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1、我爱你，中国教学目标一、情感、态度、价值观培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。二、能 力尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。三、知 识1、认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化。2、了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。教学重点：认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化教学难点：了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结、。教学内容分析热爱祖国是健全人格的重要内容，爱国主义是民族精神的核心。培养学生的爱国主义情感，增强学生的民族自尊心和自信心是本课的基本目标，也是当前加强青少年思想品德教育的重要任
2、务。只有让学生了解祖国的壮丽河山、悠久历史、灿烂文化，才能激发学生的爱国热情和民族自信心。只有让学生认识到我国是一个统一的多民族国家，各族人民团结互助才能实现民族复兴和国家富强，才能增强学生热爱祖国、维护民族团结的自觉性。教学设计思路在教学过程中运用直观的感性材料，创设情境，采用多样的活动板块，引导学生开阔思路，以互动、探究、交流、合作为特点，增强学生的情感体验，培养学生的解决问题和行为实践的能力。结合多媒体教学手段，使内容活动化，活动内容化，充分发挥学生的主体地位，为学生提供合作学习的平台。教学准备学生：搜集体现祖国山河壮丽、历史悠久、灿烂文化、民族团结的历史资料。教师：搜集相关的音频、图片
3、、时政资料，制作课件。教学方式、方法通过 情境教学、合作探究、体验式教学等方法，引导学生感悟，我国是一个统一的多民族国家，要维护民族团结，反对民族分裂。教学过程：环节一：情景导入，自主感悟问题调查：同学们，假如你发现地上有一枚一元硬币，你会去捡起来吗？如果这枚硬币很不巧是掉在污水里，你还会去捡吗？你能说说你捡的理由吗？有一位老人，他也遇到了我们今天这样的问题，我们看看他是怎么做的展示事例：一天，有一位老华侨和外国朋友外出，在路上老人发现一枚一元硬币掉在圬水里，他弯腰捡了起来，旁边的友人问他：你这么富有，干什么还去捡如此脏的一块钱？老人用袖子擦干硬币，缓缓地说：“因为它上面印有祖国的国徽,我爱自
4、己的祖国”。多媒体展示一幅画卷江山如此多娇，生动地描绘了祖国山河的壮丽景象 。同时播放歌曲我爱你中国,并提问学生有什么感悟？学生：各抒己见师：是啊，我们知道我们要热爱我们的祖国，但爱国不应该只是一句口号，它更应该是实实在在的行动。从这节课开始我们将更加了解自己的祖国，更加热爱自己的祖国。 环节二：师生互动，合作探究活动一：出谋划策孟杰在网上结交了一位英国的好朋友约翰，约翰打算在这个假期里来我们祖国来旅游，可是他对我们国家非常的不熟悉，于是他向孟杰发了个电邮，想让孟杰给他介绍一下我们伟大的祖国。这可让孟杰着实为难了，我们的祖国幅原辽阔、物产丰富，而且有着许许多多的文明古迹，怎么对自己的好朋友介绍
5、呢。老师：请同学们帮帮孟杰，替他想想如何介绍我们可爱的祖国？学生分组展示搜集到的资料，说明祖国的伟大与可爱。老师评价：然后播放歌曲我爱你中国，伴随着歌曲展示一组可爱的祖国图片。知识小结：可爱的祖国：山河壮丽、历史悠久、文化灿烂（文学、艺术、科技）活动（二）： 智慧锦囊 假期里，约翰如约来到中国，孟杰作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。这一天，他们来到了我们的万里长城，不料却遇到了令孟杰尴尬的一件事情：几位来中国旅游的外国游客对着我们灿烂的文明却大放撅词，说了一些不应该说的话。约翰就问孟杰：“他们在侮辱你的祖国，你怎么办啊？”是啊，孟杰应该如何来应对呢？ 学生思考、讨论：（1）假如你也遇到了类似
6、的事情，你会怎么做呢？（2）我们应该怎样热爱祖国？学生总结：肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。活动（三）：实话实说次日，他们到了我们的民族馆去参观，约翰问了孟杰好几个问题，你能帮孟杰来回答吗？ 1、你们的国家有多少个民族，他们都分布在那些地方？ 2、各民族之间的关系怎样？你们有没有种族歧视？ 3、中国的民族政策是什么？老师：请同学们按照原先的小组进行合作，我们一起来帮孟杰回答这些问题。学生总结：1、我国是一个
7、多民族的国家，共有56个民族，其中55个少数民族。五千多年来，各族人民劳动、生息和繁衍在这块疆域辽阔的大地上，历经了几千年的民族迁徙、分化和融合，逐步形成了今天中国的民族面貌。（结合教材19页的故事展示文成公主和松赞干布的图片）2、在统一的社会主义祖国大家庭里，五十六个民族在根本利益一致的基础上，确立了平等、团结、互助的新型社会主义民族关系。促进各民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则和政策被写进宪法和法律。事例：十届全国人大代表中，少数民族占百分之十三点九；政府充分尊重少数民族的风俗习惯，为少数民族的传统节日规定了假日；等等。活动（四）：成果展示（1）人民日报消息，西电东送是西部大开
