《大班健康活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康活动教案.docx（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大班健康活动教案大班安康活动教案1 教学目标： 1、了解人体消化系统的主要器官及作用。 2、知道食物养分对人体安康的重要性。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、初步了解安康的小常识。 教学预备： PPT 教学过程： 一、谈话导入。 今日咱们班来了一位小客人，咱们一起数三下把它请出来好不好? 二、播放PPT,叙述故事小蛋糕旅行记 1、依次放其次、三、四张PPT，了解食物从口腔到食管及其功能（放其次张） 【大家好，我是小蛋糕,我知道你们都很喜爱我，还不是由于我甜甜的好吃呗！那你们谁知道，你们把我吃到肚子里以后，我是怎么样在你们的肚子里旅行的？今日呀
2、，我准备再到你们的肚子里去旅行一次，让你们看看我毕竟去过哪些地方。】 提问：、这位小客人是谁？他预备去干什么？ 、小蛋糕动身前给小朋友提了一个小小的要求，盼望你们能记住它旅行时去过的每一个地方。 师：“小蛋糕预备动身了”（放第三张） 【瞧，我先从小朋友的嘴巴里进去，哇，小朋友的牙齿可真锐利一下子就把我嚼碎了，而且你们边嚼嘴里还边产生唾液，使我消化的更快。】 提问：、小蛋糕是从哪里开头先进入到小朋友身体里的？进去以后小蛋糕怎么样了？ 、而且边嚼便产生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快) 师：接下来这些被嚼碎的小蛋糕。（放第四张） 【我被嚼碎以后渐渐的像滑滑梯一样，滑到了一根细瘦长长的管子里，
3、我就是食管，食管说:“”我的身体特殊薄，要是遇到鱼刺或坚硬的食物就可能被刺破，小朋友吃东西时肯定得当心点。”】 提问：、后来小蛋糕又在哪像滑滑梯一样一点一点往下滑？（食管） 、食管为什么怕刺破？吃饭时应留意什么？(当心鱼刺和坚硬的食物别吃到肚子里) 2、依次放第五张PPT，了解胃的功能。 师：小蛋糕在食管里滑着滑梯又回去哪呢？（放第五张） 【我在食管中一点一点地往下滑。渐渐地滑到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨盘一样不停地动。我在这里被不停地转呀转，磨呀磨，最终变得象浆糊一样。这时，小蛋糕突然观察胃的身上有好多伤，赶忙问：“咦，胃大哥，你身上怎么有这么多伤口呀？你的伤口疼不疼？”胃难
4、过地说：“那就要怪我的小仆人，平常吃东西不留意，爱吃的就吃得许多，把我撑得很难过，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我折腾得够呛。”胃难过的留着眼泪说：“有时我很想休息一会儿，可是我的小仆人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是太累了。所以，就成了现在这样，我生病时可难过了。”】 提问：、小蛋糕从食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎） 、小蛋糕在胃里还观察了什么？（许多伤） 、我们怎样来爱护我们的胃呢？ 小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。 （这一局部的目标是让幼儿在了解胃的功能
