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1、让孩子们诗意的生存“ 世界是多姿多彩的，所以也应该有多姿多彩的教育。没有任何真正的教育可以建立在轻蔑与敌视上，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现的。真正的教育只能建立在尊重和信任的基础上，建立在宽容和理解上。”题记 我喜欢这些从书上读到的让我刻骨铭心的零碎记忆。作为一个教育工作者，教书育人十多载，也以十多年班主任的角色站在讲台上，沉思前前后后，在这喜忧参半的班主任工作中，我常想，如何让孩子们幸福的在教育的这块沃土上成长，以及给他们创设怎样的生存栖息地？我选择了这样做： 尊重让“孤雁”归队 初一升初二新编班的第一天，我到班里查人数，名单上是58人，可数来数去只有57人。我问班里的学
2、生咋回事，他们说张x x还在寝室里哪。我心想，新编班了，大家都应该高兴和激动地坐在班里等老师才对呀。“老师，她不好意思进班。”一个学生说。“以前她就不喜欢和大家在一起，总是独来独往的！”“老师，她”大家都在纷纷说着她。我心里像是有东西压着。下课了，我到寝室去找她，果然见她独自一人坐在床边，好像在沉思什么。她见我进来，慌忙站起来。噢，我明白了，她身材矮小（十多岁的孩子只有六七岁孩子的身高），长着一张娃娃脸。我看到她一脸的愁苦。我意识到：这是一只掉队的孤雁，一个内心潜伏着自卑的女孩。怎样让这只孤雁回归雁群，自由翱翔于蓝天之上，这是接下来我要面对的问题。要打开一个孩子久闭的心扉，不是一两句话的事。第
3、一步我先鼓励勇敢走进班级，让她接纳大家。接下来，我观察她总喜欢一个人静静地呆在自己的座位上，也很少说话。于是我私下里常找她聊天，平时在班会上多讲尊重自己，尊重他人的重要性，如何处理好同学之间的关系等，让其他同学多与她交流，多多帮助她。为了庆祝“元旦”，学校要从每个班级里挑选节目，我知道她喜欢唱歌，并且唱的也不错。于是我推荐一名同学和她同台演唱。开始时，我怕她不肯参加，她愿意站在拥有几百人的台上吗？我先私下里跟她说，再加上其他同学的鼓励，没想她居然答应了了。结果那天，她赢得了台下响亮的掌声。我也暗自高兴，多棒，多么勇敢的孩子呀！以后无论学校组织什么活动，我都会鼓励她去参加，每次她都会欣然接受。随
4、后的日子里，她像是变了个人，总能看到她灿烂的笑脸。我长舒一口气，这只孤雁终于归队了！我想，每个人的心灵深处总是需要可以支持它的东西，这种东西就是尊重和爱。有了这种东西，那些孤独漂泊的心就会有了依靠。 宽容让“炸弹”飞逝 告诉你，炸弹会让每个人发怵。 胡飞，他是学校里的一枚定时“炸弹”，出了名的“扯谎抽烟爱打架，旷课轧路自有他，大红灯笼高高挂，阎王老子全不怕”的家伙。没想去年分班时，这颗炸弹被投进我们九（2）班。我有些担心，但我还是有临阵不乱的战术。据听说，有好几次，他跟他的班主任都要斗起来，哈，这个我不怕，因为我是女的，不是有句话“好男不跟女斗”吗，这点理他应该晓得！还有，每年新开学，我都会在
5、班里郑重宣布：是块玉也有瑕疵，是丑石也有棱角。因此，我从不偏爱任何一个同学，也不歧视你们中的任何一个！我恪守着让你们每一个人在我眼里和心里都有一席之地，你若犯错，我绝不会姑息和纵容你！还好，刚开始，他并没有什么动静，像其他的孩子一样，上课，下课。我想，这家伙不也挺乖的吗。不过，背地里我听人说，他说他很怕我，这或许是真的，我暗自得意。即是炸弹，它就一定会发挥它的威力。有一天课外活动时，他和其他班的学生在走道里拍篮球，其中九（1）班的王彬撞倒了他，他要人家给他道歉，那个家伙也硬，死活都不说。结果他从班里找了两个同学跑到人家班里把人家揍了一顿。之后，校长找我，年级长呼我，学校当即决定：团体打架，情节
6、严重，要从重处罚！我也负罪听命。学校进行处罚后，我开始“提审”他，像这样的“留守”孩子，严重缺少家庭管教，也是班主任的心结。我想，这样的孩子也需要尊重，更需要宽容和理解，首先要让他们找到丢失的自己，认识到自己错 ，才能对症下药呀！魏书生老师总能用宽容来容纳孩子的不是，用博爱矫正无数弯下去的小树。我认为我也能做到。爱他，但不放纵他！我找到他，问：“胡飞，你说这事最初是谁的错？”“王彬的！”严惩后他似乎找到了委屈的出口。“对，是他的错，可后来你却成了犯人了，知道为什么吗？”“老师，我一看这样的硬眼人，我就想揍他！”说这话时他还是气冲冲的。“他硬，那是人家的个性，他错了，不承认，有老师呀，为什么不找
