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1、 富饶的西沙群岛教案（第二课时）秀山县石堤镇中心校 田维玲教学目标：1学习抓住关键词句的方法，了解西沙群岛的美丽和富饶。2、通过反复阅读与自主合作探究学习的方式，运用抓关键句的方法说出一幅画的主要内容。 3、了解西沙群岛的美丽和富饶，激发热爱祖国的思想感情。教学重点：通过了解西沙群岛美丽、富饶的过程中学习抓关键句的方法。教学难点：利用抓关键句的方法说出一幅画的内容。教学过程：一、视频激趣导入1、播放“美丽的西沙群岛”的视频，激发学生学习兴趣。2、刚刚的西沙群岛美吗？其实真正的西沙群岛远不止视频中的那点美，今天，老师将作为导游，带着聪明可爱同学们去这个美丽富饶的地方旅游一趟，大家想不想跟我去看看
2、？ 二、初读课文，了解大意1默读课文，边读边思考：作者写了西沙群岛的哪些地方？2.西沙群岛留给你什么印象？找出相应的自然段。（西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。） 三、分段学习课文（一）学习第5自然段。导语：亲爱的游客们，咱们现在所在的位置是西沙群岛的海岛上，瞧，前面是一片片茂密的森林，让我们一起去森林里看看吧！课件出示课文第5段 ：1、 森林里有什么呢？你从哪儿找出来的？（鸟的天下：鸟多）2、 总结学生发言：这一段围绕哪一句来写的？（能表达一个段落主要意思的句子：中心句）3、试着通过朗读把自己的体会表达出来。（二）学习第2自然段导语：“鸟的天下”这一壮丽景象我们欣赏过了，可爱的游客
3、们，下一站，我们将去看看美丽的海面！展示学习要求：请自由、小声地读课文第2自然段。 想一想：你最喜欢这个自然段的哪个语句？1这一段主要写西沙群岛的什么？有什么特点？ 2请生回答（这段主要写西沙群岛的海水，特点是：五光十色、瑰丽无比）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比。 “五光十色”:颜色多，瑰丽无比：色彩美 欣赏西沙群岛海水（出示课件）。 找出海水色彩变化的原因。 请同学有感情地朗读这一自然段。（想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。）齐读。 3读完这一自然段，找找这一段主要围绕哪几个词来描写西沙群岛的？ 4小结：刚才同学们所说的“海水”、“五光十色”、“瑰丽无比”这几个词就是最能表
4、达这一自然段主要意思的词语。那这一句就是这个段的中心句。（三）学习第4自然段。导语：去了海岛，看了海面，爱探索的孩子们想不想去海里看看呢？由于海里的情况比较复杂，所以你们需要分组，互帮互助，才能更好地欣赏海里的风景！合作提示： 1.小组合作读课文第4自然段。 2.用横线勾画出中心句。 3.小组交流，确定中心句。1.小组展示：成群结队（多），好看极了（美），中心句。2.总结：这一段主要讲了鱼的多和美，课文从两方面具体介绍鱼多（数量、种类）从哪儿可以看出鱼的多？（夸张：正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。）从哪儿可以看出鱼的美？结合重点词语进行理解。（三个排比句）3.带感情读，读出
5、鱼的多和美。（四）学习第3自然段。导言：游客们，注意啦，我们要继续前进，深入海底啦！海底会是一番怎样的景象呢？我们一起来学习第3自然段。1.默读，画一画这一段给我们介绍了哪几种海洋生物？它们各有什么特点？ 2.你能找出这一段的中心句吗？（引导学生确定这一段没有中心句）3.完成学习单1：请以“海底”作为开头，试着写写第3自然段的中心句。4.请同学有感情地朗读这段。（五）结合第一段、第六段，升华情感。1.导语：游客们，玩了这么久，我们该启航返程啦！今天，欣赏了西沙群岛的美景，如果让你用一句话来赞美她，你会怎么说呢？是呀，这么美丽、富饶的西沙群岛，就在我国海南省的三沙市，那儿，是我们祖祖辈辈生活的地
6、方，我们坚信（随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。）2.带着自豪、骄傲的情感和对西沙群岛的美好祝愿，读第6段。四、课堂小结根据学习单2，说一说本文写了西沙群岛了哪些地方？这些地方都有哪些特点？五、拓展练习争当优秀小导游： 请选择自己最喜欢的部分，扮演解说员身份跟同桌说说，在四人小组内介绍，每个小组评选优秀解说员，当小导游带领同学们观赏美丽富饶的西沙群岛。六、布置课外作业课件出示：学一学，找一找 1、这篇课文向我们介绍了西沙群岛风景优美，物产丰富。作者用词准确生动，读起来也非常有趣。请同学们把好的词句摘抄在读书笔记上。2、对西沙群岛，你们还了解多少呢？请到课外广阔的天地中查找有关的图片和资料，收集整理成小小的调查报告，与班上同学交流。板书设计：18、富饶的西沙群岛 海岛：海鸟（鸟蛋鸟粪） 风景优美更加美丽 海水：五光十色瑰丽无比海里：鱼 （多、美） 物产丰富更加富饶海底：珊瑚海参大龙虾
