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1、教师专业发展规划书序言：（为什么要写这个规划）2011年3月至6月，我有幸参加了区教师进修学校组织的“区学科带头人研修班”，聆听了各位专家和特级教师的讲座，认识到进行教师专业发展规划对教师个人的长远发展有着非常重要的意义。鉴于此，特进行此方案的设计，考虑到客观环境的不断变化，方案设计不宜过于长远。 一、背景分析（一）外部环境带来的机遇与挑战1、外部机遇（1）教育，作为一种支撑个人事业发展和民族可持续发展的原动力，在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今天越来越凸现出它的战略地位。每个人要想生存，离不开教育；每个人要想发展，更离不开教育。这种生存和发展的需求使教育顺理成章的成为一种事业，而且
2、会成为需求最强劲、生命力最顽强、后续发展最风光无限的炙手可热的事业。而杭州作为浙江省的省会城市，一个拥有500多万人口并具有“耕读传家、勤教苦读”文化底蕴深厚的风景旅游城市会持久的爆发出对教育事业的空前热情，这既为奋战在杭城教育舞台上的教师提供了光阔的发展空间，又会吸引大批全国乃至全球的业界精英加盟。如此这般教育资源不断优化的过程，其实就是教师队伍优胜劣汰的过程。如果我们想在激烈的竞争中站稳脚跟，就得不断发展，进行自我超越，这是生存的基本需要，同时，“进步是人类的生活方式”，我们每个人都渴望自己成为某个群体的优异分子，试想，能在强手如林的杭州教育界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的体现。（2
3、）实验学校作为学校的寄宿部，既有中学的优良传统，又有中学的强大的技术支持，为我进行素质磨练、开展教学研究、提升岗位竞争力提供了优势平台。同时，它又按民营机制运作，从制度和用人机制上上保证了我必须处在一个不断充实和发展完善自己的上升状态中。学校管理严格，教研氛围浓，为我的个人发展提供了许多物质、学术、时间上的便利和优越的条件，想精心把我锻造为教学骨干。（3）作为教师家庭，我家具有浓厚的学习氛围，再加上我爱人作为全职太太，承担起了教育子女、洒扫炊洗等一切内务重担，使我得以一如既往全力潜心于教育教学。 因此，无论从个人生存还是自我可持续发展的角度，无论从实现个人价值的角度还是外部环境提供的优越条件看
4、，我都处在一个非常优越的适合于成才的环境里，同时也拥有许多内在和外在的成长动力。因此，制定个人职业生涯方案既可以把握方向，明确目标，循序渐进，少走弯路，也可以时时警醒自己不懈怠，走上科学发展的快车道。2、外部挑战（1）家离学校较远，上班途中花费时间较多（2）年轻同志专业发展速度较快，前有标兵、后有追兵，上面还有空降兵，稍不注意，就会落后。（3）应试教育气氛太浓，素质教育还未全面推进，教育家办学和实现教育理想的环境还未完全具备。（二）个人的优势与不足1、个人专业成长历程与基础（1）进入师范院校后，立志成为一名光荣的人民教师，是我高中毕业以后自己做出的选择，而选择语文这个我高中时候的强势科目，则是
5、命运对我的垂青，有道是“兴趣是最好的老师”，抱着当一个最优秀的老师的信念，我把大学时代的分分秒秒都用到了极致，奠定了较为扎实的学科功底。（2）参加工作后，凭着自己的热情和智慧连年夺得全县中考单科成绩第一名，开当地普通校夺冠先河。逐渐形成自己的教学风格，树立起成就名师的信心。但与此同时，自负情绪滋生，不利于虚心向上。（3）1985年，我被推举为业务校长，在不耽误语文教学的情况下，开始钻研教育教学理论，极大的丰富了自己的理论涵养，但由于管理任务重，在一定程度上放松了业务。（关键事件）（4）曾在温州、上虞等地任教和对上海、江苏等地教育考察的过程中，广泛吸纳了地方文化，领略了不同教师的各种教学风格，参
