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1、 Unit7 How much are these socks?导学案 Section A (1a-2d) (第一课时)复习 + 预习 + 展示 + 反馈 +作业【学习目标】知识目标1.熟练掌握词汇: how much, sock, T-shirt, shorts, sweater, shoe, skirt, dollar，small, short, long ,woman.2.熟练掌握句型:How much is this T-shirt? -Its seven dollars. How much are these socks? -Theyre two dollars.能力目标：学会询问价
2、格及购物用语。情感目标 ：通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。知道英语中最简单的买卖商品行为对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解，在学习和日常交际中，能初步运用所学知识与外国人进行交际。【学习重点、难点】用how much 句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。【导学指导】一、温故知新1. 熟读并识记第六单元的单词。2. 复习第六单元的短语及句型。二、预习第七单元Section A (1a-2d)【预习案】1.自读并记忆单词表中P37-38的单词。2.阅读课本第37-38页内容，汉译英下列词汇：1)帽子_ 2)毛衣_ 3)体恤衫_ 4)包_ 5)夹克衫_ 6)裙子_ 7)美元_ 8)袜子
3、_ 9)短裤_ 10)裤子_ 11)鞋子_3. 试一试，写出下面短语。1）（价钱）多少 2） 红色的毛衣 3）黑色的衬衫 4)白色的裙子 5） 黄色的短裤 6)长的裤子 7） 短的袜子 8) 大的鞋子 【课堂流程】Step1 学习目标展示 Step2 预习展示 分组展示预习情况：各组按要求在小黑板上展示预习案中的练习答案，相互订正。Step3 自主学习（独学、对学、群学） 1.个人自读1a和2a的词汇，组员互相订正读音。2.小组内互相检查读写情况，听写本课时的单词，组内检查听写情况（交叉批改）。Step4合作探究1.将1a的单词与图片中的物品匹配，组内交流答案。2.教师利用图片导入句型How
4、much is this T-shirt?/How much are these socks?3.组内合作分角色朗读图片中的对话，直到背诵。4.利用1a图片，每组自编对话，询问图片中的物品价格，准备展示。Step5.【展示交流】1利用1a图片，组内学生分男女角色进行练习对话展示。2. 让学生两两分组利用2b图片进行练习对话展示，学生点评，教师点拨。Step6.【听力检测】1. 大声跟读2a的词汇。2. 听1b录音，在1a图片中圈出所听到的物品，组内交流答案。3. 听2b录音，在2b图片中圈出听到的物品，并在物品旁边填写标签，组内交流答案。 【 测评反馈 】一.用所给词的适当形式填空。1.How
5、 much _(be) these shoes?2.What color are your _ (short)?3.This blue skirt is 18 _(dollar).4._ (that) shoes are big。5.What color _ (be)pants?二单选题，从下列选项中选择正确的词完成句子。 （ ） 1. -How much _ the skirt? - _ thirty yuan.A: is; Its B: are; Theyre C: is; Theyre（ ）2.This hat is _. A: 10 yuans B: 10 dollars C: 10
6、$ D.10 dollar （ ） 3.The price of the shorts _ 12 yuan. A.are B.is C.has D.have （ ）4.My T-shirt _ white and my shorts _ yellow. A.is,is B.are,are C.are,is D.is,are （ ）5_ the pants? Theyre 15 yuan.A.How many is B.How many are C.How much is DHow much are ( )6. Jennys socks _ three dollars. A. have B. d
7、oes C. is D. are三根据首字母或汉语填写单词。 1. I _ (需要) your help. 2.The _ (鞋子) are very nice. 3.We wear some _(毛衣) in winter. 4.The jacket is only seven d_. 5.This bag is very good, I will t_ it.【总结反思】1.本节课学习了什么？你收获了什么？词汇：_句型：_2.你还有什么不懂的地方？_.【课后作业】：1. 请完成学习与测评P 及课堂作业P 的练习。2. 预习下一个学案，完成课前预习。 Unit 7 How much are
8、these socks?Section A （2e-3c）（第二课时）复习+预习+展示+反馈+作业【学习目标】 知识目标1.熟练掌握词汇: need look pair take, take, Can I help you? Here you are. . 熟练掌握购物用语的句型：:How much is this T-shirt? -Its seven dollars. How much are these socks? -Theyre two dollars. Can I help you? Yes,please. What color do you want? Here you are!
9、 Ill take it. Thank you . Youre welcome.能力目标：学会询问价格及购物用语。情感目标 ：通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。知道英语中最简单的买卖商品行为对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解，在学习和日常交际中，能初步运用所学知识与外国人进行交际。【学习重、难点】：用how much 句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。【导学指导】一、温故知新1. 熟读并识记第一课时的单词2. 复习第一课时短语及句型。二、预习Section A (2e-3c) 【预习案】一温故知新 ：How much is this T-shirt? -Its seven dol
10、lars. How much are these socks? -Theyre two dollars.二阅读课本第38-39页内容，汉译英下列词汇和句子：A）1. 女子 2. 女子（复数） 3. 需要 4. 看；看上去 5. 一双；一对 6. 买下；拿；取 7. 给你 B）1.我能帮助你吗？ ？ 2.我需要一件毛衣_ _ _ _. 3. 这件毛衣是什么颜色？_ _ _ _ _? 4.这件T-恤衫.怎么样？_ _ _ _? 5.这裤子多少钱_ _ _ _ _? 6. 我要买它。 . 7.给你。 . 【课堂流程】Step1 学习目标展示 大声朗读学习目标、重点、难点。Step2预习展示 1.各个小组大声朗读课前预习中的内容(成员之间互相帮助。 2.各小组组长检查本组的预习情况，教师抽查1-3组预习情况。 3.小组展示预习结果，将答案写在小黑板展示，组与组之间互相交流答案，学生点评，教师点拨、纠正。Step3 自主学习 1. 温故知新 复习上节课学习的重点句型How much +be +名词？ 2.小组学习2e 中的对话，并找出表示购物的用语。 3.两人一组分角色朗读2e对话,直到背诵。 4.学生师徒结对检查背诵。Step4 合作探究 1.观察Grammar focus中的句子，自己总结询问价格及回答的句子规律。 2小组成员之间探究如何运用3a方框中