7、老师来解决哪！你从来就不信任老师吗？”我说的他有些不好意思了。“不是，我相信老师，尤其信你。老师，可我就是看不惯他那样，脑子一热也没想后果。”“知道有很多的人凭脑子一热，做出的事，后果是无法弥补的！”“老师，我知道错了，我也知道以前做过很多的错事。”他低了头不敢看我，“可是老师，这阵子我没做对不起自己和别人的事了呀！”他似乎又找到了自信。“我知道，这些我都看在眼里记在心里了，上次，你主动帮我提水，又常帮大家做好事，我也好激动，知道吗/？”我笑着拍了拍他的头，他也笑着不好意思又一次低下了头。“可是，这件事你做错了，我得罚你！”我斩钉截铁。“老师，你罚我打扫卫生吧，我习惯了。”“你把你做的这件事好
8、好加以分析，在纸上形成文字！”“老师，我从来没写过啥，不会写呀！你就让我干别的事吧！”他显出很为难的样子。 “那我告诉你咋写，把你做的这件事的好处，坏处，假想的后果，写三项，一项一千字，一共三千字，晚自习下课必须交给我！”我不想拖泥带水。他写了，晚上按时交给我看，我一看，天哪，这家伙有油可“榨”。我当即就在班里表扬他的写作水平高，没想班里顿时响起雷鸣般的掌声，在全班同学面前他也得意的不好意思的笑了，下课后，他找到我说：“老师，我不犯错也可以写吗？”“当然可以了！我大力支持你去写。”我又从家里找些书让他课余时看。之后，总能看到他在自己的座位上看书，写字的身影。我暗自高兴，这颗炸弹的威力在慢慢消逝
9、。我想，像这样的孩子，我们首先要尊重他，把他看作“人”，而不是异物，不去把他犯的错误放大化，他内在的潜能就会施展出来。 信任让“盲船”启航有一天，我们班在全年级第一名的赵龙来我家里找我，很不好意思的跟我说：“老师，我有点吃醋了。”“吃醋！吃什么醋呀？”我微笑着问。他低下头在犹豫。我断定他被什么事困扰住了。他找我，一定是想让我帮他从困惑中解脱出来。“说吧，没事，我倒是想听听你吃了什么醋。”我让他坐下来。“老师，不知道从哪天起，我很在意咱们班的王x x，看到她与别的男生说话，我心里就特别难受，看书都分心。我是不是在谈恋爱呀！感觉自己也坏了。可我从来没有像这样喜欢过一个女孩子。爸妈对我的希望很大，我
10、不知道怎么办，都有些害怕了。”我听了心里暗自吃惊，怪不得这几天看他状态不对头，但还是对自己说，必须正确引导他，切不可操之过急，简单从事。再说，他能及时主动把心底的秘密袒露给我，这既是对我的信任，更希望我帮助他摆脱困扰。为了缓解他的思想压力，我对他说：“你看咱们班离得王x x长相清秀，性格开朗，成绩又那么好，还那么懂事，老师和同学们都喜欢她，这不能说大家都跟她谈恋爱呀！”他拘谨的脸上泛起了笑容，我继续亲切地对他说：“你们现在对异性的好感是符合青少年身心发展特点的，是很正常，也很自然的事情，并不意味谁谁就是坏孩子。再说有好感，喜欢，也不一定就是谈恋爱呀！”“老师，你说，我现在该怎么办呀？我一下子能
11、忘了她吗？”他仍显露出为难样。“既然你现在有这种心理，一下子卸掉又不可能，就让它静静地埋藏在心底，不去惊扰它。你是大家公认的品学兼优有上进心的孩子，要是为了这种事情而放弃自己的理想，这只能毁了自己美好的前途。接下来，你要把握克制自己，认清现实，分清自己该做和不该做的，好吗？”听完后，他长长舒了一口气，眼中放射出坚毅的光芒。我站起来拍了拍他的肩膀，欣慰地说：“孩子，加油，你永远是大家心中最棒的孩子！”此后的工作中，我更加注意接触他，关心他，让他多参加学校里开展的各项活动，拓展他生活学习的领域，思想上更充实，也就会全身心投入到学习中去。像这样让老师最放心的学生有时也会在学习中迷失方向，作为教师的我们，应该及时关注他们，引导他们，这样才能让漂泊迷失的船儿按时启航！ 德国诗人荷尔德林有一句名诗：“人，诗意地栖居在大地上。”诗意的生存，我想就是那种生活里到处能让人感觉到无限趣味和爱的享受吧！作为教育工作者的我们，都应该给孩子们创设一个舒适而有趣的栖息地，让校园的上空飘扬着“人”字旗帜！
