《班主任工作范文做学生心灵的朋友》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作范文做学生心灵的朋友（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班主任工作范文之做学生心灵的朋友 小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地点，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学老师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素养教育的今天，教育家把“素养”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我浅薄的理解为：这大概确实是对学生思想道德、行为适应、学习策略、情感态度的培养,在学生身上所转化的才能吧。 记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习才能是不一样的，有早晚之分,也有快慢之分，从而构成本人的学习曲线，一个人假如在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为适应,改变一个人的思想则是难上加
2、难,因此在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生构成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位,同时方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个小孩成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的小孩迈好人生第一步，让将来的社会多一份安定和谐。 一、 老师从我做起 法国大文豪雨果说：世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的天空,比天空更宽阔的是人的灵魂。老师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。老师要用本人的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表,以身作则,要求学生做到的本人首先要做到。工作中,老师不仅要用师德标准来约束本人的行为,也要把小学生日常行为标准纳入本人的条例,由于在
3、老师的眼睛监视同学行为的同事,还有几十双眼睛凝视着本人,老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的质量对学生事实上更是一本能够研读的书。老师要和学生建立平等的师生关系，本人犯错误也能英勇的承认。记得由于新学期换教室,班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候,已经有将近一半的同学在门口等着了,我有些歉疚,犹豫了好几分钟,我在晨会时间在全班同学面前抱歉,同学们对我的行为都特别惊奇，为难了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。“其身正，不令则行;其身不正,虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把本人当老师,时儿把本人
4、当学生,得到学生的信任，走到小孩们的内心世界,去感受无尽的欢乐和幸福。 二、德育时时处处 课堂中的德育。事实上,所有的学科都应与思想品德课进展学科整合，每一个学习内容都有德育教育的表达。比方说,在学习董存瑞一课，要向学生浸透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课，我们能够学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神,忍着伤痛为国争光的伟大；学习自然课，我们要提升环保认识； 在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为,而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的质量，老师必须对学生进展道德教育，耐心细致,潜移默化地塑造学生的美妙心灵。也不可无视家庭对学生的妨碍,因此老师还应该充分利用家
5、长会的时机反应信息,和家长及时联络,为学生营建更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。三、 惩处责任教育 关于我的学生,我不仅让他们认识到:作为学生,学习使我们责无旁贷的责任，我们更应该学会为本人的行为负责。刚刚在我们班级发生里一件特别不愉快的事情，课堂上,由于一名同学身在课堂心却不在，以致于老师叫他起来答复下列咨询题的时候,三遍之后他才回过神来，老师批判了他几句,他有顶撞了几句。听了这个音讯我特别惊奇,这个小孩在四年级依然个特别淘气的小孩，但是上了五年级用“痛改前非”一次来描述一点都不为过,不管是道德质量依然学习成绩都有特别大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家,他还被学
6、生推荐为小组长,如何会发生如此的事情，我决定第二天找他谈，先给他一天的时间去平复。 第二天一早,当我找到他时,他特别快向我承认了错误,但我告诉他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事老师抱歉,他回绝了。尽管生气,我依然特别平静的告诉他：你已经长大了，你要对你本人的行为负责任，你要有胆量承担本人的错误。如此才是个好小孩。假如一个人连本人的过错都没有勇气面对，还能干什么？老师明白你是一时冲动，你的本质特别好，我相信你能处理得特别好。老师只能帮你分析咨询题,处理咨询题必须靠你本人。也许正是我对它的信任,和他本人认识到的责任，他主动找那位老师抱歉了,事后，我们只有一个会心的微笑,让我打内心快乐。 假如我把对他行为的惩处变成当着全班同学面批判他，关于他可能永远都是一个阴影,更失去了他在同学中的威信,我们应该宽容同学们错误,同意他们犯错，但也要他们学会对本人过错承担起责任。没有惩处的教育,时一个不完好的教育,但也有些书中写道,我们要摈弃惩处，惩处会对学生幼小的心灵造成损害。事实上我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不能够把惩处升华成责任教育呢?依然让我们在实践中去得真知吧。