5、的根底上知道不良的饮食习惯会使胃生病。） 3、依次放第六张PPT，了解小肠的功能。 师：小蛋糕从胃里出来，又会来到谁的家？（放第六张） 【我从胃里出来，接着又来到了小肠的家，小肠的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。四周还有许的绒毛和一扇扇的小门。小肠看到小蛋糕特别热忱地说“我是小肠，欢送你的到来。当你在胃里被磨碎以后，就会来到我的身体里，从我身体里的小门出去，全部的养分会到达小朋友的全身，使小朋友长高，长胖，给小朋友力气。”小肠接着又说：“但是那些没有被磨碎的食物，即便再有养分它也从小门里出不去，这样养分就送不到小朋友的身体里，所以小朋友吃饭时肯定要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”】 提问：、小蛋糕从胃里出
6、来以后，又来到了哪？（小肠里） 、小蛋糕在小肠里看到些什么呢？小肠有什么用呢？（把养分送到全身） （这一局部的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。） 4、依次放第七张PPT，了解大肠的功能。 师：那些没被磨碎的食物没有从小门里出来，那它们会去哪呢？（放第七张） 【“这是什么地方呀，怎么这么脏？我怎么才能出去？”“这是我的家，我是大肠。由于小朋友吃得太快了，没把你嚼碎，所以你不能变成养分，被身体汲取。就变成了残渣，这些残渣会在大肠里变成粪便，这样你就能出去了，你出去以后小朋友的身体才会更安康。”“等我出去以后，肯定要把看到的告知小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更安康。”】
7、提问：、那些没被磨碎的小蛋糕从小肠出来又到了哪里呢？（大肠） 、小蛋糕为什么说大肠里好脏呀？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小朋友要定时大便，把残渣排出体外。 三、依次放第八、九张PPT，进展排图活动：嬉戏“排排看” 师：小蛋糕从大肠里出来完毕了旅行，可它想考考大家，还记不记得它去过小朋友身体里的哪几个地方？（幼儿说完后，放第八张PPT） 师：小蛋糕还想请大家再把他去过的地方，按从先到后的挨次排排队（幼儿说排队挨次，教师操作PPT） 师：咱们问问小蛋糕排队了没有（放第九张PPT） (通过操作排列图片，复习稳固食物旅行的过程。) 四、依次放第十十六张PPT，应用练习：嬉戏“食
8、物捉迷藏” 师：小蛋糕想邀请大家一起玩个嬉戏，嬉戏的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起来，请小朋友来找，不过小蛋糕毎藏一个地方都会提示大家它藏在哪，只要你认真听就能找到它。（依次放第十第十六张PPT） （这一环节通过嬉戏让幼儿更直观地了解各器官的特点及作用，进一步了解口腔、胃、小肠、大肠的作用。） 五、依次放第十七二十三张PPT，进展安康饮食抢答嬉戏活动。 师：小朋友真能干，不管小蛋糕藏到哪你们都能找到它，小蛋糕还想和再来你们玩一个“抢答嬉戏”，怎么样？小蛋糕给大家预备了一些图片，先请大家认真看看图片上人们做得对不对，为什么？等小蛋糕说了“开头”你们就举手抢答。（依次放第十七二十三张PPT） （通
9、过本环节让幼儿了解安康的饮食才有强壮的身体） 六、依次放其次十四张PPT，学习安康饮食歌 师：最终，小蛋糕还想教小朋友一首儿歌，大家学会以后只要根据儿歌里边说的去做，你们就会健安康康地长大。（小蛋糕说一句大家说一句，看谁最仔细学得最快） 安康饮食歌 小朋友，长身体，饮食每天要合理。 一日三餐很重要，定时定量要记牢。 偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。 早餐必需吃得好，午餐肯定要吃饱, 晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。 身体安康壮又高！ 教学反思： 整节活动我都采纳了PPT动画演示及动画人物分角色配音，大大激发了孩子们的学习兴趣，整节活动中孩子们回答下列问题积极、精确、到位，在嬉戏环节中参加的积极
