《素质教育长远发展规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《素质教育长远发展规划（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、素质教育长远发展规划基本情况分析龙山屯小学已具有五十多年的办学历史，多年来，我校立足实际，艰苦创业，不断进取，积 累了一定的办学经验，形成了一定的办学特色。现在我校有小学生262名，教职工22人，他（她）们都具有较高的教育教学经验和较高的教育教学水平，在我校全体师生的共同努力下，多年来我校在乌丹镇中心总校教育教学综合评比中名列前茅，尤其是我校在校园文化建设及少先队活动积累了有较为成型的经验，并具有鲜明的特色。 然而，面对全面实施素质教育的要求和广大人民群众对优质教育需求的日益增强，学校必须适应形势发展， 办让人民满意的教育。为此，必须努力寻求学校发展的新的增长点和突破口，明确学校中长远发展规划
2、，不断提升教学水平和办学效益。我校的办学宗旨是：服务社会；服务家长；服务学生。我校的办学目标是：创建优美教学环境；打造一流教师队伍；培养最佳特色人才。我校的办学理念是：践行“用心”做好每一件事情的校训，构建“以德”扮靓美丽校园的校风，“用爱”呵护每位学生的师风，“努力”学好建设祖国本领的学风。一：指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学的发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，项目全、有重点，切实际、针对强”为原则，为学校的发展前景，规划出一份宏伟蓝图，实现全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的目标。二、主要目标经过从2
3、008年至2012年的发展，争取最终达到以下目标：（一）、学校发展方向以提高教育教学质量为中心，创建特色学校为发展方向，增强学校竞争力，大力发展寄宿规模为奋斗目标，创一流的教育教学质量，一流的管理水平，把乌丹镇东甸子小学打造成为乌 丹镇一流的以寄宿为主的农村完全小学。（二八教师队伍建设（1）以十六字方针指导教师队伍建设：“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。人和为贵: 团结是良好师德的体现，加强班子成员与班子成员、班子成员与教师、教师与教师之间的精 诚团结，和睦相处，相互支持，积极合作，建立和谐的人际关系，是做好一切工作的基础。奉献为先：以身作则，率先垂范，淡化自我，勇于奉献，是完成各项
4、任务的基石。素质为本：提高班子素质，提高教师素质，提高学生素质是工作的重中之重，是我们取得成果的保证。服务为荣：为一线服务，为学生服务是我们的职责，只有高效率的服务， 才能带来高质量的回报， 所以在我们的工作中应树立服务为荣的思想。（2 ）师德教育以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，有高尚的人格，有科学的头脑，有渊博 的知识，有强烈的爱心。（3 ）观念转变广泛开展科研、教研及教育教学实践活动，强化理论学习，进一步转变教师观念，树立素质教育大环境下的新教育观、学生观、人才观和质量观。创设和谐的教育教学氛围，建立民主、 平等的师生关系，达到师生、生生互动，培养学生创新精神和实践能力，促进
5、学生全面、和 谐、持续发展。（三）办学条件：校园建设：要加强学校校园文化建设力度。校园环境：道路地砖化，绿化园林化，环境教育化，装饰艺术化。切实实现“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的校园文化建设目标。（四）德育工作1德育科研：加强德育科研，争创“德育工作先进学校”。2、班主任队伍建设：在倡导“动之以情、晓之以理、导之以行、约之以规”的传统经验的 同时，建设一支以“偏爱、厚爱、深爱”为情感基础的，以“发现闪光点，找准结合点，激 发共鸣点”为工作方法的具有强烈的事业心，崇高的使命感、责任感，乐于奉献的班主任队 伍。3、学生管理：以小学生守则和小学生
6、日常行为规范为准则，进一步加强对学生的思想道德教育、革命传统教育、纪律教育、法制教育、安全教育和环保教育，弘扬爱国主义、 集体主义、社会主义精神和民族精神，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。注重学 生养成教育，规范学生行为，形成良好的班风、学风和校风，创造学生“竞争、合作、求是、 创新”的精神风貌。4、学生社会实践活动：把社会实践教育作为推进素质教育的重要环节和突破口，促进青少 年学生在新的形势下德、智、体、美、劳全面发展。开展全方位、多层次、多角度、多类型 的社会实践教育活动，积极开拓社会育人基地，形成网络，借助社会力量，共塑美好心灵。（五）教学工作1教学改革（1）尊重学生的主体精神，
