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1、北京的春节教学实录“七彩语文”杯第三届全国小学语文教师素养大赛执教：15号选手内蒙古乌海市实验小学张春娟学生：南湖一小六（1）班课题：北京的春节师播放金蛇狂舞师：请大家听一段音乐。伴着欢快的乐曲，我们一起学习今天的课文。齐读课题。看老师板书课题。师：提起春节每个人都有一个美好的记忆，说说我们南京人是怎样过春节的生：每天晚上可以放鞭炮放烟火生：家家户户包饺子生：小孩讨压岁钱。师：怎么用？生：留着开学时交学费师：理智的孩子，会合理地用自己的压岁钱生：看春节联欢晚会。师：过的隆重，我们今天所学的北京的春节是谁写的？生：老舍的师：对他有什么了解生：原名舒庆春，爱自己的家乡。师：这位同学的知识面很光，老
2、舍是语言大师，著名作家，生在北京，他用自己丰富、自然、幽默的语言描述了北京的春节。自由出声地朗读课文。大声地读，让台下老师听到金陵学子的琅琅读书声，用自己的速度去读。生：放声去读。师行间巡视指导。（师把话筒一一送到学生前面，让孩子的声音放大了给台下的老师听。）师：好，看到同学们已经读好课文了，大屏幕上的词语你认识吗？先读一读，自己读。出示：初旬熬粥蒜瓣蜜饯翡翠正月又甜又黏残灯末庙。生：师：残灯末庙指庙会的最后一天。你真会读书。师：我们一起来读第一二行的词语。生读第三行词语正月简短铺户万象更新师：这一排有什么特点生：都是万象更新。师：读师：读第四行生：都是儿化音。师：老北京人都喜欢儿化音。一起读
3、。生：师：在我们刚才读过的课文里，老北京的春节给你留下了什么印象？生：特闹师：在同一个地方用同一个词语。重复的使用。红红火火、热热闹闹、生师：谁来说说什么印象师：快速浏览一下课文。看看作者是按什么顺序描写北京的春节的？生：过春节的时间写的师：都有哪些时间，你来说我来写生：腊月初旬师：继续说生：还有是腊七腊八腊月二十三，正月初一. 正月初六正月十五。师板书生：我想补充一点，正月前补充一个除夕。师：你最喜欢那一个日子生：除夕生：十五生：初一生：二十三生：腊八师：确实一起走进老舍笔下的除夕，欣赏老北京的除夕，感受语言，品味文字。默读描写除夕的内容，在你感受最深的地方做记号生默读师：做的批注清晰工整。
4、师：可以交流了吗？这位同学手举这么高，请你说生：每个人穿上新衣各色的年画。师：哪个词？生：穿上师：朴实的语言让人深深感受到除夕的温馨。生读这句。师：你的朗读确实让大家感受到温馨。生：再读师：说明了什么？生期待团员。师：在中国人的眼里，春节又叫做？生：？师：除非万不得已，必定赶回家。生：春节又叫团员节，除夕又叫团圆节。师：在除夕也人么必定赶回家吃团圆饭。谁继续来说自己的感受。生：我也是画的这。这句话让我感受到了对美好节日的期盼。师：是简简单单的话，却呈现出了春节的美好。师：知道这一夜，人们为什么要守岁？生：听奶奶说，守岁是要接天地。师：寄托了美好的情感。生：有个传说，年的传说。师：这是最古老流传
5、最广的传说生：他们的时间不多了，年轻人守岁是为老人延寿。师：多好呀生读：在外做事的人都要守岁师：谁还能说说读这部分的感受。生：赶做年夜饭。“赶”字体会出和谐。师：多么和谐的夜晚。闻闻家家户户张灯结彩，什么颜色？生：红色生：五彩缤纷的颜色，金色黄色。师：超级英雄辞旧迎新，温馨的时刻，有了耀眼的色彩，这就是老北京的除夕。生：读“除夕真热闹都要守岁”师：风里裹着香，雪里裹着蜜，满脸都是甜蜜。师领读。师：这浓浓的和着酒香，看看它整体的格式，你有什么发现？生：我发现这段的结构是总分的结构。师：你很会读书，哪个是总，哪个是分？师：中心句是除夕夜真热闹。生：按时间顺序写的。师：我们所看到的这样的总分的格式，这样的构段的格式在课文中比较多。细细品味这种写法。
