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1、 幼儿园小班健康教案（7篇）幼儿园小班安康教案七：好玩的抛接球 篇一 活动目标 1、初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。 2、在嬉戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。 3、增加幼儿的手眼协调力量和反响力量。 4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备 1、幼儿人手一只球。 2、热身音乐、PPT。 3、铃鼓一个。 活动重难点 重点：初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。 难点：在嬉戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。 活动过程 1、热身运动 师：请小朋友先跟我和球一起做做运动吧。 2、小小才智树导入，激发幼儿玩球兴趣。 PP
2、T 师：瞧，朋朋和托托都是来自小小才智树的朋友，他们听说我们很喜爱玩球，今日想来挑战一下，你们能行吗？我们来看看托托是怎么玩的？ 第一关：（播放视频）请小朋友试一试。我们一起来学一学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小朋友和我一起说一说。 师：请小朋友围好圆圈我们来个小竞赛好不好？教师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提示幼儿可以依据自己的力量调整抛的高度。抛过头顶。师：托托看到我们小朋友这么厉害，给我们增加难度了，其次关怎么玩？（幼儿圆圈坐下） 其次关：ppt（图片） 观看图片，了解嬉戏规章：谁来和我试一试？（
3、教师引导幼儿看图讲解嬉戏规章）脚要站在哪里？绿线后面，不能超过绿线。球跑到地上弹起来接住。 教师引导幼儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。教师敲铃一次就抛接一次球。 第三关： 师：托托的两关嬉戏都被我们小朋友顺当通过了，托托不服气呢，我们来看看他们还有什么更厉害的玩法？ 教师请两个小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下 师：小球这次不能碰地要直接抛给对面的小朋友，牢牢接住。周教师偷偷告知你们托托的秘诀，我们看看他们的脚是怎么放的？前后，保持接球时候的平衡，你们试一试？ 3、跟随音乐，放松活动 师：小朋友，今日我们练习了抛接球，你们玩得快乐吗？好了，紧急之后一起来放松放松吧。 幼儿园小班安康活动教案
4、 篇二 活动目的： 1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、培育每日吃早餐的良好习惯。 活动预备： 1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，养分早餐电子图片。 3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。 活动过程： 1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 丁丁：哎呀，我今日好难过呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今日早上吃了一块大面包！呃呃（打嗝） 拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。 丁丁、拉拉：这是什么缘由呀？为什么会这样？（设疑） 2、提问：你们会不会难过呀？（不
5、会）那你们早上都吃了些什么呢？ 3、幼儿答复，教师一一出示幼儿所说的食物。 4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 通过观看、比拟、分类，发觉食物这些可以分成“干”“稀”两类。 5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢？结合生活阅历理解科学早餐的根本搭配方法干稀搭配。 6、观赏活动：养分早餐。 （1）知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡养分。 （2）师生争论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体安康。 7、品尝、沟通：自助餐。在严厉的音乐声中，幼儿依据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。 8、活动延长：家园协作，在日常生活中，帮忙幼儿
6、形成每天吃早餐的安康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。 幼儿园小班安康教案 篇三 活动目标： 1、熟悉面部器官，能精确指出五官的位置。初步了解五官的用处。 2、教育幼儿学会爱护好自己的五官。 活动预备： 1、小镜子人手一面。 2、五官可以活动的脸谱一幅。 3、小手拍拍歌曲磁带。 活动重、难点： 1、精确指出五官。 2、学会爱护自己的五官。 活动过程： 一、照一照，讲一讲“珍宝”的名称。 1、 教师启发提问：这是什么？（镜子）请小朋友每人拿一面小镜子，仔认真细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“珍宝”，然后告知教师，好吗？（好） 2、请幼儿告知教师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 二、
7、请幼儿指一指“珍宝”的位置。 1、师：哪个小朋友本事大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中心，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。） 2、教师念儿歌，请幼儿指出五官。 小小鼻子本事大，长在脸的最中心。 两只眼睛明光明，长在鼻子的上方。 鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。 耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。 3、做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小朋友帮它贴正确吧！ 三、说一说“珍宝”的用处，以及应怎样爱护它们。 1、小朋友，你知道我们的“珍宝”各有什么用处吗？（知道） 2、启发幼