7、爱护学生的自尊心，保护学生的自信心，引导学生形成良好的学习习惯，培养他们的创新精神和实践能力。（2）改进教学方法，注重学法的指导，以“学生主体地位，学生参与程度，师生合作状态，生生互动探索，课堂和谐氛围，创新能力培养”作为侧重点，创设“会学乐学、和谐合作、师生互动、创新发展”的教学氛围。（3 ）提高现代设备使用效益，实现课堂教学手段和教学管理手段的现代化，提高教师运用现代教学手段指导学生的水平。（六）后勤管理抓好以服务教学、服务教师、服务学生为目标的基地建设，（七）办学特色：坚持以活动促教学，以活动促教育的办学特色，在学生中以少先大队为龙头，以少先队活动主线， 以少先大队主题队会和少先中队主题
8、队会为基础，以校园文化建设为切入点，以少先队活动和校园文虎建设促进教育教学工作为目的的特色学校建设。为我校的特色学校建设的整体思路。紧紧围绕提高质量效益这一中心，开展特色学校建设。 充分发挥少先队活动这一主阵地作用，开展形式多样的、学生喜闻乐见的各种活动。以此促进教育教学质量的提高。促进以活动促进质量效益的特色学校建设。四、实施步骤第一阶段（2008年一一2009年）强化管理夯实基础全面推进创建特色重点是确定以创新精神、 实践能力为重点的素质教育的主导价值观念，全面推进素质教育。 以教科研为先导，以研究性学习、新课程改革和校本课程开发为重点，整体推进学校教育教学改革，培养学生创新意识、实践能力
9、，促进学生全面发展； 加强师资队伍建设， 初步形成一支“团结、 自律、廉洁、 高效”的领导班子集体和师德合格、学历达标、敬业爱岗的教师队伍；立足学校实际，创建学校特色，基本形成研究性学习、体艺教育、德育管理、校园文化建设。为学校发展奠定基 础，积聚后劲。第二阶段（2009年一一2010年）科学管理提高质效发展特色增强活力，重点是深入开展以创新精神和实践能力为重点的素质教育活动，加快全面实施素质教育的进程，进一步培养学生文明行为和科学学习习惯， 学生主体性进一步深化； 加强青年教师的自培， 培养一支具有良 好思想业务素质的青年骨干教师队伍；以科研促发展，完善学生素质评价方案，进一步优化办学特色；
10、全面提高教育教学质量。第三阶段（2011年一一2012年）依法治校自主发展完善机制争创一流,重点是依法治校，提高学校自主办学、自主发展的能力，增强办学活力。优化队伍建设，形 成一支思想新、学识广、能力强、善管理的领导班子队伍和师表、敬业、知理、创新的教师 队伍，逐步培养学生的“创造性学力”和“发展性学力”，使学生综合素质、教育教学质量和办学效益全面提高。五、具体措施1、转变观念是关键。用前沿、正确的教育思想统领学校工作，树立素质教育为核心的价值观念。以学生为本，以提高全体学生素质为宗旨，让每个学生都有进步，以创新精神和实践能力培养为重点，培养学生具有“基础性学力”、“发展性学力”、“创造性学力
11、”；以教师为本，通过继续教育，让每位教师都有提高；以学校为本，通过依法自主办学，提高自主 发展能力，保持学校持续发展。2、教育科研是先导。进一步增强教育科学研究，运用先进的教育理论、科学的方法策略，研究、探索和解决实施素质教育进程中的问题。以省市科研课题为龙头， 建立不同层次的课题群，重点进行教育评价体系、课堂教学中学生主体性发展策略和学生创新能力培养的研究。3、科学管理是动力。依法治校，不断提高教育管理法治化、科学化、规范化的程度。提高 综合办学实力，增强学校在社会的声誉，提高学校的竞争力。4、优化队伍是保证。加强学校党建工作和师德建设加强青年教师的培养，提高师资队伍素 质。经过5年左右的努
12、力，造就一支“结构合理、师德高尚、业务精良、能当重任、开拓创新”的教师队伍，实现“学习工作化”、“工作学习化”的远景。5、建立体系是重点。逐步建立和完善各种规章制度，健全德育工作，优化课堂教学素质化的策略和模式，创建特色学校，逐步实现管理科学化，组织规范化，活动素质化。6、深化课改是核心。实施创新教育，发挥课程实践主体的作用和创造精神，以“以学生发 展为本，让课堂充满活力”作为教改目标，注重对素质教育课堂教学策略和学习模式的研究和实践。分层递进，因材施教，提高课堂教学质量和效益，开发与提高每一个学生的发展性 学力和创造性学力。7、“硬件”建设是基础。注重“标准化”建设，根据学校中长远发展规划的要求，克 服困难，多渠道、全方位筹措资金，增加投入，努力实现办学条件标准化。素质教育发展规戈I龙山屯小学2 0 0 8 年1月
