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1、M1反思您的教学实践，是否曾尝试在教学中加入合作学习的环节？在教学中融入合作学习将会遇到什么困难？如何克服这些困难？在我的课堂上，我会根据教材内容加合作学习，有时是学生感兴趣的内容，这时学生的积极性高，在学习过程中培养学生的合作精神，表达、组织的能力，效果还可以；有时学生水平差异大，在所组成小组合作中有些学生成为中心，成了个人表演秀，失去合作的意义；有时学生自主意识强，会造成矛盾的产生；我会根据学生的水平进行竟可能合理地分组，减少“个人秀”和偏离主题的现象出现。及时走到学生中去了解他们的学习情况，给他们提建设的意见，调解矛盾等。我认为教师在合作学习中就要起到辅助、疏导、指引的作用。M2请思考合
2、作学习活动是如何促进学习的？请说说当您在教学中加入了一些合作学习活动后，您是如何通过评价方法来提高合作学习的效果的？1、我个人认为在教学中运用合作学习能很好地促进学生的学习，在合作学习中通过创设具体的问题情境，提供给学生形象的感性材料，使学生能结合生活情境和具体实验操作活动，去积极探索需要掌握的知识；在合作学习中每一个小组成员都必须动手动脑，积极参与操作与讨论，在这过程中学生学会倾听，学会表达，对碰到的问题能通过交流讨论进行解决。2、当我在教学中加入了合作学习活动后，通过以下的评价方法来提高合作学习的效果：（1）使用记录表，通过提供问题，帮助学生把操作结果记录下来，以利于对知识进行归纳总结，同
3、时我也可以借助记录表关注、评价学生的学习情况；（2）使用评价量规，学生可以通过评价量规对小组成员是否积极认真观察、参与操作、参与讨论等方面进行自评和互评，使学生在合作学习中看到自己的不足，学习别人的优点，进而不断学习，不断进步。 合作学习活动是学生之间的互动，同龄人有很多共同的语言，它能让课堂活跃，思维碰撞，达到某种共鸣。我会根据所教内容的教学目标，根据个人对学生的了解等方面，把合作学习活动融入教学中。通常我会采取设计问题共同解决的方式，来激发学生的探究意识，比如：这本书中有多少AABC式的词语？本单元中你最喜欢哪个人物说说理由？让学生自主组组共同完成。我会把优秀的作品展示在全班同学面前，甚至
4、校报中给予鼓励。我也会到小组中提建议，鼓励任何一个积极参加的学生，鞭策那些不大愿意表现的学生。M3信息化工具能够很好地促进合作学习的开展，请结合您的教学实践，选择一种信息化工具，说说您将如何成功地运用这个工具以增强学生之间的合作？在我的教学实践中，我经常运用博客这种信息化工具来增强学生之间的合作。通过运用博客我可以将学习目的，教学计划，学习重点等信息通过日记的形式发表在博客上边，学生可以通过登录博客来学习课程重点、分享自己的观点。此外，作为互动交流平台，在博客上可以创建博客群组，学生通过分组可以在上边分享自己小组的研讨结果，将自己的建议在博客上反馈出来，大家进行探讨。将博客运用到教学实践中还可
5、以邀请学生家长来浏览，在互动交流中了解学生的学习情况。PPT的功能非常强大,可以吸引学生的注意力，引导学生跟好的进行合作学习，漂亮的PPT能给学生全新的体验。我可以通过PPT展示活动要求，小组成员的本领让学生之间有更深刻地认识，在合作时能够更好的施展自身的才华。活动中的各种评价量表也可以通过这个平台展示，作品的程现等等。M4学生们往往能熟练地进行在线交流，您有什么措施引导学生恰当地开展在线的合作学习并逐渐养成合作学习的习惯？现在的学生大都会运用QQ这个工具。以一个班级组建一个QQ群，分出不同的讨论组，让学生自由讨论发表意见。有时提供一个主题让学生讨论，教师进行评价，或小组成员评价，当然这个要有
