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1、 小班美术美味的汉堡包教案1、小班美术美味的汉堡包教案 【活动预备】 课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等 【活动重难点】 重点：幼儿使用棉签自由涂画玩色 难点：幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。 【活动流程】 创设情景观看体验尝试操作活动评价 【活动目标】 1、幼儿在已有阅历的根底上，用简洁的图形装饰画面。 2、初步接触油水分别的画法，体验美术活动的乐趣。 3、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 【活动过程】 一、故事导入 出示动画图片。 师：今日教师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。 师：在
2、一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动物们都很喜爱它，可是今日它生病了，怎么办呢? 师：我们对熊妈妈说：别难受别难受，我们来帮忙你。 二、观看体验 出示装饰好的汉堡包。 师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的? 现在，假如你就是一位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包? 师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱。) 三、尝试操作 师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧! 请小朋友先用油画棒画出美丽的图
3、案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。 幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。 教师指导：指导幼儿将颜料涂满。 鼓舞幼儿乐观自主涂画。 四、鼓舞评价 小朋友，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧! 2、小班美术美味的汉堡包教案反思 活动目标： 1.幼儿在已有阅历的根底上，用简洁的图形装饰画面。 2.初步接触油水分别的画法，体验美术活动的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点： 1.幼
4、儿使用棉签自由涂画玩色 2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。 活动预备： 课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等 活动过程： 一、故事导入。 出示动画图片。 师：今日教师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。 师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动物们都很喜爱它，可是今日它生病了，怎么办呢? 师：我们对熊妈妈说：别难受别难受，我们来帮忙你。 二、观看体验 1.出示装饰好的汉堡包。 师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的? 现在，假如你就是一
5、位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包? 师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱。) 三、尝试操作 师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧! 请小朋友先用油画棒画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。 幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。 教师指导：指导幼儿将颜料涂满。 鼓舞幼儿乐观自主涂画。 四、鼓舞评价 小朋友，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧! 活动反思： 本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运
6、用情景嬉戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个嬉戏活动，使幼儿初步接触油水分别的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的奇怪心和初步的探究欲望，为他们以后更好地进展供应了根底和条件。 在整个活动中，幼儿轻松开心的学习，特殊在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己宠爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥制造力和想象力创设良好的环境。 3、小班美术公开课美味的汉堡包教案反思 一、活动目标： 1.幼儿在已有阅历的根底上，用简洁的图形装饰画面。
7、 2.初步接触油水分别的画法,体验美术活动的乐趣. 3.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 4.尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 二、重点难点： 1.幼儿使用棉签自由涂画玩色2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签. 三、活动预备： 课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等四、活动流程： 创设情景观看体验尝试操作活动评价五、活动过程： (一)故事导入。 出示动画图片. 师:今日教师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。 师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈,它是个面包师,每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包,小动物
8、们都很喜爱它,可是今日它生病了,怎么办呢? 师:我们对熊妈妈说：别难受别难受,我们来帮忙你。 (二)观看体验1、出示装饰好的汉堡包. 师:我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的? 现在,假如你就是一位小小面包师,你想怎样来装扮汉堡包? 师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱.)(三)尝试操作师:我们一起来当小小面包师,做出美味又美丽的汉堡包吧! 请小朋友先用油画棒画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上,做出美味的汉堡包。 幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画
9、。 教师指导：指导幼儿将颜料涂满。 鼓舞幼儿乐观自主涂画。 (四)鼓舞评价小朋友，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧! 活动反思： 本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景嬉戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个嬉戏活动，使幼儿初步接触油水分别的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的奇怪心和初步的探究欲望，为他们以后更好地进展供应了根底和条件。 在整个活动中，幼儿轻松开心的学习，特殊在涂画过程中，幼
10、儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己宠爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥制造力和想象力创设良好的环境。 4、小班美术活动美味的汉堡包教案 【活动预备】 课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等 【活动重难点】 重点：幼儿使用棉签自由涂画玩色 难点：幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。 【活动流程】 创设情景观看体验尝试操作活动评价 【活动目标】 1、幼儿在已有阅历的根底上，用简洁的图形装饰画面。 2、初步接触油水分别的画法，体验美术活动的乐趣。 3、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 4、训练幼儿养成
11、做事仔细，不马虎的好习惯。 【活动过程】 一、故事导入 出示动画图片。 师：今日教师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。 师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动物们都很喜爱它，可是今日它生病了，怎么办呢? 师：我们对熊妈妈说：别难受别难受，我们来帮忙你。 二、观看体验 出示装饰好的汉堡包。 师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的? 现在，假如你就是一位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包? 师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝
12、麻，涂点奶油，加点果酱。) 三、尝试操作 师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧! 请小朋友先用油画棒画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。 幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。 教师指导：指导幼儿将颜料涂满。 鼓舞幼儿乐观自主涂画。 四、鼓舞评价 小朋友，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧! 5、小班美术美味的早餐教案反思 活动目标： 1、元宵、花卷、饼干的做法。 2、了解元宵、花卷、饼干都是早点。 3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 4、尝试将观看对
13、象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 活动预备： 各种早点图片、彩色橡皮泥。 活动过程： 一、出示各种早点的图片，激发幼儿对制作早点的兴趣。 师：每天爸爸妈妈都要为我们预备各种各样的早餐，你早餐吃了什么? 教师早上也吃了早饭，你们看我早餐都吃了什么?(出示图片)二示范做早点，带幼儿回忆做元宵、花卷、饼干的做法。 师：那么多好吃的早点，有鸡蛋、花卷、饼干、汤圆等。我都饿了，我们现在一起做早好吗? 花卷：拿两种颜色的橡皮泥，将其搓圆压扁。将两个层重叠，在卷起。 元宵：取块白色橡皮泥，放在两只小手中间渐渐搓圆。 饼干：选择自己喜爱的颜色橡皮泥，搓圆压扁，再用印花模具压出。(教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导) 二、幼儿创作，教师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜爱的颜色。 师：你们想做吗?那动动你们的小手做出美味的早餐吧! 三、观赏评价 教师重点评价幼儿技能与创作表现。 教学反思 本次活动贴近孩子生活，简单引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的养分成分把握需加强。对孩
