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1、2014-2015学年（上）九年级思想品德期中考试质量分析一、试题评价 11月11-12日，全县进行了九年级期中考试，结合教学实际，试卷出题范围是思想品德九年级第一课至第五课的内容，试卷内容覆盖面大，从九年级学生的认知水平和生活实际出发，依据新课标的要求突出对学生基础知识、基本技能的考查。如19，20，22题中涉及的对民族关系，政治制度，经济制度内容的检测，以考查学生对国家大政方针的了解和掌握，同时也注重考查了试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力；如21题漫画题型的设计，从慧眼识辨知识探究觉悟提升明理导行四个环节，层层剖析,揭示原理，体现学
2、科性。23题以学生自身学习中存在的问题为材料背景从承担责任的表现到考查学生自己对承担责任的理解及最终为怎样承担社会责任而做出努力，环环相扣，既符合逻辑又切近学生实际，具有指导意义。因此,总体来看，本试题能体现新课标的要求，具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期前半学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际以及时政热点，命题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力，突出了思想品德的学科特点。二、学生答题经过批阅试卷以及对各班学生实际情况的分析，本次考试各班政治成绩统计如下：(
3、1)总体成绩情况班级参评人数平均分最高分最低分40-80分段（人）80-110分段（人）及格数及格率优秀数优秀率积分9.16873.3992335334464.7710.349.19.26375.11032134294774.61015.954.49.36169.4106043183760.7711.546.99.46572.11064144214264.657.747.99.56772.81043240274567.21014.951.19.66673.71023541254669.7913.651.89.76196.8109654576098.44573.886.89.85996.6110
4、72554591004271.286.59.953102.311085053521004791.295.2（2）失分情况及原因分析：从学生卷面答题的情况分析，导致成绩丢失的现象主要有：（a）智力因素导致第一卷选择题部分：第1和第 5 小题比较多，第4和第7及14和18小题。第二卷材料题部分：失分主要集中在20题的第一问，21题和23题的各小题中，其他试题也都有不同程度的失分现象。关于附加题：大部分学生能拿到23分，也有部分学生不做答现象，导致失分。（b）非智力因素导致本次考试总分110，其中卷面分的增加占5分，虽然大部分同学得到了重视，但长期的书写行为习惯仍未得到很好的养成和提高，导致的失分现
5、象，另外在阅试卷的过程中，在结合所给答案的基础上，由于试题答案的不唯一性与教师个人的评阅标准不一，而必然产生的失分现象。通过对试卷问题的分析和总结，失分的主要原因有：1、学生对基础知识的掌握和理解不够扎实。如选择题的作答失误率较高，很多同学单凭个人感觉答题，忽视了对基础知识答题所遵循的依据。很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。还有19、 20、 22题的丢分，可见学生对基础知识掌握的还不够扎实。2、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不仔细审题，就领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难
6、答到点子上。如选择题14、18题，材料题19题的（1），20题的（1）和22题的（1），有很多同学不仔细读题，也不思考，随意作答，可见不良的学习行为和态度也会产生负分。3、学生回答问题不能结合材料，组织答案随意性大。这一点表现在普通班的学生比较严重。4、学生辩证思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。本试卷的21题和23题的完成，就需要学生具有一定的思辨能力，可有些同学对问题的思考显得过于拘泥，思路较狭窄，不能完整分析而导致失分。三、试卷给我们今后教学的启示（改进措施）1、根据新课程的要求切实改进我们的教学。时代在发展，教学要求在不断提高，要使我们的教学达到理想的效果，必须不断反思我们的教学
7、工作，使我们的教学理念、教学行为符合时代的节拍，这就要求我们必须加强自身对新课标、教材的学习，处理好教与学，学与考的关系，特别是教会学生如何应试的能力，要通过平时练习检测与阶段性考试、及时分析总结学生在学习，考试中存在的问题，教会学生如何答卷并拿高分。2、对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失。培养学生的规范意识。让学生明确规范审题、规范解题、规范书写是取得中考理想成绩的必不可少的途径。3、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，
8、培养学生的政治学科能力。4、注重理论联系实际，关注社会热点，关注社会生活。在教学中一方面要注重联系课本，另一方面还要注重联系实际。要让学生知道一些社会热点，并能运用课本知识去分析；真正培养起学生深入浅出地分析问题、解决问题的能力。5、端正学生的学习态度，帮助其认识学习政治课的重要性，帮助学习有困难的学生，不放弃每一位学生，积极做好学生的思想工作。6、重视因非智力因素导致的失分。平时要教育学生注意书写规范，养成良好的书写习惯。对错别字、漏写现象导致的失分情况要加纠正。并鼓励学生答题的积极性，避免空白卷。总之，我们会以这次考试为契机，研究新课改的要求，总结自己的教学实际，不断向其他教师学习好的教学方法，努力探索课改下的思想品德课教学的新思路、新方法，不断改进、完善自己的教学，争取今后取得好的教学成绩。澄城县实验学校 韩新娟
