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1、教师交互式电子白板培训后的体会我参加了学校电子白板培训，对交互式电子白板有了初步的了解，感觉电子白板真是一个特意为教师量身定做的软件，它解决了以往的ppt 所带来的局限，真正做到了运用自如和随心所至。专门是观看了一些优秀教师的白板教学观摩课后，真正见地到白板的神奇，不由为之一振，原先课件也能够如此灵活的利用。电子笔代替了鼠标还专门好的发挥了粉笔的功用，似乎一切都不是预设的，像是很贴合的为教学而生成的。教师提出了问题，能够依照学生的回答马上操作，简直是难以想象。它还能够直接导入ppt,导入视屏，导入声音，还能够直接导入自己制作的活动挂图，超级的便利。可是所有的这些都是通过网络视频看到的，缺乏实践
2、体会，自己在具体操作时仍是感觉有必然的难度，只能做一些简单的ppt 导入，很多操作和白板功能都可不能。在学校辅导教师耐心、细致的“手把手”教学中，终于把电子白板的大体操作弄明白了。交互白板真的能够说是一种 “特殊综合技术”， 关于传统的教学工具来讲有很多的优势。通过学习了，我发觉电子白板在教学确实有它 的优势。教师能够在白板是熟练操作，这使得教师 离开运算机操作，又能够面向学生站在白板前了， 那个转变使教师从远离学生又回到学生集体当中， 学生也能够随时上白板进行操作，就像以前用粉笔 在黑板上操作一样简单；白板的一些功能及技术的 利用，譬如拉幕、探照灯、拍照等，能够设计出各 类形式的教学活动，能
3、够提高学生的注意力和学习 爱好；另外，交互电子白板能够记录下白板上发生 的教师教学和学生学习进程的所有细节，这有助于 教师在课后进行总结或反思，也能够在集体活动中 进行交流反馈。我参加了学校电子白板培训，对交互式电子白板有了初步的了解，感觉电子白板真是一个特意为教师量身定做的软件，它解决了以往的ppt 所带来的局限，真正做到了运用自如和随心所至。专门是观看了一些优秀教师的白板教学观摩课后，真正见地到白板的神奇，不由为之一振，原先课件也能够如此灵活的利用。电子笔代替了鼠标还专门好的发挥了粉笔的功用，似乎一切都不是预设的，像是很贴合的为教学而生成的。教师提出了问题，能够依照学生的回答马上操作，简直
4、是难以想象。它还能够直接导入ppt,导入视屏，导入声音，还能够直接导入自己制作的活动挂图，超级的便利。可是所有的这些都是通过网络视频看到的，缺乏实践体会，自己在具体操作时仍是感觉有必然的难度，只能做一些简单的ppt 导入，很多操作和白板功能都可不能。在学校辅导教师耐心、细致的“手把手”教学中，终于把电子白板的大体操作弄明白了。交互白板真的能够说是一种 “特殊综合技术”， 关于传统的教学工具来讲有很多的优势。通过学习了，我发觉电子白板在教学确实有它的优势。教师能够在白板是熟练操作，这使得教师离开运算机操作，又能够面向学生站在白板前了，那个转变使教师从远离学生又回到学生集体当中，学生也能够随时上白
5、板进行操作，就像以前用粉笔在黑板上操作一样简单；白板的一些功能及技术的利用，譬如拉幕、探照灯、拍照等，能够设计出各类形式的教学活动，能够提高学生的注意力和学习爱好；另外，交互电子白板能够记录下白板上发生的教师教学和学生学习进程的所有细节，这有助于教师在课后进行总结或反思，也能够在集体活动中 进行交流反馈。我参加了学校电子白板培训，对交互式电子白板有了初步的了解，感觉电子白板真是一个特意为教师量身定做的软件，它解决了以往的ppt 所带来的局限，真正做到了运用自如和随心所至。专门是观看了一些优秀教师的白板教学观摩课后，真正见地到白板的神奇，不由为之一振，原先课件也能够如此灵活的利用。电子笔代替了鼠
6、标还专门好的发挥了粉笔的功用，似乎一切都不是预设的，像是很贴合的为教学而生成的。教师提出了问题，能够依照学生的回答马上操作，简直是难以想象。它还能够直接导入ppt,导入视屏，导入声音，还能够直接导入自己制作的活动挂图，超级的便利。可是所有的这些都是通过网络视频看到的，缺乏实践体会，自己在具体操作时仍是感觉有必然的难度，只能做一些简单的ppt 导入，很多操作和白板功能都可不能。在学校辅导教师耐心、细致的“手把手”教学中，终于把电子白板的大体操作弄明白了。交互白板真的能够说是一种“特殊综合技术”,关于传统的教学工具来讲有很多的优势。通过学习了，我发觉电子白板在教学确实有它 的优势。教师能够在白板是熟练操作，这使得教师 离开运算机操作，又能够面向学生站在白板前了， 那个转变使教师从远离学生又回到学生集体当中， 学生也能够随时上白板进行操作，就像以前用粉笔 在黑板上操作一样简单；白板的一些功能及技术的 利用，譬如拉幕、探照灯、拍照等，能够设计出各 类形式的教学活动，能够提高学生的注意力和学习 爱好；另外，交互电子白板能够记录下白板上发生 的教师教学和学生学习进程的所有细节，这有助于 教师在课后进行总结或反思，也能够在集体活动中 进行交流反馈。
