习情况 课件出示 1.认读生字，无音节。 2.你认对了吗？ 3.你会给这些生字组词吗？生教读 4.课件出示难写的字，教师指导书写。 5.认读词语（课件出示） 6
3、解释部分词语的意思。 7.这些句子你会读吗？ （1）他们认为这样一要（ ）挟，铁路就没法动工，最后还得求助于他们。 （2）塞（ ）外常常狂风怒号（ ），黄沙漫天，一不小心就有坠入深谷的危险。 （三）把这些词句带入课文中读一读。 （四）再读课文，想一想： （1）詹天佑是一个怎样的人？用波浪线在文中画出有关句子. （2）本文通过什么事来写詹天佑的？课文哪些自然段叙述的是与这件事有关的段落？ （3）讨论交流 A齐读这一句。 B詹天佑一生主要成就修筑京张铁路这件事。 简介京张铁路：南起北京丰台，北至张家口，全长200千米，他是联结华北和西北的交通要道。 C课文2-6自然段具体叙述这件事。 （4）理清课文层次。 小结：詹天佑在修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难又是如何克服的，请同学们把课文好好读一读，下节课咱们交流。 （五）作业 1.抄写本课生字和积累好词佳句。 2.给多音字注音组词。 号 塞 要 差
