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1、第一课水乡教学目标:1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。?2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3.发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动。教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。?教学难点：掌握附点四分音符的时值.教学方法：音乐自由教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：?一、聆听采茶舞曲?二、表演采菱教学过程： 一、组织教学：师生问好歌。二、聆听采茶舞曲?用江南山水风景图导入。?设问：(1)谁到过杭州游玩?(2
2、)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：采茶舞曲?设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。?4.复听采茶舞曲：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。进一步感受江南地方风格的特征。?5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。?三、表演采菱 1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃
3、，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。?2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。?3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。?4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。 5. 这句的教学，不要讲解切分节奏(该知识在五年级教材中)，而是通过划船的动作去学习，能很自
4、然的唱好。同样D.S.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。6.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：?(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；?(2)选择打击乐器；?(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。?教材上的伴奏谱仅是一谱例，还可让学生创编节奏谱。?7.小结：水乡一景。? 分享到: QQ空间 腾讯微博 腾讯朋友 .分享0 收藏0 顶0 踩0 .点击下载： 小语全册试题 小数全册试题 小语全册课件 小数全册课件 举报 . 网站工作室 网站工作室 当前在线 注册时间2008-1-6最后登录2011-9-28阅读权限255积分255110精华77帖子96694.
5、超级版主 串个门加好友打招呼发消息. 沙发 发表于 2010-8-30 20:35:00 |只看该作者 第二课时教学内容： 一、表演柳树姑娘； 学习附点四分音符，听辨活动。二、聆听洪湖水，浪打浪。教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、表演柳树姑娘1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?2.聆听CAI课件范唱。?设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?3.讲解附点四分音符：?(1)这样的节奏 我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)“ ?”这个音符是四分音符的后面加
6、上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。? （3）找出采菱曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。? (4)结合柳树姑娘的实践掌握附点四分音符的时值。4.再听范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。?5.先学唱第一声部的前8小节曲调。?(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。?(3)慢速度地把音符唱着试试。?6.请自学后8小节。?7.完整把第一声部曲调唱好。?8.学唱第二声部。
7、?(1)听范唱，注意第二声部进入的位置。?(2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?(3)学习顿音记号“ ”。?(4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。?9.二声部合唱。?10.小结：又一道水乡的风景线。? 三、聆听洪湖水，浪打浪1.介绍歌剧洪湖赤卫队的时代背景20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。?2.介绍洪湖赤卫队剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。队长刘闯中计暴露目标，韩
8、英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。王金标叛变，韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。?3.欣赏女声二重唱洪湖水，浪打浪。这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。?4.小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。? 点击下载： 小语全册试题 小数全册试题 小语全册课件 小数全册课件 举报 . 网站工作室 网站工作室 当前在线 注册时
9、间2008-1-6最后登录2011-9-28阅读权限255积分255110精华77帖子96694. 超级版主 串个门加好友打招呼发消息. 板凳 发表于 2010-8-30 20:36:00 |只看该作者 第三课时教学内容： 一、聆听渔光曲（女声独唱）(筝独奏)。二、编创与活动：?命题创作远航。?教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、聆听渔光曲（女声独唱）(筝独奏)。1.介绍渔光曲的背景资料。?(1)这是1934上映的故事影片渔光曲的主题歌。?(2)20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。?2.欣赏渔光曲第一段，边看图形谱，边听音乐。?(1)介绍渔光曲的内容特征：反
10、映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。?(2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。听完后要编一个故事向大家讲述。?3.复听全曲，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。? 4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。?5.欣赏筝独奏渔光曲。?设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗?6.师生议论筝独奏渔光曲与女声独唱渔光曲的表现形式与内容。?7.复听筝独奏渔光曲，要求学
11、生边听音乐边用动作来表现音乐。?8.小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。?三、编创与活动：命题创作远航? 1.筝独奏渔光曲为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。我们自己也来编创一曲远航的乐曲。?2.讲台及地上有很多废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等。你们可按教材中的五个过程，各组任选一个画面创作，最后我们来开个远航音乐剧音乐会。?3.各组编创，教师巡视指导。?4.各组合成。?5.小结：这是我们自己创作的水乡一景。?课后小结： 点击下载： 小语全册试题 小数全册试题 小语全册课
12、件 小数全册课件 举报 . 网站工作室 网站工作室 当前在线 注册时间2008-1-6最后登录2011-9-28阅读权限255积分255110精华77帖子96694. 超级版主 串个门加好友打招呼发消息. 地板 发表于 2010-8-30 20:36:00 |只看该作者 第二课 快乐的课间?教学目标：?1.课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下，同学们会更生动活泼的学习、生活。2.在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。教学重点：指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地表演哦!十分钟、大家来唱教学难点：掌握
13、二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。教学方法：音乐自由教学法教具准备：多媒体、琴、打击乐器、彩笔课时安排：三课时第一课时教学内容：哦!十分钟；2/4拍号，乒乓变奏曲。教学过程： 一、组织教学：师生问好歌。二、表演哦，十分钟1.说理导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，你听听他们的十分钟在玩什么?2.聆听范唱。?3.师生讨论这首歌曲的内容与情绪。?4.再听一次范唱，请全体看着歌谱。?5.学习曲调。?(1)先学习前8小节。?设问：这8小节中有哪两小节是一样的?重复出现了几次?这两小节
14、你能唱一唱吗?剩下的两小节就四个音，我相信你能看着谱唱好。? (2)讲解2/4拍号及指挥图式。?(3)学习第二句的8小节。?先听钢琴弹一次，然后你们用指挥图式自学。? (4)把这16小节连接起来唱一唱。边唱边划指挥图式。?(5)再下面的8小节，请跟着我的手势把它唱出来。?(教师用柯尔文手势带着大家唱)?(6)最后一句六小节跟我学唱。?6.用“啦”把全曲哼一下，要唱得轻松愉快。?7.跟着我的前奏完整地把歌唱一唱。?(注意前奏的速度与伴奏的配置，要营造欢快的气氛。)?8.练一下两小节的固定节奏型伴奏。?9.在伴奏的烘托下，欢快地歌唱。?10.小结：这课间十分钟快乐吗?三、聆听乒乓变奏曲?1.初听变奏曲主题曲调。?设问：你听这段音乐像什么在跳动?2.复听主题曲调。?要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。?3.初听全曲。?设
