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1、16 小真的长头发教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说小真的长头发能做些什么，想象文中所描述的画面。2.能够将生活和想象结合，组织好语言，进行想象力训练。感受课文中小真天马行空的想象，感受美好的童趣世界。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说小真的长头发能做些什么，想象文中所描述的画面。教学难点：能够将生活和想象结合，组织好语言，进行想象力训练。感受课文中小真天马行空的想象，感受美好的童趣世界。教学准备：多媒体课件第二课时一、 复习旧知，导入新课1.指名朗读生字、新词2.开火车朗读课文又到了大家最喜欢的接读课文环节了，谁来当火车头？其他同学把书放平
2、，做到耳到、眼到、心到。二、 解读课文，理解想象1. 教师出示图片提问引入：图中三个小姑娘是谁？她们在干什么？2. 观察图片，三个小姑娘哪个是主人公小真？为什么？（因为小真留的是短短的妹妹头。）3. 出示文本，学生自由读文本，了解中间的小姑娘才是小真。4.故事里谁有长头发？拥有长头发的小叶和小美心情怎样？（美得不行） 5.当你们的好朋友在你面前炫耀自己漂亮的长头发时，你会是什么心情？（难受，伤心，羡慕） 6.大家看看小真是怎么想的？你读懂小真的心了吗？出示课件“怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长的更长呢！”“老长老长老长老长老长！说起那个长来啊”读出小真不甘示弱的样子。理解破折号的作用
3、，表示声音的延长。7.故事的最后，美得不行的小叶小美有了什么变化？（听得入了神、羡慕） 8.是什么让他们发生的这样的变化？别着急，读完故事相信你一定能找到答案。 9.默读故事，小真的长头发都有什么用呢？（出示课件，板书：钓鱼 套牛 当被子 晾衣服） 出示课件，交流。钓鱼你们钓过鱼吗？容易吗？小真是怎样钓鱼的？容易吗？出示小真用长头发钓鱼的图画，体会动词“垂”的好处。能体现出小真的头发又长又重。套牛小真是如何套住牛的？出示小真用长头发套牛的图画，体会动词“甩”的妙用。体现出辫子被扔去出的力度很大。当被子出示小真用长头发当被子睡觉的图片，体会动词“卷”的妙用。理解运用比喻的修辞，体现出头发又密又暖
4、，又长又柔软。晾衣服出示小真用长头发晾衣服的图片，体会动词“拉”的好处。“拉”与“绷紧”相呼应，体现头发有弹性。10.用“要是就能”这样的关联词连接想法和结果，学写句子。11.发挥想象，创意无限，小真的长头发还能做什么？ 小真在介绍自己的长头发时，都用上了“要是就能”这样的词，你能不能也用上这样的关联词把你想到的小真的长头发还能做什么来跟大家说一说？如果还能用上“垂”“甩”“卷”“拉”这样的动词就更好了。 12.交流、评价。13.长头发可以做这么多事，真是太有意思了。可是这么长的头发会不会给小真带来了麻烦呢？小真是怎么打理的呢？引导学生想象。 14.故事读到这，你是不是也和小叶小美一样，有一个共同的愿望，希望三、了解作者，拓展阅读 1.这个充满奇思妙想的故事，你们知道是谁创作的吗？（介绍作家和其他作品） 2.了解小真的长头发原著是一本绘本，展示绘本封面图。 3.爱因斯坦说过：想象比知识更重要。希望你们在生活中也能像小真一样，插上想象的翅膀，在属于自己的天地里自由快乐地成长！四、作业假如你也有一头长发，你想用它做什么呢？展开想象，动手画一画吧！板书设计: 16 小真的长头发 钓鱼作用 拉牛 当被子 晾衣服 纯真烂漫 奇思妙想十个妹妹梳头打理 河水冲洗头发 烫起来变树林 动词：垂 甩 卷 拉关联词：只要就