8、儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。 3、既然我们的“珍宝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应当怎样来爱护它们呢？教师先引导幼儿答复，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地爱护它们。 四、师幼用问答对唱的形式，边答复边指出五官。 “好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“教师，告知你，我的鼻子在这里。”依次答复并指出其它的五官。 五、随音乐小手拍拍边表演边指出五官，完毕活动！ 幼儿园小班安康教案 篇四 活动目标： 1、通过故事培育孩子早起的生
9、活习惯。 2、能借助图片简洁描述画面情景，学习说完整的话。 活动预备： 1、图片：早晨、晚上。 2、手偶、指偶各一个。 3、图画纸。 活动过程： 1、讲故事最勤快的和最懒散的： 2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？ 3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指嬉戏：大拇指醒来了，你早，你早； 食指醒来了，刷牙，刷刷牙； 中指醒来了，洗脸，洗洗脸； 无名指醒来了，梳头，梳梳头； 小拇指醒来了，一起做早操！ 4、出示早晨、晚上的图片： 5、幼儿简洁描述画面的情景，引导幼儿观看画面上都有什么？ 6、嬉戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼
10、儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡，反复进展嬉戏。 7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地制造声音，并说一说声音象什么。 8、绘画：早晨、晚上（教师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮） 幼儿园小班安康教案五：好玩的平衡板 篇五 活动目标 1、在体育活动中能自主活动，大胆探究平衡板的多种新玩法，进展平衡力量及爬、走等根本技能。 2、探究平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵活性、协调性，体验与同伴合作的开心。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备
11、平衡板、球各人手一个。 活动过程 一、预备活动 以故事形式引导幼儿做预备运动。 教师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动两臂在体侧上下摇摆），多快乐。飞到树林里，很多小树被春姑娘吹得摆呀摆的（体转身体左右、前后转动），真带劲。小燕子飞到公园里，看到很多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），好玩极了。 小燕子飞到动物园里，看到很多大象，大象的鼻子长又长（腹背运动身体前屈学长鼻子大象走），像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到很多小朋友在玩皮球（跳动运动），它们也学着跳上跳下。 小燕子还看到爷爷奶奶在做运动（捶捶背、敲敲腿、拍拍*），轻松轻松。 预备活动可视详细状况重复一次。 二、
12、根本局部 1、探究平衡板的多种新玩法。 （1）幼儿自主探究。 （2）教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。 师：刚刚，小朋友们都做了尝试，教师看到有许多小朋友想出了许多种新的玩法，现在，谁来告知大家你刚刚是怎么玩的？让我们一起来学学这些新的玩法，好吗？（请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师准时赐予鼓舞。） （3）幼儿用新玩法玩嬉戏（嬉戏交换两次）。 幼儿自由分成三组玩： 站在两张平衡板上走（两张合拼增加宽度再接长）。 在平衡板的反面上走（平衡板反面有弧型，增加了难度）。 在平衡板的反面上爬。 2、探究平衡板和球结合的多种玩法。 （1）幼儿自主探究。 师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好
13、吗？请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。 （2）小结，请幼儿示范自己的玩法。 师：你们真聪慧，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的嬉戏。现在，请一个小教师上来示范一下（幼儿示范）。 （3）重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。 板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时立刻把球接住。 板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。 趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进展推接球嬉戏。 三、完毕局部 师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不遇到球，把它们都送回家吧，好吗？看谁的球始终都不会掉下来。 幼儿园小班安康教案 篇六 活动目标： 1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 2、情愿和白开水，在日常活动中能主动喝水。 活动预备： 1、幼儿用书：想喝水就河水（一）、（二）。 2、果奶瓶一个，茶杯一个。 活动过程：
