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1、跨越百年的美丽第二课时教学设计双桥小学 张金霞教材分析.赞美居里夫人的散文,文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的“美丽”不仅表现于外在美，更重要的表现于她的内在美、人格美，表现于她对科学执著的探究精神、对科学的巨大贡献、为科学献身的崇高精神和淡泊名利的人格魅力。居里夫人为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值。她的“美丽”牢牢铭记在人们心中，跨越百年，穿越历史，是永恒的美丽。教学目标：知识与技能：1正确认读10个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会居里夫人对科学执著的探究精神、为科学献身的崇高精神和淡泊名利的高尚品质。过程与方法
2、：1引导学生进行查阅资料，了解居里夫人的生平、贡献及他人对居里夫人的评价。2结合有关资料，说说你对居里夫人的了解。3通过联系上下文理解文中含义深刻的句子，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。情感、态度与价值观：了解居里夫人，感受她为科学献身的精神和伟大的人格力量。重难点分析：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。可以让学生先在文中勾画出描写居里夫人美丽的句子，说出自己的理解，然后对重点语句进行品析，领会居里夫人的精神魅力，深化对“美丽”的理解。根据本课教学目标和小学语文新课标中高年级的阅读要求，主要采用“勾画批注理解感悟感情朗读”的自主、合作、探究的方法进
3、行教学，体现阅读教学“以读为本，读中感悟”，能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。教学时要重视学生学习过程中的感受、感想和感悟，把理解语言与受到感染、激励融为一体，引发学生对人生意义的思考。课前准备： 课件、搜集有关居里夫人的资料 教学过程：一、复习导入千百年来，漂亮就是一个女人的最大资本，在地球那一边的法国，一个漂亮的波兰女竟是那样的执着，那样地耐得苦寒，她胸中有大志，有大求，更有无私奉献的精神，因为她知道只有发现、创造之花才是永不凋谢的美丽。今天让我们再次走进她，体会她的百年美丽。二、板书课题。读时突出“美丽”、“百年”。看见这个课题，你有哪些疑问？三、情感体
4、验，交流分享温馨提示：先自主默读课文，思考居里夫人的美表现在哪些方面？她的美丽为什么能跨越百年？从文中找出相关语句，可在旁边写一写批注。1、默读课文， 2、全班交流。预设：（1）外表美。重点品读下面语句。课件：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。师：作者抓住玛丽衣着、脸部、大眼睛、神情寥寥几笔把居里夫人美丽端庄的形象刻画出来。让居里夫人美丽端庄形象也定格在我们脑海中。指导学生有感情的朗读读出居里夫人的外表美。师过渡： 人们常说：美是禁不住时间考验的，朱颜辞镜花辞树，最是人间留不住，容颜易老，岁月难留，外表美只是暂
5、时的，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？在她的身上还有什么美在感染着你？ （2）内在美概括：居里夫人的美丽表现在她的坚定、顽强，、执著的追求。师：课文哪个部分让你的这种感受最深？ 3段：重点句子：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。A：引导学生结合“可能”（也许能从这成吨的工业废渣中提炼出镭，也许还提炼不出。）一锅一锅说明了什么？生活在女性歧视的社会中外界人怎么说他，会怎么看她？想象一下。（疑惑不解、不敢想象、嘲讽，冷言冷语）如果一锅冶炼20公斤，而且就这样经过几
6、万次的提炼，才炼出镭，你想说什么？（辛苦、执着）化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 师：还有哪句话或那个词也让你感觉到了环境的艰苦（烟熏火燎，黑黑的烟熏着，浓浓的火烤着，让人有快窒息的感觉)，你有没有烟熏火燎的经历，想象居里夫人的样子就是这样的一个破棚子都还是皮埃尔。居里多次请求才得到的，室内潮湿、室温只有6度。师：从这句话中你能感受到什么？（提炼过程的艰辛、枯燥、对科学事业的执著追求） 你看到怎样的一个居里夫妇？让我们把居里夫妇提炼镭艰辛记在心中。师导读：就这样，玛丽不停地工作着，大学纷飞时，玛丽终日在生接：烟熏火燎中搅
7、拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 烈日炎炎，玛丽也终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。狂风大作时，玛丽还是终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。暴雨突袭时，玛丽还是终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。师：如此艰苦的条件，如此艰难的实验，可是他们仅仅想要得到的是希望有美丽颜色的镭。他们得到了吗？经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭； 师引导：从这几个数字中你体会到了什么？ 重点抓住“三年又九个月”、“成吨的废渣”和“0.1