6、时限。对不大爱发表的同学进行鼓励，多问问他你认为呢？“这样不错吧！”尽量让学生乐于去发表。讨论时老师也要跟学生站在同一条线上，共享资料给学生，也必须要求学生共享资料。甚至发表一些范例，让学生知道如何做到那种程度。 首先，我会建立一个班级QQ群，给学生、教师提供在线交流的平台；其次，把每次合作学习的任务和要求、指引发布在QQ群的空间，给学生以明确的目标；再其次，随时关注学生在QQ群的交流和完成任务的情况，对学生表现好的学生给予肯定，对遇到问题的学生及时给予指导，以争取学生多能顺利的完成任务，给予学生以信心，让学生在合作中相互交流，在交流中学习知识，发现乐趣，激发学习的兴趣。学生们可以通过各样的形
7、式实现在线交流，在学生开展在线合作学习时，需要指定一个在线交流工具，如班级Q群、博客等。为了使学生能恰当地开展在线合作学习，逐步养成合作学习习惯，我会采取的措施有：一、让学生明确课程学习的目的。我会将学习目的，教学计划，学习重点等信息通过Word文档或Excel的形式上传到我们所选择的在线交流工具中，指导学生下载学习，要求学生们围绕我所提供的学习主线来学习。二、学生们在合作学习过程中通过小组的形式来讨论问题，如若小组讨论过程中存在无法解决的问题，可以在在线交流工具（如Q群）中提出来大家一起来讨论、解决问题，在此过程中我会指导各小组组长做好带头作用，在小组讨论话题有偏差的时候，进行纠偏，同时，我
8、也会不断规范学生们的讨论范围。三、有效提示，给予评价。在学生的合作学习交流中给予正确的指引及提示，通过学生们在在线合作学习中的表现，我可以给予评价，让学生们了解自己在学习中的优劣处，以此来促进学生们参与合作学习的积极性。M5在本课程的学习中，您已接触到了新的理念、新的技术和新的资源，让您感触最深的是什么？在您的教学中融入合作学习，您自身所遇到的最主要的挑战是什么？你将如何面对这些挑战？在本课程学习中我已接触到了新的理念、新的技术和新的资源，让我感触最深的是合作学习使学生们变被动为主动，勤于动手、勤于动脑而且利用QQ、微信、博客等在线交流工具可以很好地促进学生们课后的合作学习。在我的教学中融入合
9、作学习，我自身所遇到的最主要的挑战是：学生在利用网络开展在线合作交流时，如何把控学生们学习的自觉性；如何在合作学习中兼顾到优等生与学习水平较差学生的共同成长；在合作学习中如何把握好容易被学生忽视的细节问题。对于学生利用网络进行合作交流，我会要求学生家长关注学生们的网络使用情况，不要把时间浪费在玩游戏、浏览跟学习无关的网页上；此外，我会关注优等生与学习水平较差学生的共同成长，随时了解学生们的知识掌握程度，引导学习水平较差学生更好地掌握学习的技巧；我还会多关注学生合作讨论的结果，对于学习过程中的重点内容与易被忽视的问题予以强调及引导。本课程的学习中，让我感触最深的是，在教学中采用小组合作学习，并且
10、还能实现在线合作学习。QQ、微信、博客等可以和课堂教学结合得如此的紧密。但是，如何引导学生正确、安全地使用互联网呢？这又是我在教学中融入合作学习所遇到的挑战。例如，有些学生利用网络完成任务的同时总是想着玩游戏或利用QQ等工具进行无关话题的聊天；有的学生在QQ群中讨论似乎表现热烈、积极，但在检查学习任务完成情况时，结果往往不那么令人满意；还有些学生懒于动脑筋，干脆到网上抄袭别人的言论。为了应对这种种问题，我觉得应该在组织合作学习前作一定的指导，在合作学习期间，要经常检查合作学习过程，及时表扬做得好的，积极提问，积极发表讨论的同学。总之，要不断地跟踪整个学习过程。评价注重鼓励、促进，但对典型的学生进行指导，还需有批评，有要求、有压力，让学生能够通过评价真正认识自己，促进自身素质的全面提高，真正地把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