6、与过异彩纷呈的教育教学改革，增强了对不同地区、不同类型的学生的广泛了解。扩展了视野，充实了自身的教育参照反省系统。（关键人物） 2、个人优势（重点回答以下问题）师德修养较好；学历水平较适；学科专业知识；学科教育知识；一般教育教学理论知识；教学设计能力；课堂教学能力；管理学生能力；教育教学科研能力；信息技术应用能力。（1）作为当年以全校最高成绩拿到毕业证书和学位证书的我，学科知识功底比较深厚，再加上两轮中学教学和十年中学毕业班教学的经验，对语文学科的认识比较深刻，知识体系比较完备，课堂教学风趣，深受学生欢迎。对中考考点和试题类型反映敏感，辅导答疑能力强。 （2）工作不敢稍有懈怠，进步动力足。曾经
7、主动放弃副校长职位，到杭城打拼，有立志成为名师的强烈愿望，幸逢领导赏识，胸怀感恩。（3）身体健康，能承受较大强度的工作和研究量，但性格比较急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危机感不强，为节省时间，上课和考试过分依赖网络素材和教辅刊物。在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨。这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。 3、自身不足（1）由于从教时间较长，持续投入情感，已产生一定程度的职业倦怠，处于教师职业生涯的稳定停滞阶段，缺少创造力，缺乏挑战性。（2）目前，担任高一年级组长，管理任务重，在一定程度上影响业务自修。（3）学习方法不当，不知道怎样写文章和怎样出名。二、五年发展总目标 学
8、历达到：教育博士、教育硕士、本科、专科职称达到：教授级、副高、中级、初级荣誉达到：省、市、县、校（特级、名师、学科带头人、教学能手、骨干教师、新秀教师、合格）基于以上认识，我的五年目标是：达到教育硕士水平；争取评为教授级高级教师；成为在杭州市有较大影响的名师，进入区进修学校设立的“名师工作站”导师。 三、年度具体任务、措施与检核指标 （一）2011年1月2011年12月具体任务、措施与检核指标1、师德修养（1）依法施教；（2）协作进取；2、教育（德育）方面（1）承担工作积极参与；（2）扶困培优积极展开（3）班主任工作3、教学方面：（1）教学设计认真备课（2）课堂教学管理到位（3）教学实效优秀（
9、4）公开课积极参与（5）教师结对积极参与（6）师生竞赛听从学校安排任务1：在继续发扬轻松幽默风格的基础上，突出和强化课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品。措施：精心设计教学过程的每一个环节，每周选一课时进行实况录像，根据录像暴露出的问题对症下药。任务2：编写完成校本教材语文复习全攻略措施：上课时段搜集素材，寒暑假集中撰写4、教育科研（1）课题（积极选材）（2）论文（积极撰写）任务：将现有网站张松多语文教学网（网址：http:/）扩容，使之成为强大的语文资源库，同时担负起寒暑假期间的网络教学任务。措施：开通资料上传通道，提供下载服务。5、学习进修（1）学历进修积极参与（2）交流短训积极参与（3
10、）校本培训认真参与（4）理论学习认真学习 6、其它（二）2012年1月2012年12月具体任务、措施与检核指标 （三）2013年1月2013年12月具体任务、措施与检核指标 （四）2014年1月2014年12月具体任务、措施与检核指标（五）2015年1月2015年12月具体任务、措施与检核指标五、保障措施1、自身不断的鞭策、努力，不断地学习，保持旺盛的精力和上进心、责任感，在学习和实践中提高、实现自我。2、学校的培养、帮助（最好吃点偏饭）。六、特殊请求1、因为发展迫切，想请学校出面拜位好点的师傅（最好是不怕我老问的那种），因为自己的能力实在有限。2、因为年龄的问题，可能会在五年之中占用点时间生个孩子，不过我想成功的人是事业家庭双赢的人，我也在努力做个成功的女性。要使自己能得到持续的发展，唯有牢记：一是有明确的发展目标；二是有平和的心态；三是有坚持不懈的恒心；四是有敢于暴露缺点、改正错误的勇气；五是有敏锐的研究意识；六是广泛参与、积极合作。