8、克镭”进行比较，体会居里夫人提炼过程的艰难。“终于”：时间长，失败多次来之不易。读出它的漫长、艰辛、成功的喜悦创设情境读：课件 经过无数次失败，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭；经过漫长与艰辛的过程，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭；经过日日的奋斗，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。师：这实在是太不容易了，此时你们想到的话语有哪些？（不经历风雨，怎能见彩虹；有志者,事竟成；付出终有回报；世上无难事，只怕有心人。） 师：居里夫人的成功靠的是什么?(执著的追求和必胜的信念) 过渡：从第3自然段的学习中我们了解到了居里夫人为了发现和提炼镭所付出的艰辛。我们深深地为居里夫人那种
9、对科学事业坚定的信念和执著的追求精神所感动，这种信念和精神无疑是美丽的。正如作者所说，这点美丽的淡蓝色的荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。请同学们读读第四自然段，她的生命之美体现在哪里？ 4段：1：“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”师：是什么侵蚀她的肌体，是什么使她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力？（镭射线）镭是一把双刃剑，即为人类作贡献，还侵蚀她的肌体，居里夫人由于长期提炼镭，晚年百病缠身，最后得了白血病，夺去居里夫人真正的罪人是镭，她明知如此，她还是“什么也不管，默默的工作着”。
10、她不管什么，不管什么，也不管什么，只管镭射线。（献身科学）师： “她美丽健康的容颜在悄悄地隐退”，你们还觉得居里夫人还美吗？（虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。这是平常人难以做到的，正是这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验。）师：说得好！她把外在的美丽变成了什么呢？（找文中的句子）一起来读读课文中的句子。（生齐读。）课件：2、她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄坚毅的女学者，变成科学教科书的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科
11、学定理，她变成科学史上一块永恒的里程碑（排比句，层次一次比一次高，朗读时一次比一次强烈）引导学生填空：她从一个漂亮的小姑娘逐渐成长为一位端庄坚毅的的女学者，因为她开创了前所未有的放射学这门新的学科，所以说她变成了 ;，因为她提炼镭做出了巨大贡献，人们后来以他的名字做放射性强度单位，所以说她变成了 ;因为她不断地在科学道路上探索，不断地去发现，运用科学，所以人们说她变成了 ；因为她终身献身科学，所以人们说她变成了 。师：这种变不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。师：当成功和名誉一齐向她涌来时，我们看到的是她一颗圣洁，平淡的心灵。
12、她获得了哪些荣誉，如果是你你会怎么做？居里夫人怎么做的？引读：5段：她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。（引导体会居里夫人一心想着人类的科学事业，视名利如粪土，这时人生最高境界，也是居里夫人美 的地方。）居里夫人成功后又是怎么做的？她“一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开他心爱的实验室。”她一如既往做什么？难怪爱因斯坦这样评价她-生讨论：现在，请你们说说她人生的意义是什么？师：不在于年轻貌美，不在于金钱名利，而在于为人类，为科学做贡献。所以作者说“居里在完成这项伟大发现的同时，也在
13、逐步完成对人生意义的探索。”让我们也学着爱因斯坦赞美她，读爱因斯坦的评价：四、回归整体，升华美丽：课题中的“美丽”主要表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面，所以，她的美丽可以跨越百年，千年，甚至是永远。五、拓展延伸。同学们，学了课文现在你知道真正的美丽是什么吗，你们对美丽有了什么新的理解吗？如果现在请你给“美丽”下个定义，你会怎样写呢？示例：美不在外表，而在内心！对于人类做出重大贡献的人是永久的美丽！美丽是袁隆平用一生的精力研究出来的杂交水稻人应当一切都美，外貌、衣裳、灵魂、思想。人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神风貌，一个品质高尚的人，永远是青春和美丽的。（学生写，教师巡视）美丽是_六、小结：外在的美是短暂的、易逝的，只有内在的美才会是永恒的，不变的。居里夫人的坚定执着，科学献身精神，淡泊名利的风骨将永远铭记在我们的心中，她这样的美丽之所以能跨越百年，因为这样的精神将会激励一代又一代人，激励一代又一代科学家在科学道路上继续探索前行，所以，她的美丽可以跨越百年，千年，甚至是永远。同学们，通过今天的学习，你们一定能找到人生的意义，用我们的青春，用我们的生命，去实现人生的价值吧。七、作业1、读居里夫人这本书，写读后感2、为居里夫人写一段颁奖词
