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1、 小班英语教案(通用15篇) 设计意图： 糖果是孩子最最喜爱的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步经常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光经常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种外形；还有味道也有甜的、酸的、咸的、凉爽的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜爱的糖果。因此在本次活动中，我主要利用幼儿熟识的生活中买糖的情节，帮忙幼儿复习稳固单词red、green、yellow的熟悉，并尝试利用Hello XX。Here you are。That”s OK。等短句与教师沟通。嬉戏的形式，激发幼儿学英语的兴趣，同时也让孩子在多听、多做、多
2、说的过程中提高他们的英语力量。 活动目标： 1、稳固对单词red、green、yellow的熟悉与发音。 2、并尝试利用Hello XX。Here you are。Thats OK。等短句与教师沟通。 3、能开心参加英语活动。 活动预备： 已学过单词red、green、yellow在日常生活中教师与孩子使用过Hello XX。Here you are。That”s OK。等短句每位孩子根本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。 活动过程： 一、开头局部 T：Class begins。 Good morning，boys and girls 二、根本局部 1、复习嬉戏：Touch your f
3、ace 2、T：OK。Now，we”ll play a game “Touch your face“。Are you ready？（Yes。）Let”s begin。 T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。 3、复习单词red、green、yellow A：师出示红色积木。What colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体） B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it？（个别、集体） 小班英语教案2 教学目标： 1熟悉orange、peach、apple、pear 2能正确朗读单词。 3积
4、极踊跃参与嬉戏。 4学会帮忙有困难的人。 教学重点： 水果单词能正确发音。 教学难点： 熟悉并理解单词含义。 教学方法： 引导法、嬉戏法 教学预备： 1水果实物。 2水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。 3小狗玩偶一个。 教学过程： 一、导入 1复习：唱首abc song. 2故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特殊奇妙，一棵果树结了很多不 同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它认真 一看，这其中是有神秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果 哦，小狗dog抓抓头，我一个都不熟悉，怎么
5、办呢？ t：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮忙它？ s：想。 二、新授 t：那好，想帮忙小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下 面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮忙小狗dog好不 好？ s：好。 t：看教师手中拿的是什么？（桔子实物） s：桔子。 t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上） 1领读。 2小组读。 3个别读。 t：（依次讲解peach、pear、apple） 1开火车读 2男生女生竞赛读。 t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必需正确朗读单词，才可摘 下来哦！ 三、嬉戏摘水果 t：首先，教师先做个示范，帮忙
6、小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词-摘水果-回座位） t：比一比看哪组摘的多，哪组帮忙小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最终教师就会嘉奖哪 组小朋友一颗爱心。 t：好，下面我们就开头摘水果。 四、小结 这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange） 小朋友们学得特别好，还用我们学到的内容帮忙了小狗dog。全班小朋友都是特殊有爱心的。盼望下次， 经过我们的努力，可以再帮忙到其他人，好不好？ 五、作业 这节课我们就学到这里，教师给你们个任务：今日回到家里，把你帮忙小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈 听，再把我们今日学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好
7、不好？ 我信任，你们是最棒的，肯定能做到！ t：class over ，goodbye class. s：goodbye teacher. 六、板书设计 熟悉orange、peach、pear、apple 小班英语教案3 活动目标： 1、倾听歌曲Greetings，培育幼儿的语感 2、能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。 活动预备： 教学魔法棒（点读机）、教学用书 活动过程： 一、复习 1、歌曲Hello，让幼儿再次熟识明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“goodbye”。 2、能够用“Hello，I am”做简洁的自我介绍。 二、学习歌
8、曲Greetings的律动 1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，初步理解歌词大意。 2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。 第一遍：幼儿以观赏为主。 其次遍：教师分解动作并让幼儿仿照。 第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。 3、儿歌接龙：幼儿和教师进展儿歌接龙： C：Hello，hello， T：Hello，How are you？ C：Im fine，Im fine. T：I hope that you are too.（在嬉戏过程中教师可以用口型提示幼儿。） 4、小朋友之间相互问答式的律动。 5、活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲
9、戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小教师的时机，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。 效果分析： 这是一节律动课程。 小班英语教案4 活动要求 1、复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称。 2、学习太阳，雨的发音。 3、懂得Rain Go Away的含义。 4、学唱歌曲。 活动预备四个小动物的图片，太阳、雨的图片。 活动过程 1、复习出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly的发音 2、引导幼儿观看太阳图片，和雨的图片引(幼儿教育 )导幼儿学习太阳和雨的发音。 3、引
10、出歌曲内容。 小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌。 （教师范唱，幼儿学唱） 4、完毕局部。 做嬉戏 Do As I Tell You. 即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作。 小班英语教案5 一、活动内容： Morning. Good morning 二、活动目标： 把握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning. 三、活动预备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。 四、活动过程： 1、打招呼： T：Hello！Hello！I”m your teacher，Mrs wang. 2、导入新课： T：（教师手
11、托太阳教具缓缓移至头顶） 小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？ C：早晨 T：Morning（范读） C：Morning（试读） （重复三遍） T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到教师和门卫 叔叔要怎么问好呀？ C：早上好！ T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔要怎么问好呀？ C：早上好！ T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning. 3、正音： T：Good morning！ C：Good morning！ T：Good morningGood morning C：Good morningGoo
12、d morning （重复三四次） 4、练习： T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没 有礼貌呀？对不对？ T：我们应怎么答复？（刺眼做疑问状）（教师举手向小 朋友打招呼） C：Good morning（小朋友模仿教师举手打招呼） T：Good morning（教师分表情、声调凹凸等重复几 次） T：（教师拿小狗的图片到一个幼儿面前） 小狗见了你对你说Good morning，你应怎么答复呀？ （刺眼做疑问状） C：Good morning. T：OK.Very good. （以此类推，每个小朋友对话问好） （可换小猫、小兔、小熊等动物图进展） T：One、two、three.Good!你们真棒！ T：我们一起玩嬉戏（拍肩膀练句子嬉戏），好不好？ C：好！ “拍肩膀、练句子”嬉戏 T： one、two、three.（抽6-7个小朋友，让他们排成一队） 嬉戏规章： 最终一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头答复：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对教师说Goodmorning为止。 T：Do you know？（明白吗？） C：明白（或点头） T：Are you