10、性高，精确率高。每个孩子的积极性都被调动了起来，效果特别好。 大班安康活动教案2 活动目标： 1、幼儿喜爱吃蔬菜，知道多吃蔬菜对身体好。 2、初步培育幼儿不挑食的好习惯。 活动预备： 各种蔬菜若干，魔法箱一个，珍宝厨房标志，水果色拉一盘，围裙，厨师帽子各一个，四段音乐。 活动重点： 幼儿喜爱吃蔬菜 活动难点： 幼儿知道多吃蔬菜对身体好 活动过程： 一、开头局部 师：今日教师要带小朋友到“珍宝厨房”去做客，你们想去吗？和我随着音乐一起动身吧！（幼儿跳舞进场） 二、根本局部 1、幼儿来到“珍宝厨房”入座，教师装扮成厨师，告知幼儿要给大家做蔬菜大餐。 2、师：“今日厨师给小朋友带来了很多的蔬菜，可是
11、有一个蔬菜它不好意思出来和你们见面，（引起幼儿留意围裙口袋里的蔬菜）谁来猜猜，这个蔬菜是谁”？ 幼儿到教师口袋里来摸蔬菜，并且猜是那种蔬菜（西红柿）。 3、提问：谁喜爱吃西红柿？可以怎样吃？教师渗透西红柿的养分价值以及对身体的好处。 4、教师请幼儿用热闹的掌声请出其他的蔬菜。（芹菜，黄瓜，洋葱，南瓜，红薯，菠菜） 5、提问：都有哪些蔬菜？ 你喜爱吃那种蔬菜？（引到幼儿大声说出我爱吃）可以怎样吃？渗透不同蔬菜的养分价值以及对身体固然好处。 6、师：还有几种蔬菜宝宝想要和小朋友一起玩捉迷藏的嬉戏，请小朋友们快去找找他们吧。（幼儿找到事先藏好的蔬菜：胡萝卜，土豆，青椒） 7、提问谁爱吃胡萝卜，土豆和
12、青椒，可以怎样吃？渗透这几种蔬菜的养分价值以及对身体的好处。 8、出示“魔法箱”告知幼儿，这个魔法箱会变出好吃的蔬菜色拉，请幼儿一起来试试。 9、幼儿每人拿一种蔬菜与教师一起变“蔬菜色拉”（做律动），然后把手中的蔬菜放进魔法箱，教师来变蔬菜色拉。 10、出示蔬菜色拉，幼儿说说都有什么蔬菜。 11、教师告知幼儿，生活中还有很多的蔬菜，今日厨师没有带来，请小朋友回家找一找，看一看还有什么蔬菜小朋友喜爱吃，下次把它带到“珍宝厨房”来做客。 三、完毕局部 提示幼儿吃东西之前要讲卫生，勤洗手。请小朋友洗手之后一起品尝蔬菜色拉。（音乐洗手歌） 大班安康活动教案3 活动目标： 1、 练习助跑跨跳的动作，提高
13、动作的协调性。 2、 能够机灵英勇的跨过“鳄鱼湖“，不被吃掉。 活动预备：大地垫（2块）、小积木（20块）、大积木（2块）、按摩球、大沙包（若干）、跳绳若干根、音乐。 活动过程： 1、打招呼：孩子们，往四周看看，我们中心幼儿园今日来了很多贵客，全街道最优秀的教师都来和我们做嬉戏。我知道六一儿童节的时候，我们跟大三班的小朋友做过一种特别的打招呼的方式，现在就让我们用这种时尚方式跟全部教师打一声招呼吧！（教师好，教师教师下午好） 2、每人找个碰不到别人的地方，我们一起运动起来！ 头部运动、扩胸运动（胳膊翻开）、体转运动（腰部扭一扭、胳膊向上举）、腹背运动、腹背压腿、我们做一个高抬腿（试试你的腿能够
14、到手吗？加快速度、用力点）好，到教师这边来，我们调整一下呼吸（吸气、呼出来、再来一次、吸、呼） 3、（出示地垫） 这是什么？（地垫）地垫可以怎么玩？ 每人拿一块，我们试一下怎么玩？（幼儿探究）跳（跳的高一点）、抛（抛的高一点）现在，2个人合起来玩一玩，看看我们能玩出什么把戏？（幼儿探究）刻意让孩子搭成形，试试能跳过去吗？ 4、集合小结：好，孩子们集合。刚刚小朋友玩出了很多把戏。一个人玩的时候有的是夹在腿上跳着玩，有的是把地垫放在地上跳着玩，有的是顶头上玩。两个人玩的时候把戏就更多了，我发觉： 我发觉有的小朋友我还发觉有的小朋友是把地垫搭成形，谁是这样玩的？ 刚刚这个动作就是“助跑跨跳“，我们做助跑跨跳的时候，助跑肯定快，一下子高高跨起。 5、跨小山：看，我们前面草地上有两座小山，我们变成小山前面的两支