8、发的标志性工程，它不仅保证了用电需求最旺的南方诸省区电力供应，而且带动了区域经济的协调发展。西电东送推进东中西互联互动、全国联网、南北互供，创造了在协调发展中东西部共赢的范例。 （2）2005年10月1日，新疆维吾尔自治区成立50周年。改革开放以来，新疆各族人民得到实惠最多，物质文化生活水平提高最快。西部大开发为新疆提供了新机遇。新疆已被国家列为石油、化工和农牧业基地，成为综合性现代石油化学工程工业基地和中国最重要的石油战略接替区。 （3）2006年7月1日，青藏铁路正式通车。学生思考：西部大开发战略取得的成绩体现了什么？各族人民团结互助有利于国家经济的迅速发展，说明汉族离不开少数民族，少数民
9、族离不开汉族。环节三：回归生活，拓展升华活动五：我思我悟放假了，小明为了渡过一个快乐的暑假，报名参加了一个夏令营，夏令营里来了回族、藏族等好几个少数民族的小朋友，并且还要游览清华、北大等几所名校，小明甭提多高兴了。可是，没想到开营的第一天就遇到了几件烦心的事。早上：吃饭时，带队老师安排小明和几位回族小朋友一桌吃饭，遭到小明的强烈抗议：“他们又不吃猪肉，我可受不了，我要求和汉族小朋友在一块。”几位回族小朋友听了很生气，带队老师也很不满意。中午：午饭后，游览清华园，夏令营里最小的一位少数民族小朋友发起了低烧，带队老师帮他吃完药后，请小明帮他背一下包，小明生气的说：“我也很累，我帮他背包，谁帮我背包
10、呀。”晚上：在热热闹闹的篝火晚会上，小明和藏族小朋友卓玛坐了一起。卓玛夸赞自己的家乡草肥马壮，是一个富饶的好地方。小明听后马上反驳道：“你们那里有什么好的，有摩天大楼吗？有超级机器人吗？经济不发达，有什么好赞美的？中国有我们汉族就可以了，你们这些少数民族，有没有无所谓。”卓玛气得哭了起来。问题：小明的做法对吗？为什么？你认为他该怎样做？环节四：成果交流，积累收获通过这节课的学习，我知道了-，今后我会这么做-。教师寄语：人们不仅有权爱国，而爱国也是义务，是一种光荣。情感共鸣带着名言看名人 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平愿诸君将振兴中华之责任，置于自身之肩上。孙中山板书设计
11、： 山河壮丽，江山如画我 可爱的祖国 历史悠久 文化灿烂爱你 我国是统一的多民族国家 中国五十六个民族是一家 自觉维护民族团结课堂检测1、在5000年的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化，包括：（ ）浩如烟海的文化典籍博大精深的艺术创造名扬世界的科技发明风景如画的壮丽山河A B C D2、我国是一个统一的多民族国家，下列做法有利于维护民族团结的是（ ）我国实施西部大开发战略2008年3月14日拉萨发生极少数不法分子打砸抢烧严重暴力犯罪事件2009年新疆“7，5打砸抢烧严重暴力犯罪事件“各民族相互尊重风俗习惯 A B C D3、2008年5月是新疆自治区第26个民族团结教育月。新疆阿克苏地区以
12、“畅谈辉煌成就携手团结奋进”为主题，以“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好”教育为核心，以深入开展“迎奥运、讲文明、铸诚信、树新风”活动为契机，开展系列教育活动。民族团结教育月活动的开展（ ）能够彻底解决新疆的经济问题 有利于增强民族团结有利于促进新疆的繁荣发展 有利于构建和谐新疆 A、 B、 C、 D、4、“人们不仅有权爱国，而且爱国也是义务，是一种光荣。“这句话揭示了道理是（ ）A、人们都具有爱国情感B、爱国不仅是对祖国的一种深厚的感情，也是沉甸甸的责任C、爱国情操是一种高尚的道德情操，也是良好的心理品质D、爱国是每个成年人的权利和义务5、从2008年
13、开始我国调整假期，缩短“五一”和“十一”长假，增加清明节、端午节、中秋节等民族节日的假期。此举得到了人们的普遍认可。修改假期的重要意义是（ ）有利于继承和弘扬民族优秀文化，增强民族自信心和凝聚力 有利于在世界范围内增强中华文化的影响力 有助于当代青少年增强爱国情感和民族自豪感 有助于国家获得更大的经济效益6、2008年8月8日，第29届奥林匹克运动会将在北京举行，中国敞开友谊的大门欢迎来自世界各国的朋友。你作为小公民打算怎样向他们介绍我们的祖国？7、青藏铁路通车后，进藏游客大幅度增加。假如你有机会到西藏旅游，在饱览奇特自然风光和独一无二的风土人情的同时，还应该注意：尊重当地民族的宗教信仰 尊重
14、当地民族的风俗习惯尊重当地民族的语言文字 不购买地方特产 宣扬大汉族主义A、 B、 C、 D、拓展资料受人爱戴的爱国主义者钱学森1947年，刚刚36岁的中国科学家钱学森，被美国麻省理工学院聘为终身教授。这是一个很高的荣誉，它预示着钱学森的优厚待遇和远大前程。 钱学森得知中华人民共和国成立的消息后，顿时沉浸在极大的喜悦之中。钱学森在美国已经生活了10多年，又被誉为是“在美国处于领导地位的第一位火箭专家”，金钱、地位、声誉都有了。 可他想：我是中国人，我的根在中国。我可以放弃在美国的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量！ 钱学森准备返回中国的决定，引起美国有关方面的恐慌。他们认为：钱学森的专业技术如果带回去，中国的科学技术将高速度前进。美国海军的一位官员曾说：“我宁可把钱学森枪毙了，也不让他离开美国！”“钱学森至少值5个师的兵力”。 周恩来总理亲自了解他的情况，并指示参加中美两国会谈的中国代表，在会谈中提出钱学森博士归国问题。1955年8月，这场外交斗争终于取得了胜利，美国政府被迫同意钱学森返回中国。 课外作业以“爱我中华,爱我中华文化”为主题,开展一次班级演讲活动。教后反
